無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清散文集閱讀心得篇一
紅船，一艘載滿著希望和夢(mèng)想的船，也是一段留給小學(xué)生們的青春記憶。作為一名小學(xué)生，我有幸參觀了紅船，不僅深深感受到了革命先輩們的偉大精神，更收獲了許多心靈的啟迪。在這次參觀活動(dòng)中，我不僅了解到了紅船的歷史背景和重要意義，更重要的是，我明白了自己的責(zé)任和使命。紅船的紅色，是一種激勵(lì)和鼓舞；紅船的航行，是一種奮進(jìn)和擔(dān)當(dāng)；紅船的故事，是一種堅(jiān)定和勇敢。站在紅船旁，我能感受到浩瀚長(zhǎng)江帶給我無(wú)盡的力量，也對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
第一段：紅船的紅色，是一種激勵(lì)和鼓舞。
紅船是中國(guó)共產(chǎn)黨的搖籃，也是中國(guó)革命的標(biāo)志。根據(jù)歷史記載，1921年的紅船會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重要節(jié)點(diǎn)。在參觀中，我對(duì)這段歷史有了更深刻的了解。紅船上的黨員們身穿紅色工裝，他們的話語(yǔ)擲地有聲，極富鼓舞力量。我被這份英勇之氣所感染，心中充滿了一股強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。紅船教給我，紅色是一種與偉人同行的精神寄托，也是一種奮發(fā)向前的力量源泉。
第二段：紅船的航行，是一種奮進(jìn)和擔(dān)當(dāng)。
紅船作為中國(guó)共產(chǎn)黨的象征，承載著前輩們的希望與理想。學(xué)習(xí)紅色歷史使我明白，我們每個(gè)小學(xué)生都要有勇氣勇往直前、迎難而上的精神。船只所經(jīng)之處，應(yīng)該沒(méi)一片水域都展現(xiàn)出勇往直前的動(dòng)力和決心。紅船的航行告訴我，紅色是一種富有韌性和堅(jiān)強(qiáng)的生命力，也是一種勇往直前的行動(dòng)指南。
第三段：紅船的故事，是一種堅(jiān)定和勇敢。
紅船不僅是歷史的見(jiàn)證，更是一段可歌可泣的革命史詩(shī)。在紅船的展覽館中，我詳細(xì)了解了紅船的重要?dú)v史事件。在這里，我了解到中國(guó)共產(chǎn)黨的先輩們?yōu)榱巳嗣竦慕夥攀聵I(yè)不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈的精神歷程。革命者在紅船上不斷交流思想、探索真理，共同找尋中國(guó)革命的道路。這段歷史教育我，紅色是一種堅(jiān)定的信仰與決心，也是一種與敵人斗爭(zhēng)的勇氣與膽識(shí)。
第四段：站在紅船旁，感受到浩瀚長(zhǎng)江帶給我無(wú)盡的力量。
從紅船展覽館里走出來(lái)，我站在紅船旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著長(zhǎng)江水流奔騰，銳意向前。站在這里，我感受到無(wú)邊的力量涌動(dòng)在身體里。長(zhǎng)江象征著國(guó)家與人民的力量，紅船代表著我們每個(gè)人肩負(fù)的使命。紅船是一個(gè)時(shí)代的象征，它承載著歷史的記憶，更代表著未來(lái)的希望。
第五段：對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
紅船的參觀讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。當(dāng)我站在紅船旁，我看到自己不僅是這艘船上的旁觀者，更是它未來(lái)的駕駛員。我明白，作為一名小學(xué)生，我們的責(zé)任不僅僅是接受父母老師的教育，更是要肩負(fù)起民族復(fù)興的責(zé)任。參觀紅船，我看到了自己的未來(lái)，讓我深深明白，只有堅(jiān)定地信仰真理，不斷奮斗，才能建設(shè)自己的未來(lái)，也才能譜寫中國(guó)的未來(lái)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
你們好，新年快樂(lè)！
關(guān)于你們?cè)诤⒆拥暮偬厣鳂I(yè)中提及的，就孩子的特長(zhǎng)給老師寫一封推薦信的事情，我認(rèn)為這個(gè)作法很好，這對(duì)于家園共建，共同引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)是很有意義的。
李xx小朋友是一個(gè)性格開(kāi)朗、自尊心很強(qiáng)的孩子，在日常生活中，xx小朋友很能和小朋友們處得來(lái)，尤其是剛剛置身于一個(gè)陌生的環(huán)境中的時(shí)候，他表現(xiàn)的非常大方，言談舉止很懂禮貌，身邊的親朋好友常常夸他，春節(jié)期間和身邊的其他小朋友們?cè)谝黄鹣嗵幍煤苡淇臁Ｌ岬阶宰鹦奈蚁攵嗾f(shuō)一些，xx小朋友不是那種特想凡事?tīng)?zhēng)第一的孩子，是否取得好名次或者表現(xiàn)最優(yōu)異他不是很介意；但是他對(duì)自己用心做出來(lái)的成果（實(shí)物或者某件事情等等）特別希望老師和家長(zhǎng)的肯定，他特別介意別人誤解他的作法或者想法，所以這一點(diǎn)希望老師們多理解他、包容他，給他更多的自由的空間去發(fā)揮他自己的潛力，希望能經(jīng)常在課堂上給他回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他的自信心不斷地增強(qiáng)。
在日常的學(xué)習(xí)中，據(jù)我們的觀察，xx小朋友在思維方式上，邏輯性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和接受新事物的能力很強(qiáng)；他喜歡安靜，喜歡讀書，尤其是百科知識(shí)類的讀物他是很喜歡的，媽媽給他的買的《奇思妙想》的全套書籍，他非常喜歡的，大約從3歲起，基本上每天晚上睡前都要聽(tīng)我們給他講故事或者一些小知識(shí)。我想可能是這種從小書籍接觸過(guò)多的緣故使得他在性格上形成了細(xì)心、敏感的特點(diǎn)。近兩年來(lái)與小朋友們交往的時(shí)候，大家一起表演節(jié)目，許多孩子都表演了唱歌或跳舞等項(xiàng)目，他基本上每次都是認(rèn)真而完整地講一個(gè)故事。所以有些時(shí)候他在加入一些孩子們的集體活動(dòng)的時(shí)候會(huì)有些不適應(yīng)，這時(shí)候他最常的表現(xiàn)就是會(huì)發(fā)呆，希望老師們這時(shí)候能多引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他大膽地、積極地、認(rèn)真地去和小朋友們一起活動(dòng)。
在體育鍛煉這方面，xx小朋友參加的競(jìng)技類的體育活動(dòng)較少，他不是很喜歡過(guò)于激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近兩年來(lái)，我們給他參加了輪滑、兒童橄欖球、跆拳道、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他的表現(xiàn)都是很好的，這個(gè)寒假他參加了十次游泳班的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了蛙泳，他自己很開(kāi)心的。但是在同齡的小朋友中，他還是運(yùn)動(dòng)量稍顯不足，身體的協(xié)調(diào)性還有待提高，請(qǐng)?bào)w育老師多多體諒并嚴(yán)格要求。在文藝類的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)方面，我們很尊重xx自己的選擇，他選擇了鋼琴，堅(jiān)持學(xué)習(xí)了一年了，成效挺不錯(cuò)的，大大超乎了我們的想像，我們會(huì)讓他一直堅(jiān)持下去的，聽(tīng)說(shuō)上個(gè)學(xué)期他還做了音樂(lè)課代表，他很用心的。
祝各位老師身體健康，工作順利！
朱自清散文集閱讀心得篇三
作為一名G小學(xué)生，我一直覺(jué)得自己在這個(gè)學(xué)校度過(guò)的時(shí)光非常難忘。在這里，我感受到了老師們的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的友誼，也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一些我對(duì)G小學(xué)生活的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)生活的重要性
班級(jí)是我們學(xué)校生活的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在G小學(xué)，我們的班級(jí)關(guān)系非常友好，同學(xué)們之間關(guān)系緊密，經(jīng)常互相幫助。我們的班級(jí)活動(dòng)也很豐富，每月都有一些有趣的活動(dòng)，如班級(jí)野餐、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)校生活，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)是一支大家庭，大家要互相幫助和支持。
第二段：教師的教育思想
G小學(xué)的教育理念是以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信和快樂(lè)。我們的老師非常盡心盡責(zé)，注重學(xué)生的個(gè)性與興趣的開(kāi)發(fā)。他們的教育理念也深深地影響著我的成長(zhǎng)。老師在課堂上不僅注重知識(shí)的傳授，還會(huì)講一些有趣的小故事和趣聞。這不僅能吸引我們的注意力，還能幫助我們更好地理解知識(shí)。在考試和平時(shí)評(píng)測(cè)中，老師也總是以善意和包容的方式來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們。
第三段：G小學(xué)的興趣課程
G小學(xué)的興趣課程非常多樣化，我們可以選擇自己喜歡的興趣課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我從小就喜歡畫畫，G小學(xué)有專門的美術(shù)課程，我就報(bào)名了這個(gè)課程。這個(gè)課程讓我學(xué)習(xí)了很多繪畫技巧，還和同學(xué)一起參加了幾次畫展，交流了很多心得。除了美術(shù)課，我們還有舞蹈課、音樂(lè)課、書法課等等，這些課程不但讓我們學(xué)到了許多技能，還讓我們的興趣得到了更好的發(fā)展。
第四段：走出校園的機(jī)會(huì)
在G小學(xué)，我們不僅有豐富的課程活動(dòng)，在課外也有許多機(jī)會(huì)可以前往各個(gè)地方參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)本地的博物館，參觀了典藏的珍品、了解了許多有趣的歷史故事，還參加了寫作比賽，這個(gè)比賽讓我更好地領(lǐng)會(huì)歷史的文化遺產(chǎn)，還學(xué)習(xí)了很多寫作技巧。另外，我們還有去周邊打橄欖球、攀巖等運(yùn)動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我們身體健康，還能加深班級(jí)之間的友誼。
第五段：對(duì)G小學(xué)的感激
經(jīng)歷了這幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深深地感激G小學(xué)對(duì)我的教育。在這里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多好朋友。我相信，G小學(xué)的努力和教育理念會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也相信，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)回饋社會(huì)。
朱自清散文集閱讀心得篇四
六年的樂(lè)，六年的喜，六年的痛，六年的時(shí)光，既漫長(zhǎng)又短暫，感謝一路有你們的陪伴，感謝你們的陪伴，感謝你們將美麗的.瞬間刻入我的記憶。
母校給予了我許多，給我?guī)?lái)了酸甜苦辣，令我魂?duì)繅?mèng)繞。雖然要走了，但埋藏在心里的愛(ài)永不改變。
難忘老師的教誨呀！“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。”我會(huì)在數(shù)學(xué)考試中想起張老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真?zhèn)危绾斡镁€段圖在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“過(guò)關(guān)斬將”，大顯神通。我會(huì)在語(yǔ)文考試中想起譚老師的“作文竅門”和教誨，要認(rèn)真，要細(xì)心，多檢查，還要在做題時(shí)有“以不變應(yīng)萬(wàn)變”之策略。
在不經(jīng)意間，我走過(guò)了小學(xué)六年生涯，這六年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今，我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
六年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)。再見(jiàn)了，母校，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
朱自清散文集閱讀心得篇五
在現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多的小學(xué)生開(kāi)始接觸和嘗試下廚，這不僅能培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，而且可以讓他們更好地了解食物的制作過(guò)程和食材的選擇。作為一位小學(xué)生，我也有著自己的下廚心得和體會(huì)。
第二段：烹飪技能
在下廚的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多烹飪技能。比如，學(xué)會(huì)了切菜的基本方法，掌握選擇配料的訣竅，研究不同菜肴的烹飪方法等等。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我能夠熟練地使用刀具，靈活地控制火候，并且能夠根據(jù)口味調(diào)整調(diào)料的使用量。這些技能的掌握不僅提高了我的烹飪水平，還增加了我的自信心。
第三段：食材的選擇
下廚不僅是烹飪的過(guò)程，更是對(duì)食材和營(yíng)養(yǎng)的了解和選擇。在我開(kāi)始下廚的過(guò)程中，我就學(xué)會(huì)了選擇新鮮、健康的食材。我會(huì)去市場(chǎng)挑選新鮮的蔬菜和肉類，并且留意食材的來(lái)源和保存方式。通過(guò)與家長(zhǎng)和老師的交流，我也了解到了一些常見(jiàn)食材的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，比如雞蛋富含蛋白質(zhì)，胡蘿卜含有豐富的維生素A等。這些知識(shí)讓我在選擇食材時(shí)更加合理和科學(xué)，為自己和家人的健康把關(guān)。
第四段：舌尖味覺(jué)的發(fā)現(xiàn)
小學(xué)生下廚的過(guò)程中，我不僅掌握了技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的舌尖味覺(jué)。通過(guò)親手制作不同的菜品，我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡酸甜口味的菜肴，也開(kāi)始喜歡嘗試一些新鮮的調(diào)料和口味。在日常生活中，我嘗試用不同的調(diào)料和做法制作同一種食材，讓自己的味蕾得到更多的刺激和發(fā)現(xiàn)。這不僅讓我對(duì)食物更加有興趣，也讓我對(duì)美食文化有了更深入的了解。
第五段：分享與傳承
在我學(xué)會(huì)下廚的過(guò)程中，我也樂(lè)于與他人分享我的心得和成果。無(wú)論是在家庭中還是在同學(xué)間，我都愿意主動(dòng)介紹我烹飪的經(jīng)驗(yàn)和美食。我會(huì)與家人共同的準(zhǔn)備晚餐，并與同學(xué)分享我獨(dú)特的菜品或者美食的故事。通過(guò)這樣的交流，我不僅能夠讓自己學(xué)會(huì)更多，還能夠幫助和啟發(fā)他人。在我身邊的同學(xué)中，也有很多對(duì)下廚感興趣的小伙伴，我們會(huì)一起交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
結(jié)論：
小學(xué)生下廚不僅能夠培養(yǎng)獨(dú)立能力，還能夠提高烹飪技能、了解食材的選擇和發(fā)現(xiàn)自己的舌尖味覺(jué)。我相信通過(guò)下廚，小學(xué)生們能夠更好地掌握健康飲食的知識(shí)，成為一名“小小廚神”。同時(shí)，下廚也是一個(gè)分享和傳承的過(guò)程，在親友團(tuán)中，小學(xué)生可以與家人與同學(xué)們一起享受美食的樂(lè)趣，共同成長(zhǎng)。