在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一起讀書(shū)篇一
你是誰(shuí)？
我是書(shū)！
為什么你全身寫(xiě)滿了字？
因?yàn)槲沂怯泄适碌臅?shū)?。?/p>
你要帶我去哪里？
去書(shū)的世界，知識(shí)的海洋……快！跟我來(lái)吧！
讀書(shū)的時(shí)間總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)就要回家了。我想如果以后有時(shí)間我每天都要來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友，得到了很多快樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是快樂(lè)的！
同學(xué)們你們想不想認(rèn)識(shí)我的好朋友書(shū)？如果想，那么快跟我來(lái)一起快樂(lè)讀書(shū)吧！
一起讀書(shū)篇二
父母和孩子一起讀書(shū)，就好像和孩子們手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。即使經(jīng)過(guò)幾十年，孩子們一定會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和美好的回憶珍藏在內(nèi)心深處。這些經(jīng)驗(yàn)和回憶將會(huì)伴隨著孩子在以后的人生中，心中永遠(yuǎn)充滿了愛(ài)，永遠(yuǎn)有戰(zhàn)勝困難的力量。
讓閱讀成為一種習(xí)慣——我的親子閱讀感言
校園，是啟迪智慧，錘煉思想的書(shū)香園。家庭，是書(shū)香卷氣，陶冶情操的墨香園。為孩子創(chuàng)造充滿人文氣息的學(xué)習(xí)樂(lè)園和精神家園，孩子才會(huì)有深厚的底蘊(yùn)，才會(huì)有高尚的情操。秉承傳統(tǒng)，追求卓越，書(shū)香園期待著家長(zhǎng)的支持和參與。
?讓閱讀為人生奠基
讀書(shū)的首要功能在于塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。古往今來(lái)，有所建樹(shù)的人無(wú)一不是以深厚的文化作為底蘊(yùn)的。讀書(shū)，是人生有益的積累。給孩子創(chuàng)造讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，讓孩子多讀書(shū)、勤思考，讓閱讀與思考成為習(xí)慣，創(chuàng)造文化的氛圍，只有學(xué)識(shí)的積累才會(huì)厚積薄發(fā)。
一個(gè)人在青少年時(shí)代讀過(guò)的書(shū)會(huì)內(nèi)化為他的生命本身，甚至影響他的一生，特別是獨(dú)立思考和閱讀的習(xí)慣的養(yǎng)成更是越早越好。有的孩子在同年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤學(xué)好問(wèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了，就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。一個(gè)能夠在閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考的孩子，對(duì)于不具備這種閱讀能力的孩子來(lái)說(shuō)，就能夠更迅速、更順利的應(yīng)對(duì)任何作業(yè)。因?yàn)樵谒哪X力勞動(dòng)中沒(méi)有死記硬背。
真正的閱讀能夠吸引孩子的理智和心靈，激起他對(duì)世界的對(duì)自己的深思。沒(méi)有占據(jù)孩子心靈的真正的閱讀，孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，孩子的精神世界就會(huì)變得狹窄和貧乏。
?讓閱讀成為習(xí)慣
需要有明確的目的，需要制定計(jì)劃，需要靜的下心?？傮w而言，現(xiàn)在孩子的課外閱讀基本上處于隨意、無(wú)序、低效的狀態(tài)。因此，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣至關(guān)重要。
一、親子共讀。孩子年齡小，不能獨(dú)立閱讀時(shí)或沒(méi)有形成閱讀興趣時(shí)，家長(zhǎng)要和孩子同讀一本書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、復(fù)述等方式啟發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子的閱讀興趣。每天抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，相互交流讀書(shū)心得。讓孩子有機(jī)會(huì)活用書(shū)籍和課本上的知識(shí)。家長(zhǎng)盡量熟悉孩子現(xiàn)在的閱讀內(nèi)容，讓孩子在不同場(chǎng)合能發(fā)表意見(jiàn)，這樣他們會(huì)覺(jué)得讀書(shū)受益無(wú)窮。
二、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。茶余飯后，家人手捧自己自愛(ài)的書(shū)遨游書(shū)海，日久天長(zhǎng)，孩子自然會(huì)受感染。不斷豐富家庭藏書(shū)，給孩子提供更大的閱讀空間。在孩子的房間里設(shè)專(zhuān)用書(shū)櫥，隨時(shí)放上孩子正在閱讀的書(shū)或家長(zhǎng)希望他們讀的書(shū)。節(jié)假日經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，作為禮物送給孩子等都是營(yíng)造讀書(shū)氛圍的有益做法。
三、制定讀書(shū)計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校推薦閱讀書(shū)目，鼓勵(lì)孩子多讀一些“大書(shū)”，整本的書(shū)。讓孩子讀寫(xiě)高質(zhì)量、高水平的精品之作。引導(dǎo)孩子既不能跟“潮流”，又不能作為消遣，要注重充實(shí)自己、豐富自己。鼓勵(lì)孩子一讀再讀，同樣一本書(shū)，不同時(shí)期閱讀，感受會(huì)不一樣。幫助孩子建立“閱讀記錄卡”，激勵(lì)孩子享受閱讀的快樂(lè)！
四、讀寫(xiě)結(jié)合。鼓勵(lì)孩子閱讀后寫(xiě)一些心得，在讀書(shū)筆記上采用摘錄、抄錄、點(diǎn)評(píng)、欣賞、讀后感等多種形式，提高閱讀質(zhì)量。幫助孩子創(chuàng)建“我的成長(zhǎng)故事”成長(zhǎng)博克，幫助孩子把讀過(guò)的、想到的、自己創(chuàng)作的記錄下來(lái)，給孩子的童年留下最有意義的記錄。
培養(yǎng)孩子高尚的品質(zhì)，是從良好的閱讀習(xí)慣開(kāi)始的。
一起讀書(shū)篇三
從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時(shí)間了。經(jīng)過(guò)這么多年的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，他就非常喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
一起讀書(shū)有一個(gè)很大的好處，家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量，在閑暇時(shí)，我們家長(zhǎng)會(huì)拿上一本書(shū)，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書(shū)的氛圍，讓孩子知道讀書(shū)是一個(gè)好習(xí)慣。
在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上睡前半小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書(shū)，好的段落，好的句子互相交流。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書(shū)藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊起來(lái)，思路會(huì)變得活躍起來(lái)，當(dāng)碰到問(wèn)題，會(huì)提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書(shū)，就進(jìn)一步激發(fā)了他看書(shū)的興趣。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)家長(zhǎng)更加了解自己孩子想的是什么，通過(guò)讀書(shū)孩子懂得了自尊，什懂得了愛(ài)、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅(jiān)持。在今年教師節(jié)的時(shí)候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄愕墓?jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂(lè)”。我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺(jué)得是有益的書(shū)籍讓孩子知書(shū)達(dá)理、懂得了感恩。
和孩子一起快樂(lè)的讀書(shū)吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!在一個(gè)充滿積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂(lè)、健康、自立、博學(xué)的!
與孩子一起讀書(shū)心得篇4