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小學(xué)生寫事的作文300字左右(六篇)

時(shí)間:2025-08-05 作者:儲(chǔ)xy

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生寫人實(shí)用篇一

今天是新學(xué)年的第一天。她,興高采烈地踏進(jìn)陌生的學(xué)校大門。在新老師和媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)教室,頓時(shí),一張張陌生的臉孔突然很快地面向她,還紛紛議論著.她是這班的插班生。

由于她是新生,所以在班上是受人注目的,一舉一動(dòng)都好像有人監(jiān)視,老師也似乎看不起她。但隨著時(shí)間的推移,她漸漸地與同學(xué)們有談?dòng)行?,還與其中幾位同學(xué)結(jié)成知心好友。然而成績總是一般,老師同學(xué)依然故我。

倔強(qiáng)的她卻認(rèn)為,只要成績好,老師同學(xué)就不會(huì)看不起她,甚至?xí)?duì)她刮目相看,于是,她勤奮刻苦,把老師在課堂上所講的重點(diǎn)難點(diǎn)都牢牢地記住。語文書中有一篇課文的一段文字用了很多有特殊意義的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),老師叮囑學(xué)生:一定要掌握!考試題大多出在這里旦她把這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)理解得很透徹。

終于,老師要測(cè)驗(yàn),恰好測(cè)驗(yàn)內(nèi)容就是那段文字,并且要在空格上標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。她當(dāng)然能順利完成,而且很有把握能拿個(gè)高分。

兩天過后,老師評(píng)講試卷了。試卷還沒發(fā)就把她點(diǎn)到講臺(tái)上面。她莫名其妙中還感到一絲欣喜:難道老師要在講臺(tái)上表揚(yáng)我拿到高分?可老師的神情似乎不像,倒像要批評(píng)她。果真,老師拿著卷子嚴(yán)厲地對(duì)她說:“這題是抄書來的吧?”沒等她反應(yīng)過來,接著又說:“挺過分呀,你!居然測(cè)驗(yàn)作弊,你以前的老師是怎么教你的?”她說:“老師,我并沒有……”老師打斷她的話:“沒有?全班就只有你全對(duì),而且這題又這么難,你能做對(duì)?”她開始含淚地說:“我沒有;終于,老師把卷子給撕掉,摔在她的臉上,還要她寫一份“檢討書”。

小學(xué)生寫人實(shí)用篇二

我的表姐高高的個(gè)子,圓臉蛋,大眼睛,高鼻梁,小嘴吧,皮膚有點(diǎn)黑,一口整齊的小白牙。開口先笑再說話。她在東阿一中讀書,姐姐在尖子班里成績排前五名。姐姐各方面都非常好。

寒假、暑假到了,我就盼望著姐姐來我家,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍,我特別愛聽姐姐講她們學(xué)校里發(fā)生的故事。姐姐也能講許多童話故事,我很喜歡聽有趣的故事。我也很喜歡姐姐。

今年寒假里,發(fā)生的一件事我自今記憶猶新。那是春節(jié)臨近的一個(gè)下午,我和姐姐到水城圖書城逛書攤。圖書城里人真多,大部分是放了假的學(xué)生,他們有的選書、有的付錢、有的看書、有的來回走動(dòng)。書攤的老板忙壞了,可能是喝水少,嗓子都啞了。我和姐姐選好了兩本書共四十五元,姐姐給老板五十元,老板很麻利的找給姐姐五十五元。姐姐說:“哎,不對(duì)呀!”老板說:“你看看,我還多收你的錢不成?”姐姐說:“老板,不是多收,是你多找了五十元錢。”姐姐說著就把多的錢還給老板?!爸x謝,小朋友,我真是個(gè)迷糊蟲。以后常來,買書大大的優(yōu)惠。”老板感激的說。老板把那張五十元前當(dāng)成一百的了。

我看著姐姐的一舉一動(dòng),心中充滿了敬佩和驕傲,我慶幸有一位這么優(yōu)秀的姐姐。

2、我的爺爺

從小到大,最關(guān)心我們的人是爺爺。

我爺爺66歲,頭發(fā)全白了,一米九零的瘦高個(gè)。爺爺愛訂報(bào)、看書、聽收音機(jī)。爺爺有病天天吃降糖藥,但是爺爺十分關(guān)心家人。

有一次,還在冬季。媽媽給我開家長會(huì),爸爸工作忙。爺爺、奶奶來接妹妹。

爺爺開機(jī)動(dòng)三輪,奶奶坐車攬著妹妹。爺爺看見妹妹的小臉凍得紅紅的,奶奶摟得更緊了,看來給孩子穿的衣服少。爺爺停下車對(duì)奶奶說:“把護(hù)膝給孩子裹上,還有圍巾給她圍上。”奶奶說:“我拉開棉襖的拉鏈就行,我用衣服裹著······"最后,奶奶拗不過爺爺。爺爺解開腿上的護(hù)膝給妹妹圍在身上,像是有穿了一件棉褲。圍巾纏在妹妹的帽子外面。奶奶又用衣服抱著妹妹摟在懷里。她可不冷了。

20分鐘來到了爺爺?shù)募?,妹妹活蹦亂跳,可是爺爺卻病倒了。他得了重感冒,輸了五天的液,病情才好轉(zhuǎn)。

爺爺,我的好爺爺,你真好。我們以后也關(guān)心您。

3、我的同桌

我的同桌名叫林海,和他在一起真煩。他每天上課唧唧喳喳的,他給我說話,還和前后位說話。鬧得我聽不成課。

他的缺點(diǎn)太多了,我就那一件事來說吧。有一次上品生課,馬老師叫我回答問題,我回答完問題,發(fā)現(xiàn)課本讓我同桌拿到他那去了,我忍不住他搗亂,我告老師:“馬老師,林海不用自己的書搶我的書?!瘪R老師說:“林海你自己的書呢?”林海小聲說:“我沒帶?!瘪R老師說:“林海你下次一定帶來。”我說:“老師我同桌上數(shù)學(xué)、上語文拿出課本來,語文拿出來他也不翻開,有時(shí)看我的,還好和我上課小聲說話。上其他的課他連課本也不拿?!瘪R老師:“林海你上學(xué)不拿書,你干什么來了?你好好想一想,你做的對(duì)不對(duì)?!瘪R老師說:“張明睿,你好好的帶帶他,今天的事,你可以寫篇作文。”下課了老師剛走,我同桌又歡起來了。

我經(jīng)常幫助他,他太皮了?;丶液螅野堰@件事告訴了媽媽,媽媽讓我?guī)椭恼_€不行的話,可以告訴班主任。讓老師找他家長談一談。他這樣,不但害了他自己,連我也害苦了。他什么時(shí)候改好呢,我期待著。

4、我的爺爺

我有一位好爺爺。

爺爺?shù)膫€(gè)子高高的,白發(fā)蒼蒼,額頭上有很多皺紋,像有一些小蟲子趴在上面。爺爺?shù)谋橇荷蠏熘桓本碌难坨R,我常說,爺爺?shù)难坨R簡直像個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡。

爺爺很愛體育,每次電視播足球、籃球、乒乓球等,他都要看,而且看的津津有味。有時(shí)看足球,還情不自經(jīng)地說:“好球!”邊喊邊鼓掌。

爺爺還是個(gè)鳥迷,家里陽臺(tái)上到處都是鳥,有百靈鳥、白玉鳥、黃鳥等。每天,那些鳥兒嘰嘰喳喳地叫,讓人感覺像像進(jìn)了鬧市,可在爺爺聽來,那就是一首首優(yōu)美的民歌,很好聽。一天,爺爺喂鳥的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一只鳥,一動(dòng)不動(dòng),也不叫,兩只眼睛閉著。爺爺認(rèn)為這只鳥生病了,著急地說:“這可怎么辦???這是一只價(jià)錢最貴、我最喜歡的鳥。”說完,他就想出一個(gè)好辦法——醫(yī)鳥。于是,他迅速取來材料,開始給鳥治病,他濃眉緊鎖,放下這個(gè),拿起那個(gè),自言自語地說:“這只鳥就像我的孩子,如果它死了,那我會(huì)很傷心的?!苯?jīng)過爺爺?shù)闹委?,鳥的病好多了。過了一會(huì)兒,鳥精神起來,爺爺欣喜若狂。

爺爺還很幽默,經(jīng)常說笑話。一次,爺爺說:“把電腦搬回你們家吧?!蔽壹泵φf:搬回我們家,就不能上寬帶網(wǎng)了。”爺爺說:“不能上寬帶網(wǎng)就上窄帶網(wǎng)吧!”逗得我哈哈大笑。爺爺就這樣經(jīng)常說笑話,我愿意天天和爺爺在一起,我會(huì)笑口常開。這就是我爺爺,一位又愛養(yǎng)鳥,又非常幽默的爺爺。

我媽媽今年38歲,中等個(gè)子。一頭棕色長卷發(fā),一雙秋水盈盈的大眼睛,配兩條柳葉眉,加筆挺的鼻梁,白皙的皮膚,看上去魅力十足。也許太多的優(yōu)勢(shì),讓處女座的她——凡事嚴(yán)格,追求完美。

說完,她又語重心長地對(duì)我說:“對(duì)待工作和對(duì)待學(xué)習(xí)是一樣的。你做計(jì)算題,有一步錯(cuò)了,答案就不正確了。任何事都要用心仔細(xì)?!眿寢尩脑?,常常使我慚愧,常常能不斷地鞭策我——向媽媽學(xué)習(xí),做個(gè)完美的人。

“不,你錯(cuò)了!”媽媽聽了我的話一下子變得嚴(yán)肅起來,“你這次是考了個(gè)全班第一,是沒錯(cuò)。但是‘學(xué)無止境’,不進(jìn)則退,‘習(xí)慣成自然’,有能力做到最好的,為什么不去盡力做呢?”我的臉一下子紅到了耳根。在媽媽的嚴(yán)格要求下,我的語文成績一直在班級(jí)保持領(lǐng)先地位。

這就是我的媽媽,一個(gè)熱愛生活、熱愛工作、熱愛家庭的好媽媽!我愛我的媽媽!

6、我的爸爸

我的爸爸鼻子上有個(gè)“煙囪”,整天都冒出煙來,看,他又抽煙了!

只見他從口袋里像變魔術(shù)似的抽出一根香煙和一個(gè)打火機(jī),然后就在家里抽個(gè)沒完沒了,熏得我直咳嗽!哎!

每當(dāng)他抽煙時(shí),鼻子里直噴氣,像生氣了一樣。告訴你們,他用過的東西都很臭!這一吸,搞得毒煙彌漫在空中!

“爸爸,香煙中可是有尼古丁的!快戒煙!”我對(duì)著正抽煙的爸爸氣憤地說。

“好,好,好!老爸聽你的!”就這樣,三個(gè)月過去了,爸爸又禁不住香煙的誘惑,抽起煙來了。

現(xiàn)在,我的爸爸高興時(shí),抽;生氣時(shí),抽;煩惱時(shí),抽;空閑時(shí),抽;無聊時(shí),也抽!哎,戒煙真的有這么難嗎?只要有毅力不就行了嗎?世上無難事,只怕有心人!現(xiàn)在,爸爸的心中只有一句“名言”:一支一支煙,抽了賽神仙!

爸爸真愛抽香煙,真想有一天他能戒掉煙,還我們家一片潔凈的天空!

每個(gè)人都有一個(gè)媽媽,但是我的媽媽在我的心目中就是與眾不同。

8、我的媽媽

我的媽媽已經(jīng)有三十多歲了,她披著一頭板栗色的卷發(fā),眉毛是柳眉,一雙炯炯有神圓圓的眼睛掛在臉上,媽媽不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等方面也尤為關(guān)心。每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候,媽媽總要仔細(xì)閱讀,并和我一起專心致志修改病句,每當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候,媽媽總要找一些類似的作文,一邊讀,一邊給我講解,這邊作文哪里值得我學(xué)習(xí),再結(jié)合著我的作文,哪些地方寫得好,哪些地方寫的不好。

記得有一次,那天我的乳牙還沒有掉,恒牙卻長出來了,媽媽非要帶我去拔掉乳牙,因?yàn)槲遗绿郏筒幌肴?,還跟媽媽拗了好半天,媽媽最終硬拉著我向醫(yī)院走去,我心想:真是的,不拔它自己也會(huì)掉的,干嗎要花那么多錢去醫(yī)院拔牙呢?到了醫(yī)院,醫(yī)生把我的乳牙拔掉了,一點(diǎn)也不覺得疼。后來我才知道媽媽的一番苦心,媽媽說:“拔掉活動(dòng)的乳牙,恒牙才會(huì)長得整齊,如果不拔掉活動(dòng)的乳牙,新長的恒牙就會(huì)長歪,回來一笑就不好看了?!惫蝗绱耍?yàn)槲蚁旅嬉慌湃檠廊前蔚舻?,所以長出的恒牙都很整齊。這就是我的媽媽,我愛我的媽嗎。

9、我的奶奶

奶奶個(gè)子不高,胖胖的,慈眉善目,和藹可親,但也有不少毛病——

嘮叨奶奶

老人嘛,愛嘮叨很正常,可奶奶每時(shí)每刻都在嘮叨?!霸摮鋈ド⒉搅?,要不然身體會(huì)不好!”我趕忙說:“我今天沒吃多,不用去散步,看會(huì)兒書就行了,您先去吧?!薄笆裁??沒吃多?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。見奶奶去了廚房,我不管她,看自己的書。不一會(huì)兒,一陣香味兒飄來,把我從“書香”中“挖”了出來。“你肯定沒吃飽。”奶奶笑著說,“餓了吧,我做了你愛吃的雞蛋餅,快吃了去散步!”我哭笑不得:“奶奶,我不餓,只想看書。”“不行,都給你做了,你看你多瘦,快吃,像你說的,給點(diǎn)兒面子??”奶奶開始唾沫星子四濺了,我只好“認(rèn)輸”,乖乖地吃了雞蛋餅,隨她一起去散步。

“小氣”奶奶

奶奶床下有一個(gè)特殊的紙箱,里面裝的全是一些要扔掉的紙板、易拉罐、牙膏盒??就連奶盒子也不忘刷一刷放在里面,等攢滿了賣掉。“奶奶,現(xiàn)在不缺吃,不缺穿,也不缺錢,攢這些東西干啥呀?”我經(jīng)常對(duì)奶奶這樣說,可奶奶還是老樣子。

“快來看看,我給你買了什么?”一天,奶奶手里提著東西,風(fēng)風(fēng)火火地回到家?!般U筆盒?書包??”我的想法被一一否認(rèn)了,實(shí)在猜不出。“瞧,英語復(fù)讀機(jī)!”我高興地?fù)湎蛄四棠獭!斑@是我賣廢品掙來的?!甭犃四棠痰脑?,我一下子明白了。從此以后,我加入了奶奶的收集隊(duì)伍。

管閑事奶奶

奶奶平常在家閑著,沒事干,練就了一身“管閑事”的功夫。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,奶奶去鍛煉身體,順便買點(diǎn)兒菜。下了樓,只見院里水池子上的水管嘩嘩地流著,奶奶連忙走過去,想關(guān)上水龍頭,邊關(guān)邊自言自語:“誰呀,這樣浪費(fèi)??”可是,關(guān)了半天,怎么也關(guān)不上。

奶奶跑回家,抓起電話,撥了一串號(hào)碼:“喂,水工嗎?對(duì),銀行家屬院?!贝蛲觌娫挘慵贝掖易叱黾议T?!案墒裁慈??”我問道。“為人民服務(wù)去!”奶奶匆忙地走了,只剩下我丈二和尚——摸不著頭腦。水工來了,看了一會(huì)兒,說:“水龍頭滑絲了,換一個(gè)就行?!蹦棠涕L出一口氣:“快換吧,太浪費(fèi)水了?!蹦棠淘僖淮闻苌狭藰?,拿出了一個(gè)大號(hào)盆子,邊接著水,邊讓水工換水龍頭。不一會(huì)兒,水龍頭就“服輸”了。

奶奶回家后,給我講起了剛才的事。突然她拍了一下大腿,說:“壞了,菜忘買了!”這就是我的嘮叨、“小氣”、愛管閑事的奶奶,我最愛奶奶。

小學(xué)生寫人實(shí)用篇三

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生通過具體的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時(shí),要通過人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,學(xué)習(xí)寫人的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣,注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)寫作的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好,并能同時(shí)給讀者也留下深刻印象。

教學(xué)安排:

一、游戲:猜一猜。

1、教師先讀幾段卡片,大家猜一猜他(她)是個(gè)什么樣的人?請(qǐng)?jiān)诶蠋煹拿枋鲋袚尨鸪鏊枋龅娜宋锷矸?。如:老師、醫(yī)生、司機(jī)、村干部、某一同學(xué)、老爺爺?shù)取?/p>

2、你想讓大家猜猜嗎?拿起你的筆,先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特征(愛做的動(dòng)作,愛說的話,長相特點(diǎn),走路特點(diǎn)等等)寫在紙上。②指名讀一讀,猜一猜。③其間同學(xué)們可提問。

3、游戲小結(jié):

請(qǐng)拾到卡片的同學(xué)依次將卡片上的語句朗讀一遍,仔細(xì)體會(huì)為什么別人猜不出?為什么能猜得出?體會(huì)描繪人物 外貌的方法。

二、小結(jié),明確本節(jié)課的要求。

大家猜一猜,這節(jié)作文課我們將輔導(dǎo)什么內(nèi)容呢?(寫人)

寫人的文章可以寫很多,可以寫自己熟悉的人、敬佩的人,也可以寫自己身邊的同學(xué)、好朋友,也可以寫和你有過一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個(gè)印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章,并且前面還有一個(gè)修飾語,“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事,一定是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象,那么我們就要通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì),通過人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物性格,能深層展示人物的內(nèi)心世界,合理地對(duì)人物進(jìn)行加工。這節(jié)課,就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。

三、練習(xí):

1、找朋友。在你小學(xué)六年的生活當(dāng)中,誰曾給你留下深刻印象?

他(她)曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻?

這名同學(xué)或這件事對(duì)你將來的人生之路會(huì)有什么樣的影響或幫助?

2、根據(jù)這些問題,在班內(nèi)或家里、社會(huì)上找一個(gè)人寫一寫。

四、集體交流。

1、請(qǐng)同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下,然后選出成功的和不成功的各一篇。

2、把選出來的拿到講臺(tái)上來講一講,展示一下,并說明為什么成功,為什么不成功。

五、引導(dǎo)總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人

1、寫人,首先要抓住人特點(diǎn)。

2、要有具體的事。

3、描寫要從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行描寫,不能只敘事,還要有語言、動(dòng)作、神情、外貌、心理活動(dòng)等描寫。

4、注意用詞。

2、老師總結(jié):這就是我們要解決的問題。世界上沒有完全相同的樹葉,也沒有完全相同的人,外貌、神態(tài)、思想、性格均不相同。寫人就要寫出人物的思想品質(zhì),性格特征和精神風(fēng)貌。本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫一個(gè)給你留下深刻印象的人。

3、讀資料,加深體會(huì)。

(一)、抓住特征寫外貌

寫人物的長相和身材,都要抓住特征和神態(tài),做到寫誰像誰,使讀者如見其人。外貌絕不只是面容和身段,衣著打扮也很重要,一個(gè)人年齡,性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來,甚至能顯示出性格來。例如:同是寫老人的片段就各不相同,還有寫老師,清潔工的片段等。

(二)典型事例寫人品

(三)深層展示寫心理

我們說內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格;另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是作者的思想表現(xiàn),合理想象也是作者的一種心理活動(dòng),這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些,可不必要求。例如:我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇。就是作者是直接表達(dá)心理活動(dòng)。

六、小結(jié)

同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下,使他(她)更豐滿吧。

小學(xué)《人物外貌描寫》教案

教學(xué)目標(biāo) :

1、認(rèn)知目標(biāo):外貌描寫的具體內(nèi)容及外貌描寫的作用。

2、理解目標(biāo):通過觀察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同狀態(tài)下外貌特征的變化。

3、技能目標(biāo):提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力,通過寫作訓(xùn)練與實(shí)踐,掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。

4、情意目標(biāo):在輕松、民主的教學(xué)氛圍中,通過自己觀察、討論等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,自主掌握知識(shí),在成功訓(xùn)練的心態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì):

以學(xué)生發(fā)展為根本,以自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)為目標(biāo),多角度精選例文,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,用現(xiàn)代手段展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼鏡觀察生活,在比較求異中把握特征,教學(xué)民主,輕松和諧,充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),多角度的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生敢說敢思,敢于用自己的語言表達(dá)自己真實(shí)的感受。

教學(xué)過程 :

一、揭題導(dǎo)入

1、簡略介紹:“寫人的記敘文”。

要點(diǎn):

(1)寫人的記敘文,是記敘文的一種重要類型。

(2)寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人,必須抓住人物的特點(diǎn)。

(3)寫人技能有:外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等。

2、揭題展標(biāo):本次作文訓(xùn)練,我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫。

3、板書課題:《外貌描寫》。

二、初步感知,了解外貌描寫的具體內(nèi)容。

1、請(qǐng)同學(xué)說一說你同位的同學(xué)的外貌。

2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。

3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。

上不同職業(yè)的人,說說他們?cè)谝轮⑸駪B(tài)等外貌上有什么特征?

b、讀讀例文,比較比較,想想年齡不同的人,在外貌上有什么特征?

(例文1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。)

(例文2:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。)

小結(jié):人物的年齡不同,在長相神態(tài)上有不同的特征。

c、想一想,不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)

2、師生歸納,小結(jié):由于描寫對(duì)象的不同,人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此,在描寫人物外貌時(shí)一定要把握人物的顯著差異,以表現(xiàn)不同的人物。

四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。

2、學(xué)生觀察,同桌討論,老師巡回指導(dǎo),自由發(fā)言。

3、呈現(xiàn)例文。

(例文1:每縫高興的時(shí)候,他就容光煥發(fā),他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)

(例文2:鉆心的疼痛又一次向她襲來??她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動(dòng)的長睫毛像在水里浸泡著一樣,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕??)(例文3:他真的發(fā)怒了,一張?jiān)景變舻哪槤q得通紅;額上靜脈突起,眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響??)

(例文4:他拼命忍住,緊閉著雙唇,跟孩子似的把嗚咽哽咽下去,可是眼淚還是涌上來,亮晶晶地?cái)D在眼圈邊上,一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛,慢慢地順著兩頰流了下來。)

4、小結(jié):外貌描寫,不僅要寫出特點(diǎn),還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此,描寫人物,更主要的是寫好人物的神態(tài)表情,充分體現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

五、外貌描寫的作用。

外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里,還可以用在寫事、寫景等記敘文里,細(xì)致的人物描寫,體現(xiàn)人物的精神世界,可以使作文更加生動(dòng)。

六、命題寫話,當(dāng)堂訓(xùn)練。

1、請(qǐng)寫一段話,介紹老師或者同學(xué)的外貌,比一比,看誰寫得最像。

2、播放錄象:(班上張明同學(xué)、在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上100米短跑項(xiàng)目中飛快地沖過終點(diǎn),獲得了第一名)。請(qǐng)用一段話,對(duì)張明沖過終點(diǎn)后的外貌進(jìn)行描寫,注意表情要寫生動(dòng)。

七、課后作業(yè) :

1、觀察身邊不同年齡、性別、職業(yè)、身份、性格的人,注意他們?cè)诓煌那橄碌耐饷蔡卣?,選擇一個(gè)最有特點(diǎn)的寫一篇人物外貌日記。

2、課外閱讀,摘抄描寫眼神的句子,想想作者在人物眼神描寫上的不同特色,并用一兩句話寫出你的閱讀體會(huì)。

給每個(gè)學(xué)生復(fù)印一份資料:內(nèi)容是“描寫人物語言的好句段”

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看武林外傳片段。

二、板書

三、新授。

師:希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我可以幫助大家把筆下的人物刻劃得更加形象、生動(dòng)、具體。

師:下面各組交流一下,一會(huì)兒由小組長推薦你們小組中令你們感到印象深刻的語言。哪個(gè)小組長來推薦一下。

生:我找到的是《武林外傳》中小貝的語言。師:這段文字非常幽默,能體現(xiàn)人物的什么特點(diǎn)? 生:體現(xiàn)小貝可愛的特點(diǎn)。生:體現(xiàn)小貝天真活潑的特點(diǎn)。

師:影視中人物的語言固然另我們印象深刻,但現(xiàn)實(shí)生活中也有讓人印象深刻的語言,咱們?cè)賮斫涣?,交流?/p>

生:爸爸拿過紙和筆,做起示范來,“寫毛筆字嘛,一橫就是一橫,一豎就是一豎,橫要平,豎要直。

師:你認(rèn)為片段中的人物個(gè)性鮮明嗎?為什么? 生回答。

師:能不能修改一下,修改里面的一兩句,同學(xué)們先思考,過一會(huì)兒再交流。

生:因?yàn)榘嘀魅慰匆婇T被打壞了,肯定會(huì)生氣。師:也就是反映了班主任此時(shí)的思想。

生:搗蛋鬼嘻皮笑臉地說:“沒看見,反正不是我干的,我管那個(gè)干嘛?!?/p>

師:你為什么要加上“嘻皮笑臉”

生:因?yàn)槎√焓莻€(gè)搗亂鬼嘛,加上“嘻皮笑臉”更能體現(xiàn)“淘氣”的性格。

生:因?yàn)榧恿恕澳懬佣奶摗闭f明他看到了不敢說,說明他膽小。師:老師猜你的句子中間用了一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

生:對(duì),省略號(hào)。加上省略號(hào)更能體現(xiàn)李星說話結(jié)結(jié)巴巴,唯唯喏喏。師:非常棒,你是個(gè)緦的孩子,能做到活學(xué)活用。

生:我認(rèn)為修改得非常好,我來讀一句:搗蛋鬼董小天斜著眼,冷笑道:“不知道,也沒人安排我看著。”這一句不但加了語言,還加了動(dòng)作、神態(tài)。更體現(xiàn)董小天是搗蛋鬼,可以看出他奸詐。(板書:神態(tài)、動(dòng)作)

師:不錯(cuò),加入神態(tài)、動(dòng)作這樣使得作物的性格鮮明,使人物的語言更形象、更生動(dòng)。(板書:形象、生動(dòng))

三、給“啞劇”配音。

師:剛才我們是聞其言而如見其人,現(xiàn)在反過來,見其人知其聲。咱們來表演“啞劇”。然后給“啞劇”配音。

2、寫

3、交流。

四、布置作業(yè)。續(xù)寫人物的對(duì)話。

板書設(shè)計(jì):

人物的語言

思想

性格

神態(tài)

動(dòng)作

形象

生動(dòng)

《人物語言描寫》教學(xué)反思

公式四:所說的話+人物+動(dòng)作+神態(tài)+所說的話。例如:

“怎么又錯(cuò)了?”媽媽扶扶眼鏡,一臉嚴(yán)肅,“以后可要細(xì)心點(diǎn)兒?!?/p>

公式五:所說的話+人物+動(dòng)作+神態(tài)。例如

“我終于做對(duì)了!”李剛看著作業(yè)本上鮮紅的對(duì)勾,激動(dòng)地說。

教學(xué)中,我常常結(jié)合課文或創(chuàng)設(shè)一些情境讓學(xué)生練習(xí)描寫人物對(duì)話,收到了很好的效果。

小學(xué)生寫人實(shí)用篇四

媽媽很勤勞,白天在學(xué)校上班兢兢業(yè)業(yè),下班后又忙著做家務(wù),卻從來沒有一句怨言。在學(xué)校里,同學(xué)們都很喜歡她;在家里,我和爸爸更是離不開她。

媽媽很愛我。天變涼了,媽媽會(huì)及時(shí)為我添加衣服;肚子餓了,媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備可口的飯菜;作業(yè)做錯(cuò)了,媽媽會(huì)一遍又一遍的給我講解,直到我弄懂為止;我生病了,媽媽會(huì)焦急的為我治病。

媽媽很幽默。一次,我們?cè)谡f笑話時(shí),我笑得鼻孔冒出了一個(gè)大泡泡,媽媽逗我說:“有了你這盞大鼻燈,咱們家可以不用電燈了”。我聽了,又是一陣開心地大笑。

媽媽很嚴(yán)格。雖然媽媽在生活中疼我,愛我,但是為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣以及培養(yǎng)我堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格,媽媽又非常嚴(yán)格。記得有一次,我們學(xué)校流行滑風(fēng)火輪,下課的時(shí)候同學(xué)們都紛紛在操場(chǎng)上“飛來飛去”,好瀟灑。于是我讓媽媽也給我買了風(fēng)火輪。剛開始,興致非常濃厚??墒鞘虑椴]有我想象的那么簡單。才沒有一會(huì)兒工夫就摔了好幾次,我有點(diǎn)灰心了,我肆無忌憚地大吼,生氣地扔下風(fēng)火輪要放棄。媽媽把我拉住心平氣和地對(duì)我說:“要做好一件事不是那么容易的,經(jīng)常會(huì)碰到這樣或那樣的困難,困難就像彈簧,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。如果你就這么放棄了,你就被困難打敗了”。我也是個(gè)好勝的人。聽了媽媽的話,我慚愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。你知道嗎,后來我戰(zhàn)勝了困難,也可以像很多同學(xué)一樣在操場(chǎng)上自由地“飛來飛去”了,真開心呀!

畫一幅肖像

從我記事時(shí)起,媽媽這個(gè)詞便在我的詞典里浮現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為母愛是理所當(dāng)然,母親是一切。長大了,才知道,媽媽的愛全部賦予了我,母愛是無私的,是偉大的。今天,我又要為媽媽畫一幅肖像。

首先畫媽媽的頭發(fā),雖然已被染成棕黃色,但幾絲白發(fā)仍然清晰可見。我心痛,那幾絲白發(fā)是什么時(shí)候長出來的?我心痛,媽媽為我操勞了多少?我心痛,平時(shí)為何沒有注意?畫完了媽媽那一頭夾著幾絲銀色的頭發(fā)。

接著,我要畫媽媽的眼睛,媽媽的眼睛看過世代蒼桑,現(xiàn)在已變得有些黯黃,這扇心靈的窗戶,為我改正了一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)誤,這扇心靈的窗戶讓我知錯(cuò)就改,媽媽的眼睛像六月的天,有時(shí)陰,有時(shí)晴,陰的時(shí)候,家里像上了一層黑云;睛的時(shí)候,媽媽就會(huì)笑著說:“今天天氣真好呀!”這時(shí),我們一家子都會(huì)沉浸在幸福當(dāng)中。

然后,我要畫媽媽的嘴,母親的嘴好像生下來就會(huì)說話,天天嘮叨,我不煩。因?yàn)閶寢屧?jīng)說過:“聽媽媽的話是對(duì)的?!眿寢尩倪@張嘴,讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣,好規(guī)范。媽媽的嘴我不怕嘮叨,因?yàn)槟鞘橇硪环N方式的愛。

接著,我要畫母親的臉,母親的臉,長出了一道道深深的皺紋。小時(shí)候,我經(jīng)常光著腳坐在媽媽的腿上,盡力抹去母親的皺紋。母親慈祥地笑了,感動(dòng)地哭了,把我摟得更緊了。我那時(shí),又感到媽媽的溫暖。

最后,我畫母親的手??p織衣裳用的是這雙手,做飯洗衣用的是這雙手,就連我上廁所,也是這雙手為我開的燈。時(shí)間一長,媽媽的手就更加蒼老了,我多想讓媽媽的手恢復(fù)成原來的手啊!上次我與媽媽一起去把脈,媽媽的手……這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),媽媽的手竟然暴起了青筋!

母愛

一個(gè)偉大的稱號(hào)

媽媽,

讓人充滿力量,

我愛母親!

偉大的母親!

小學(xué)生寫人實(shí)用篇五

在生活中,我們會(huì)交許多朋友,而我最好的伙伴就是曲淼淼。

淼淼非常守信用,記得有一次淼淼到我家叫我一起上學(xué),而我卻磨磨蹭蹭,最后我說了一句:“淼淼,你先走吧!我有事情,一會(huì)兒才能走!”“好吧,再見。”淼淼說完便起身離開了。

淼淼還是個(gè)樂于助人的'人呢!記得有一次我和她步行上學(xué),走到十字路口時(shí),我們突然看到一位老奶奶摔到了,我當(dāng)時(shí)就愣在那兒了,而淼淼卻馬上跑過去把老奶奶扶起來了“老奶奶您沒事吧?”我和淼淼關(guān)切地問,“沒事,剛才有塊石頭沒看到滑到了,謝謝你們,我先回家了?!笨粗夏棠踢h(yuǎn)去的背影,我和淼淼對(duì)視了一眼,開心地笑了。

這就是我最好的伙伴——曲淼淼。

小學(xué)生寫人實(shí)用篇六

我們班有三只小書蟲。

楊洋就是其中的一位,她長得高高的、瘦瘦的,皮膚有點(diǎn)白。因?yàn)檠劬μ焐徒?,所以看書的時(shí)候眼睛離的很近。她的頭發(fā)每天都會(huì)變。雖然眼睛近視,但楊洋的成績一直名列前茅,在班上,她的總體分?jǐn)?shù)總是在前十名。楊洋還有一個(gè)很大的特點(diǎn),那就是愛看書,她一看起書來就沒完沒了,誰也無法制止她。

記得四年級(jí)的一次陽光體育活動(dòng),我們跑都出去玩了,而教室里,只留下楊洋、華語和肖雨鑫三個(gè)人。他們?nèi)齻€(gè)既不是訂正作業(yè),也不是補(bǔ)作業(yè),他們?nèi)齻€(gè)是在看書。

楊洋,別看了,出來玩吧!別老是在教室里,小心生病!在一邊玩的女生突然叫道。可是楊洋把大家的話當(dāng)作耳邊風(fēng),頭也不抬,眼睛死死的盯在書上。

這時(shí)有人對(duì)我說:瑤玥,你跟楊洋比較好,不如你去說說,讓她和我們一起玩!那——我有點(diǎn)兒猶豫。求求你了!她眼睛不好,看時(shí)間長了更不好。那好,我試試。

我走過去,小聲地說:楊洋,別看了,跟我們一起玩吧!我不,我不,這好看。無奈,讓她看吧!讓她看吧!我也不理她了,但我有點(diǎn)惋惜。

過了一會(huì)兒,我又來催她了,這會(huì)我不是說,而是拉。我拉著楊洋的手,一推,一拽,一拉,好不容易把楊洋從座位上拉了起來,可是她還是抱著那本書:可以吧!太無奈,你太可惡了——楊洋不停的抱怨。

剛到走廊一會(huì)兒,又不見楊洋的蹤影了。我到教室一看,洋洋果然又在看書了。

楊洋,你愛看書,不愛玩,而我只愛玩,不愛看書,這究竟是怎么回事呢?

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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,以
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。生活的
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱讀分
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面是小編幫
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大
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