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最新晚風(fēng)的試講稿 晚風(fēng)試講教案(9篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:儲(chǔ)xy
簡介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新晚風(fēng)的試講稿 晚風(fēng)試講教案(9篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《最新晚風(fēng)的試講稿 晚風(fēng)試講教案(9篇)》。

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

新橋高翔校區(qū) 左僉簽

一、教學(xué)背景分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

《晚風(fēng)》是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象。抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。歌曲為6/8拍,大調(diào)式,由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動(dòng)聽。第一樂句在弱起小節(jié)進(jìn)入后以平穩(wěn)的節(jié)奏展開,在第1小節(jié)和第3小節(jié)只作了上移一度的小變化,使得曲調(diào)在平穩(wěn)中稍有起伏,似乎音樂一下子就把人們帶到了黃昏時(shí)刻、當(dāng)晚風(fēng)吹來時(shí)四周田野一片靜謐的情景之中,富有詩情畫意。第二樂句在四度跳進(jìn)后,出現(xiàn)了全曲的最高音,旋律由上而下形成了一個(gè)較大的起伏,抒發(fā)了人們在美麗的大自然的情景之中象樹叢中的夜鶯一樣快樂的歌唱。第三樂句完全重復(fù)了第二樂句的旋律。把贊美、熱愛大自然的情感得以進(jìn)一步的抒發(fā)。

(二)學(xué)生情況分析

我校學(xué)生在此之前曾學(xué)過一些簡單的二聲部歌曲和一些相關(guān)的和聲技能訓(xùn)練,學(xué)生們對(duì)于單聲部的旋律掌握得基本很好,但是他們在進(jìn)行合唱的時(shí)候不能很好的控制歌曲的音準(zhǔn)及聲音的和諧。主要原因是學(xué)生從一年級(jí)開始,就缺乏這方面的接觸和培養(yǎng)。所以我覺得隨著五年級(jí)合唱歌曲的大量增加,更應(yīng)該從平時(shí)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),讓他們多接觸、多聆聽、多實(shí)踐。鑒于學(xué)生的實(shí)際情況,我將本課的教學(xué)難點(diǎn)定為能夠用和諧均衡的聲音演唱歌曲,從而提高合唱的表現(xiàn)能力。

4、3/

4、4/4的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,因此我設(shè)計(jì)了運(yùn)用溫故而知新的方法幫助學(xué)生們了解掌握6/8拍特點(diǎn)。并將本課的教學(xué)重點(diǎn)定為在了解掌握6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律基礎(chǔ)上運(yùn)用連貫、柔美的聲音感受并表現(xiàn)歌曲。

(三)教學(xué)方式方法

在本課教學(xué)中我主要運(yùn)用了激趣導(dǎo)入、啟發(fā)、對(duì)比、范唱、范奏等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生們在觀察、總結(jié)、聽辨、模仿等活動(dòng)過程中逐步掌握6/8拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,以便于學(xué)生們更好的感受、理解、表現(xiàn)音樂,從而提高他們的合唱表現(xiàn)欲望,能夠運(yùn)用和諧均衡的聲音演唱歌曲。

(四)課前準(zhǔn)備 1自制的ppt,2自編簡化的第二聲部

3童聲演唱《莫斯科郊外的晚上》

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)

感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景,體會(huì)“音樂與自然” 的人文性,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛之情。

(二)“過程與方法”目標(biāo)

1、通過體驗(yàn)、分析的過程,總結(jié)并掌握6/8拍的含義及強(qiáng) 弱規(guī)律。

2、通過模仿、合作的過程,提高歌唱二聲部歌曲的表現(xiàn)。

(三)“知識(shí)與技能”目標(biāo)

1、感受、體驗(yàn)6/8拍特點(diǎn)

2、能夠運(yùn)用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲并做到二聲部的和 諧與聲音的統(tǒng)一。

三、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

觀看圖片,以《晚風(fēng)》的伴奏作為背景音樂。將傍晚夕陽西下的圖片呈示,用富有感情的語言導(dǎo)入,描述風(fēng)景,感受體會(huì)歌詞。使學(xué)生身臨其境地感受到傍晚真正來臨了一樣,就像晚風(fēng)輕輕來到我們身邊。之后引出晚風(fēng)中飛來一群翩翩起舞的蜻蜓——第二聲部旋律學(xué)唱。然后用wu模唱改編后的第二聲部旋律,表現(xiàn)蜻蜓在晚風(fēng)中翩翩起舞,并提示學(xué)生蜻蜓是輕輕來到我們身邊,簡介八六拍,用手勢劃出兩個(gè)大小不同的三角形,分別表現(xiàn)6/8拍的強(qiáng)弱弱 次強(qiáng)弱弱的力度。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖主要是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過聽辨、模唱音樂,體驗(yàn)6/8拍的特點(diǎn),總結(jié)出6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。并初步感受歌曲的靜謐情緒和合唱的演唱形式。

第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲的兩個(gè)聲部、解決遇到的問題。

活動(dòng)一: 教師范唱歌曲高聲部旋律、引導(dǎo)學(xué)生們邊打拍邊輕聲跟唱,(這個(gè)環(huán)節(jié)中他們已經(jīng)掌握了6/8拍,我們可以將拍子簡化成二拍子,學(xué)生更容易拍打)通過聽、唱,結(jié)合歌篇發(fā)現(xiàn)弱起小節(jié)和換氣記號(hào),并解決弱起小節(jié)和換氣問題。

設(shè)問2:歌曲的第一小節(jié)是一個(gè)什么樣的小節(jié)?這個(gè)弱起小節(jié)出現(xiàn)在第幾拍上?所以在這里我們也可以用手打著拍子,心里默數(shù)5下,和剛才一樣,然后輕輕換氣,唱出八分音符的5。

活動(dòng)二:教師彈奏歌曲低聲部旋律、學(xué)生邊打拍邊輕聲跟唱

第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖主要是教師在活動(dòng)過程中指導(dǎo)學(xué)生們逐步掌握歌曲兩個(gè)聲部旋律的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比歌曲的旋律、體驗(yàn)歌曲的旋律美。

第三環(huán)節(jié)就是解決教學(xué)的難點(diǎn)部分——引導(dǎo)學(xué)生們能夠?qū)蓚€(gè)聲部運(yùn)用和諧統(tǒng)一的聲音合在一起。

在老師的引導(dǎo)下通過這樣反復(fù)的練習(xí),使學(xué)生們漸漸的能夠在唱準(zhǔn)自己聲部的同時(shí)去聽辨另外一個(gè)聲部,逐步提高二聲部的合唱能力,并感受到和聲的藝術(shù)魅力。

第四環(huán)節(jié)是填加歌詞演唱,引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用優(yōu)美、連貫的聲音更進(jìn)一步的體驗(yàn)《晚風(fēng)》的意境,激發(fā)學(xué)生們對(duì)大自然的熱愛。

在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生們利用高位置的聲音輕聲朗誦歌詞,來理解歌詞內(nèi)容及其主題思想,便于他們在演唱時(shí)把握感情表達(dá)的分寸。

第五環(huán)節(jié)是拓展部分,主要是讓學(xué)生們了解一些其他的俄羅斯童聲合唱,拓展學(xué)生的視野,因此我選擇了跟《晚風(fēng)》有些類似的《莫斯科郊外的晚上》。

其實(shí)對(duì)唱好合唱來說,有一個(gè)好的“音樂的耳朵”是非常重要的。合唱講究的是一個(gè)整體的合作,只有相互地傾聽,求得準(zhǔn)確和諧,才能保證合唱的成功。同時(shí)合唱時(shí)的音準(zhǔn)務(wù)求準(zhǔn)確,這樣才能在大家的努力下,共同創(chuàng)造出優(yōu)美動(dòng)聽的和聲,所以每個(gè)人對(duì)自己所發(fā)出的聲音,要做到“心”里有數(shù),而這種感覺的建立,有很大一部分依賴于“音樂的耳朵”,要唱得好,首先要聽得好。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生多聽,聽錄音、聽教師范唱、聽琴彈奏、聽學(xué)生唱,在多聽中培養(yǎng)自己音樂的耳朵。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

晚風(fēng)總是涼的。

春天的晚風(fēng)像個(gè)沒睡醒的孩子般慵懶;夏天活潑而淘氣;秋天卻像變了個(gè)人似的,有時(shí)悲傷凄涼,有時(shí)卻兇狠無情;冬天變本加厲,雖是冰冷刺骨,有時(shí)竟也會(huì)如泣如訴。

已經(jīng)冬天了呢,這晚風(fēng)依然有著秋天的凄冷肅殺,當(dāng)這晚風(fēng)拂面,不禁頭痛欲裂。北風(fēng)呼嘯,我卻聽不懂這風(fēng)聲,只看到眼前茫茫的白霧,這一望無際的霧氣,莫非是草木枯萎的靈魂?小路兩旁都是高聳的水杉,他們的年紀(jì)已經(jīng)比我大得多,已經(jīng)在這世上守護(hù)了幾代人了吧,應(yīng)該見過無數(shù)像我這樣遲鈍的人,還像那個(gè)春天沒睡醒的孩子。如果當(dāng)年我在大樹下種上一株紅豆,如今也應(yīng)該開滿了相思。

我踽踽而行,偶爾打兩個(gè)哆嗦,寒意是刺入心脾的,除此之外,還有回憶與沉思。路上只有我一個(gè)人,我竟莫名地愛上了這種感覺,這是怎樣的夜晚,這又是一個(gè)怎樣的世界。恍然大悟,原來那些霧氣并不是靈魂,而是思緒啊。只覺得自己越來越輕,快要隨著晚風(fēng)羽化。我終于聽懂了這風(fēng)聲。

這晚風(fēng)是悲傷的。那低吼和呼嘯并不是憤怒,而是難忍的疼痛。一個(gè)深沉的男人,噙滿眼淚卻握緊雙拳默默堅(jiān)持,他不知道該如何表達(dá)這種感受,任由呼吸變得急促。他看過太多殘枝敗葉,看過太多腐爛枯黃。或許這并不是他的本意,卻一次又一次地重重踐踏下去。我告訴他,你知道嗎,其實(shí)這就是孤獨(dú),每個(gè)人都有的孤獨(dú)。你看這霧氣,在月色的映照下是多么美麗啊,夾雜著多少無言的思緒。正是你此刻的悲鳴,讓霧氣更加縹緲。你知道嗎,其實(shí)我也和你一樣,這種悲傷是孤獨(dú)啊。請(qǐng)你再刮上一陣,帶走我滿身的白霧吧。我愿承受著鉆心刺骨的晚風(fēng),請(qǐng)你不要停下。等到下一個(gè)清晨,當(dāng)陽光散落的時(shí)候,我也可以重新回到溫暖的懷抱了。

但這晚風(fēng)也是無情的。他根本聽不懂我在說什么,依然沉浸在自己的世界里不能自拔。我開始抱怨,即使當(dāng)年我在這路兩旁種滿了紅豆,那也是無情的吧,他們怎么會(huì)懂得相思呢?即使我知道這滿地的落葉將會(huì)化作春泥,心中仍舊戀戀不舍,而這晚風(fēng)卻日復(fù)一日。那憤怒和疼痛不屬于晚風(fēng),那悲傷也是,因?yàn)樗揪褪菬o情的。我想告訴他,其實(shí)你也是美麗的,但你少了一些善良。如果你也真的深情,又怎會(huì)如此不依不饒。或許原本的我充滿同情,如今卻不屑一顧。你若當(dāng)真如此無情,即便冰冷刺骨,我又有何畏懼。等到下一個(gè)清晨,第一縷陽光透過云層的時(shí)候,我還是我,你就慢慢等待夜晚吧。

白霧三千里,今夕又何夕。紅豆本無情,難解相思意。這晚風(fēng)總是涼的,孤獨(dú)也總是悲傷。我是多么厭惡這冬日的晚風(fēng)啊,你能吹去這世界萬物,卻無法吹涼我孤獨(dú)的心。你還記得那晚上的霧氣嗎?就算你將我吹散千次萬次,你還是那么無情,我卻依然千萬里茫茫。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

2、夏天的風(fēng),暖暖的。吹到身上,舒舒服服的。夏天的風(fēng),有的不僅僅是泥土的芬芳,花鳥的姿色,還有一份獨(dú)特而又樸實(shí)的青澀。

3、早晨,我打開窗戶,一股清新涼爽的風(fēng)迎面吹來,使我精神百倍。風(fēng),吹得我家后院的楊桃樹輕輕搖擺,葉子顯得格外綠,天顯得格外藍(lán)。

4、夏風(fēng)是頑皮的。我走到樹伯伯身旁,發(fā)現(xiàn)他生氣地怒吼。哦!原來風(fēng)打壞了他的樹葉,氣得他渾身發(fā)一抖。這會(huì)兒,風(fēng)又跑到哪兒去了呢?瞧!花兒被她打得低頭哭泣,草兒也被她撓癢癢,笑得彎下了腰。

5、突然,我感覺到了風(fēng)。它正在我身邊走過,那么輕一盈。我雖看不見它,卻仿佛看到了一個(gè)舞者,正在翩翩起舞,它的到來讓人們抬起了原本耷一拉的頭。人們便越發(fā)貪婪起來,想再感覺些清爽的風(fēng)。過一會(huì)兒,風(fēng)愈刮愈大。由清涼的風(fēng)漸變?yōu)闇啙岬娘L(fēng)。因?yàn)樗训厣系膲m土全卷了起來,漫天飛揚(yáng)。

6、一瞬間,狂風(fēng)大作,塵土飛揚(yáng),黃豆大的雨點(diǎn)狠狠地砸在地上,緊接著傾盆般的大雨從天上倒了下來,風(fēng)刮得更猛,雨點(diǎn)被大風(fēng)吹得打轉(zhuǎn)。

7、我看見小樹一陣晃動(dòng),嘩啦啦地響著,接著清涼的風(fēng)迎面吹來。雖然看不見她,可我仿佛看見一個(gè)輕一盈的天使,一個(gè)專門給人們帶來清涼的天使,在翩翩起舞。人們精神了許多,一下子振奮了起來,走路的步子也比以前有力了。

8、中午,太陽像一個(gè)大火球似地?zé)o情照著大地,烤著田地以及所有正在露天辛勤勞動(dòng)的人們,讓他們汗流浹背。忽然,一陣夏風(fēng)輕輕地吹過來,好似一杯冰水,讓人們透心涼,此時(shí)人們都會(huì)情不自禁地說:“好涼快啊!”說完,人們更起勁地干起了活。

9、我永遠(yuǎn)記得夏天的風(fēng),它沒有春風(fēng)那么柔情似水,沒有秋風(fēng)那么多愁善感,沒有北風(fēng)那么潑辣凜冽。夏天的風(fēng),它那獨(dú)特的魅力,就像一塊磁石一般吸引住了我。

10、夏風(fēng)是生命的使者。它吹開了荷花,荷花散發(fā)出醉人的清香來作為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹開了茉莉花,茉莉花以它那潔白無暇美麗的“身姿”來做為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹醒了知了,知了用她那甜美的嗓音為夏風(fēng)唱第一首曲目。

11、夏天的風(fēng)是涼爽的。傍晚時(shí)分,涼爽的風(fēng)吹過你的頭發(fā),吹過你的耳朵,涼絲絲的,你的心情會(huì)格外的好,心里莫名其妙的感到愉悅。

12、我總覺得,夏天的風(fēng)是有思想的,因?yàn)樗迷谀阈枰臅r(shí)候趕來。午后,洗完頭把頭發(fā)懶懶地搭在窗邊,把音響開到很大,瞇起眼睛小憩著。夏天的風(fēng)兒會(huì)不知不覺,一步一步向頭發(fā)靠近,然后掀起一綹頭發(fā),讓它們輕舞飛揚(yáng)。往往如此,頭發(fā)一會(huì)便干了,柔一滑了。

13、風(fēng),仿佛在戲耍,樹葉被吹得“絲絲”響。這時(shí)的風(fēng)像個(gè)清潔師,把地上得灰塵、樹葉掃了起來。可惜她沒有簸箕,樹葉、灰塵被掃得滿天都是。忽然,天上一道閃電,接著“喀拉拉”一聲雷響,無數(shù)的雨點(diǎn)像密集的子彈一樣從天上掃射下來,路上的人們躲閃不及,都淋成了“落湯雞”。可現(xiàn)在風(fēng)反而小了,也許是玩累了,回家休息了。

14、夏風(fēng)很喜歡與人們玩捉迷藏。它每次都躲在一個(gè)小的角落里,當(dāng)人們“找到”它時(shí),它便輕輕地吹了一小口氣便“刺溜”一下跑的無影無蹤了。就是這樣,人們“找”到了夏風(fēng),它又跑了,人們被夏風(fēng)反反復(fù)復(fù)的折磨著。

15、中午,驕陽似火,空氣里仿佛有一一團(tuán)一火。小草蔫了,樹枝也耷一拉著腦袋。田野里勞作的農(nóng)民,更是汗流浹背,沉重地喘著粗氣。他們此時(shí)多么需要風(fēng)啊!這時(shí),風(fēng)來了,佛過萬物,輕輕地來了,好似一股清涼的甘露沁人人們的心田。

16、風(fēng),似乎也明白了人們的意思,更加賣力地舞動(dòng)著樹枝,好像是在給行人把扇子呢。而且,風(fēng)像一個(gè)頑皮的孩子,扯來一大塊黑布,將熱烈的太陽遮了起來。風(fēng)還不時(shí)地來到地面,與人來個(gè)“親密接觸”,把人身上的熱量全部帶走。

17、夏天的風(fēng)也是懶洋洋的,不論有什么動(dòng)靜,它都害羞的藏在樹葉下不肯出來,風(fēng)姑娘好象在和我們捉迷藏,只有賣冰棍的老人不怕熱,把冰柜車推到太陽底下高聲吆喝著,他的心里一定希望天越熱越好。

18、清晨,當(dāng)人們起床時(shí),夏風(fēng)把花圃中花兒散發(fā)出的香味輕輕吹散,悄無聲息地送到我們這些睡眼惺松的人們身上,真的是香氣誘鼻,讓人神清氣爽啊!

19、夏天的風(fēng)是炎熱的。吹來一陣熱風(fēng),氣溫升到了35度以上,樹上的知了一個(gè)勁地“知了、知了”的鳴叫著,大地滾一燙滾一燙,狗兒吐著舌頭,柏油路被曬得軟一綿綿的,酷暑下勞動(dòng)的人們一個(gè)個(gè)揮汗如雨,汗流頰背,莊稼曬得直打蔫,懶洋洋的站在那里。這時(shí),吃一根冰棍,喝一杯西瓜汁,簡直爽極了!

20、清晨,當(dāng)夏日的風(fēng)吹過花叢,花草頓時(shí)隨風(fēng)搖曳,翩翩起舞,空氣里充滿了濃郁的花香。泥土也不甘示弱。于是,花香傪和著泥土的芬芳,彌漫在清晨這純凈的世界,沁人沁脾,讓人感到舒服。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

篇一:晚風(fēng)教學(xué)反思

《晚風(fēng)》是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“ 晚風(fēng)” 為題材,生動(dòng)的描繪了大自然的美麗景象。“ 夕陽的晚上”、“ 樹叢中夜鶯的歌唱” 等等,抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。我覺得這一課的教學(xué)難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音,有感情地唱好二聲部合唱,對(duì)于剛上五年級(jí)的孩子來說唱好二聲部是有一定困難的。有的學(xué)生音準(zhǔn)都很難把握,更別說是二個(gè)聲部的歌曲了,我想只要能讓他們感受到歌曲的意境,營造一種教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)他們感受歌曲的能力即可。

首先讓學(xué)生唱熟兩個(gè)聲部,我根據(jù)這首歌曲旋律特有的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去區(qū)別,從而唱準(zhǔn)旋律,使學(xué)生把握旋律更深入。然后再讓學(xué)生在我的指揮下逐個(gè)樂句的進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱練習(xí),讓合唱難度減小化,讓學(xué)生興趣、信心增大化。這樣學(xué)生在一個(gè)比較緩和的學(xué)習(xí)過程中就可以體會(huì)到音樂的魅力了。

篇二:晚風(fēng)教學(xué)反思

這是一首富有田園風(fēng)格的合唱歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象。抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。歌曲為6/8拍,大調(diào)式,由三個(gè)樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動(dòng)聽。

本課的教學(xué)目標(biāo)是:1.感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景,體會(huì)“音樂與自然”的人文性,激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。2.唱好二聲部合唱,提高二部合唱的表演能力。

在上第一堂合唱課的時(shí)候我采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓兩個(gè)聲部分別視唱歌譜,然后進(jìn)行合唱,但是我發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)方式下學(xué)生展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果不盡人意,尤其是低聲部總是會(huì)被高聲部給帶跑。于是在上第二堂課的時(shí)候我采用了柯達(dá)伊教學(xué)中的音階手勢,全班先找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)音“6”,然后兩個(gè)聲部分別看著教師的手勢哼唱單音,這樣一來學(xué)生們的注意力都集中到了教師的手上,這為之后學(xué)看指揮手勢奠定了基礎(chǔ)。然后我讓兩個(gè)聲部看著手勢合唱單音,果然學(xué)生們的和聲效果出來了。之后我采用師生合作的方式來進(jìn)行聲部的合唱訓(xùn)練,與此同時(shí)另一個(gè)聲部進(jìn)行聆聽。一節(jié)課下來學(xué)生們的音準(zhǔn)好了很多,雖然兩個(gè)聲部沒有進(jìn)行合唱,但是學(xué)生們學(xué)會(huì)了看指揮手勢,聆聽對(duì)方聲部的旋律。最后在上第三堂課的時(shí)候我讓學(xué)生們無伴奏合唱該首歌曲,果然學(xué)生們表現(xiàn)地非常好,和聲效果非常美!

篇三:晚風(fēng)教學(xué)反思

《晚風(fēng)》是一首五年級(jí)的歌曲,它是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)的描繪了大自然的美麗景象。“夕陽的晚上”、“樹叢中夜鶯的歌唱”等等,抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。在唱這首歌曲之前,我加大了發(fā)生練習(xí)的時(shí)間,加強(qiáng)了音階的訓(xùn)練,音階的訓(xùn)練讓學(xué)生把音準(zhǔn)的基礎(chǔ)打牢了,以后每節(jié)課都要做音階的練習(xí)。

《晚風(fēng)》這首歌曲是一首簡單的歌曲,但是也存在著難點(diǎn),那就是第二部分與第一部分的旋律形成了對(duì)比,第二部分的第二樂句3 — ︱3 — 和第四樂句2 — ︱2 — 結(jié)尾音是不同的,學(xué)生唱時(shí)把握不準(zhǔn),不知道哪一句高哪一句低,針對(duì)這種情況,我在備課的時(shí)候,就設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):先將這兩句的旋律寫在黑板上,作為本節(jié)課的一個(gè)發(fā)聲練習(xí),同時(shí)也是為后面歌曲中難點(diǎn)的解決做一個(gè)鋪墊。在課堂上我先用“啦”模唱兩句旋律,引導(dǎo)學(xué)生聽辨不同并模仿視唱,這樣在發(fā)生練習(xí)的時(shí)候難點(diǎn)就解決了,這樣學(xué)歌曲的時(shí)候更加輕松,只是發(fā)生練習(xí)的時(shí)候旋律還要要求學(xué)生仔細(xì)聽。用柔美的、有彈跳的聲音演唱樂曲,并學(xué)習(xí)——頓音記號(hào)。大部分學(xué)生能夠感受到,同時(shí)也努力的去做了,但是聲音還是欠缺了些。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏表現(xiàn)力,解決這一問題,讓學(xué)生多去感受、表現(xiàn)自己的情感,我應(yīng)大力的提倡、培養(yǎng)這方面的素養(yǎng)。

其實(shí)這首歌曲是一個(gè)二聲部,對(duì)于五年級(jí)來說,二聲部比較困難,同學(xué)們的兩個(gè)聲部合起來不協(xié)和,還容易跑調(diào),一個(gè)聲部跟另一個(gè)聲部混在一起,這一點(diǎn)比較遺憾,我想在以后的時(shí)間里還要加強(qiáng)學(xué)生二聲部的練習(xí)。做一些二聲部發(fā)聲練習(xí)。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一、教學(xué)目標(biāo):

1、在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號(hào)。

2、學(xué)唱晚風(fēng),唱好二部合唱,提高合唱表演能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn): 唱好二部合唱,提高合唱表演能力。

四、課前準(zhǔn)備: 鋼琴

多媒體

五、教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):師生問好

二、歌表演《晚風(fēng)》

1.教師談話導(dǎo)入:本課主題是朝夕,唱好了“晨”,現(xiàn)在唱“晚”。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?——聆聽范唱。

2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號(hào):2/

4、3/

4、4/4。這三種拍號(hào)的單位拍都是以四分音符為一拍,《晚風(fēng)》的拍號(hào)是6/8拍,它的含義是什么? 3.再聽范唱《晚風(fēng)》,并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖式,設(shè)問:是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的? 4.全體劃拍(以八分名符為一拍),注意強(qiáng)弱節(jié)奏,跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂句(4小節(jié))。5.在第一句能準(zhǔn)確視唱的基礎(chǔ)上,學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào)(注意每句的弱起拍,節(jié)奏要唱準(zhǔn))。

6.請(qǐng)一位學(xué)生指揮大家流暢地唱好全曲。

7.本歌的難點(diǎn)是二聲部合唱,其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好,要做些聽覺上的輔助練習(xí)。

(1)學(xué)生唱第一聲部,教師唱第二聲部,要求相互都能傾聽。

(2)聽伴奏帶或教師伴奏(教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏)學(xué)生學(xué)唱第二聲部。(3)教師唱第一聲部,學(xué)生唱第二聲部。

(4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。

8.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上,再唱歌詞,注意力度記號(hào),以輕柔的聲音唱出其晚景。

三、小結(jié):

歌曲《晚風(fēng)》以“晚風(fēng)”為題材,生動(dòng)地描繪了 大自然的美麗景象。“夕陽的晚上”,“樹叢中的夜鶯在歌唱”......抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。

教學(xué)反思:

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音,有感情地唱好二聲部合唱,對(duì)孩子來說演唱二聲部是有一定困難的。在上課過程中要運(yùn)用多種教學(xué)方法是學(xué)生盡量能和諧地演唱歌曲。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的晚風(fēng)高三作文,歡迎閱讀與收藏。

熱度隨著陽光的隱退悄然離去,晚風(fēng)一絲一縷地吹,極耐心地摩挲著我的皮膚。它開心調(diào)皮,恣意妄為,涼意在一寸肌膚一寸肌膚地侵蝕著我。單薄的連衣裙,禁不住晚風(fēng)的撩撥,終于耐不住寂寞,和晚風(fēng)一起舞蹈,企圖掙脫我身體的束縛。肌膚失去了衣服的包裹,承受著陣陣涼意,我的身體變得有些搖擺。那是本能的反應(yīng),卻對(duì)抵擋涼意無濟(jì)于事。

剛開始我還很淑女,注意著形象,鼓勵(lì)自己要保持良好的站姿。十分鐘后,涼意傳遍全身,我的意志垮了,只好摟著同伴,靠她的身體取暖,我想,那樣的姿態(tài)一定不雅。尤其是站在路旁等車,會(huì)給人隨便的感覺。可我實(shí)在是受不了涼意的摧殘和折磨,在風(fēng)度與溫暖之間,我只好放棄前者,而屈服于后者,好在這只是短暫的瞬間,再說路人也不認(rèn)識(shí)我。那一刻,我就像風(fēng)中的.葉子,有了漂泊感和不安全感,希望從天而降一件外套,或是過往的車輛將我載上。

就在此刻,我坐在電腦前打字的時(shí)候,那股涼意仿佛一直環(huán)繞在我的身旁,光顧著我的肌膚,身體很是不爽。我像是被充滿涼意的晚風(fēng)追逐著,還有些驚魂未定。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

夕陽落山帶走最后一片霞光,夜色沉沉寂寂攜著月光襲來。

暮色,四合。

樹上殘存的片片孤葉啊,一陣又一陣狂亂地飛舞,枝椏被束縛著向高處伸展,伸展。飄落在地上的枯葉啊,在這沉默的暮色中起來又沖下,不斷劃著白晝的句號(hào),在斑駁的路面上刮擦著,發(fā)出“唰唰——”的嘶鳴聲。

人家屋里傳來兇殘的犬吠,又夾雜著屋中嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲和輕輕的'嗚咽。不知是被電線的大幅顫動(dòng)還是犬聲驚起的幾只麻雀,尖聲呼了幾句,又扇著翅膀撲棱棱朝著云霄飛去。一剎間,天地似乎又靜了下來,靜的肅寥,靜的可怕。

尋常人家屋子前長長的絲瓜藤蔓,幾個(gè)小小的瓜果挑逗著甩來甩去,藤蔓也在晃動(dòng)。“嘩”的一下,前端又垂下了大半。小絲瓜搖得更厲害了,藤蔓也晃得更厲害了。一只縮著身子慢慢動(dòng)著的貓兒,身上的毛一撮一撮向后倒著,艱難地移著小步子,“喵”地叫了聲兒,一蹦抓上了藤蔓。藤蔓受不了了,整個(gè)摔到了地上,那只貓低低叫了幾句,又邁著步子艱難的離開了。

路上的小女孩兒們還在不知疲倦地跳著皮筋,嘰嘰喳喳地像活潑的小麻雀,她們的頭發(fā)飛揚(yáng)著貼在嘴角,用小手扯開別在耳后。額頭上遮住眉毛的長長劉海滑到了一邊,臉頰紅撲撲的,不知是熱的呢,還是凍的。街道上高高的路燈,圍著一群嗡嗡作響的蚊蟲,發(fā)出陣陣暖光,照著那幾個(gè)小女孩,溫柔慈祥地俯視著她們。

我站著路口,縮緊了脖子,拉著衣領(lǐng)往家趕,等著媽媽給我煮一碗熱騰騰的餃子。

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

晚風(fēng)輕吹,微寒的風(fēng)在窗外尋尋覓覓,明月高高如鏡,星光倒顯得氣度狹小了。在偌大的世界中,我是一條小小的魚,在山陬海隅的小溪中暢游,不羨慕鯨擁有望無邊際的大海,不羨慕同類擁有源遠(yuǎn)流長的大河。惟獨(dú)鐘愛小溪,只因我在這里成長并快樂著。

我是海灘邊一粒細(xì)小的沙。正午時(shí)分,云朵因烈日顯得懶洋洋的。而我和同伴卻可以享受溫暖的“日光浴”。平日里,我最喜歡看海,伴著海風(fēng),聽海的聲音,感覺那是海在唱歌,唱給自己的歌,那歌聲能把一切煩惱都帶走……在海灘邊,我享受并快樂著。

我是一片嫩綠的葉子,我很幸福,可以依偎在樹媽媽的懷抱里,與兄弟姐妹們嬉戲。然而,在玩鬧中,四季老人已把秋姑娘帶來了,我只好應(yīng)著大地母親的呼喚,依依不舍地離開了樹媽媽。大地母親給我的溫暖,把悲傷擠走,心底的壓抑正在消逝、融化。在母親的懷抱中,我被呵護(hù)并快樂著。

成長中有喜有憂,有快樂自然也少不了煩惱。

我是成長中的魚,我不能永遠(yuǎn)活躍在小溪里,我要隨著河流,奔向廣闊又深沉的大海。或許有時(shí)我們看到的……只是浮在水面上的東西,水底下的,卻又是另一個(gè)世界——波濤洶涌的巨浪把我打倒,同類間殘酷的戰(zhàn)爭更使我嘆為觀止。面對(duì)勾心斗角的環(huán)境,我不寒而栗。

成長中的混亂讓我煩惱。

我是成長中的沙,我不能一生都舒適地在沙灘上,潮水會(huì)把我卷入無底洞般的海底。曾經(jīng)無憂無慮的生活讓我眷戀,可惜光陰荏苒,那已成為了過去。成長中無盡的思念讓我煩惱。

我是成長中的葉子,我在大地媽媽的呵護(hù)下長大,而風(fēng)兒卻要帶我去流浪,我很無奈。流浪,讓我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)陌生的禁地,只要跨錯(cuò)一步,就會(huì)不知身處何處。成長中的迷茫讓我煩惱。

我是成長的天空下一個(gè)小小的生命,經(jīng)歷過風(fēng)雨,得到了認(rèn)可。面對(duì)蕭瑟的天空,別人讓天空主宰他們的顏色,而我要用我的顏色畫天!

晚風(fēng)課教案晚風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

夜深了,窗外的路燈還矗立在那,它們不怕冷嗎?他們不怕孤獨(dú)么。

路上偶而會(huì)有一輛車呼嘯而過,帶去幾片落葉,慢慢的打著轉(zhuǎn)兒,又靜靜的落在地上,等待著下次風(fēng)帶它再飛起來。

留縫的窗戶,偶而有一縷縷清風(fēng)悄悄的溜進(jìn)來,仿佛在告訴我們,夜深了,天冷了。

夜是寂靜的,聽到的只是偶而的鳴笛聲,偶而的兩聲狗叫,平時(shí)不干入耳的聲音,此時(shí)此刻卻為那寂靜的夜添了一份惆悵。

額外看出去,晚上仿佛比白天看得更遠(yuǎn),如果一直看,會(huì)發(fā)現(xiàn),人家里的燈火會(huì)慢慢的熄滅,一盞兩盞,慢慢的,直到最后差不多全都沒了。

慢慢的,習(xí)慣了發(fā)呆,沉寂的人生種種 滋味也許只有這個(gè)時(shí)候才能全部浮現(xiàn)出來,讓自己慢慢的體會(huì)。

得到了什么,失去了什么,有的知道,有的不知道。要堅(jiān)持什么,要放棄什么?也許沒有人能真正的清楚吧。

過年了,突然像對(duì)著窗外大喊,祝身體健康,卻只能在心里歇斯底里的喊。

今晚很冷,很孤獨(dú),悄悄的在心里,祝大家快樂吧!

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心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義,可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,提高實(shí)踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)與他人的交流和分享。心
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。相信很多朋友都對(duì)擬合同感到非常苦惱吧。下面是小編幫大家整理的最新合同
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為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。筆記本性能辨
心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我
心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望
確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大
演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,
演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿,可是
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體。那么我們該如何
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合同的簽訂對(duì)于維護(hù)勞動(dòng)者的權(quán)益、促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系的穩(wěn)定具有重要意義。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,希望大家能夠喜歡!別墅房屋
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總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來
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方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的
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時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計(jì)劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編為大家收集的方案策
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為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,
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