河南位于中華大地的中心區(qū)域，地理位置十分優(yōu)越，是連接北方和南方的重要交通樞紐。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于河南省的新聞報(bào)道和特色景點(diǎn)介紹，歡迎大家閱讀和探索。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇一

隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，央視播出的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目也在這天如約而至。

跟隨主持人撒貝寧的娓娓道來(lái)，讓我們看到了祖國(guó)繁榮發(fā)展歷史進(jìn)程，也認(rèn)識(shí)到了許多許多的愛(ài)國(guó)前輩和愛(ài)國(guó)英烈們。接觸到這些新鮮的內(nèi)容，使我感覺(jué)作為一名中國(guó)人是一件十分驕傲，十分自豪的事情。同時(shí)，也明白祖國(guó)如今的繁華盛世是離不開(kāi)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)的，離不開(kāi)每一位愛(ài)國(guó)先輩的無(wú)私奉獻(xiàn)。在他們的身上讓我學(xué)到去了那種英勇無(wú)畏的精神和時(shí)時(shí)刻刻為祖國(guó)獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)品質(zhì)。

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)，使我明白愛(ài)國(guó)不是單單的喊口號(hào)，而是要做出實(shí)質(zhì)的行動(dòng)。所以我們應(yīng)該刻苦努力的學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)能力，提升自我的社會(huì)價(jià)值，我祖國(guó)美好建設(shè)做出貢獻(xiàn);在學(xué)習(xí)的同時(shí)也要豐富自身的精神世界，要堅(jiān)定不移的支持、擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大先進(jìn)精神。

觀看開(kāi)學(xué)第一課之后，讓我明白身為新時(shí)代青年的我們，肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命。為了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，讓我們共同努力吧。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二

觀看開(kāi)學(xué)第一課，讓我看到了祖國(guó)美麗的大好河山圖景，見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)繁華發(fā)展的偉大歷程，同時(shí)也漸漸明白愛(ài)國(guó)是個(gè)永恒教育話題。如今的繁華盛世是許許多多的愛(ài)國(guó)烈士和名族英雄用生命換回來(lái)的，他們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一切的獻(xiàn)身精神是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的，這也是中華民族的愛(ài)國(guó)主義美德之一。因此身為祖國(guó)接班人的我們要銘記這些愛(ài)國(guó)事跡，時(shí)刻緬懷這些先烈們，這樣才能不斷的警示著我們，現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。

通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí)，我明白身為祖國(guó)未來(lái)接班人和建設(shè)者的我們，身上肩負(fù)著祖國(guó)給予我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，因此我們科學(xué)的發(fā)展自身，刻苦努力的學(xué)習(xí)，結(jié)合德智體美勞的全面發(fā)展，成為一名合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇三

假期已經(jīng)結(jié)束了，又到了新學(xué)期的開(kāi)始，2022年的《開(kāi)學(xué)第一課》教育傳片也隨著我們的開(kāi)學(xué)到來(lái)了。

這次的《開(kāi)學(xué)第一課》是老師組織同學(xué)們一起看的，同學(xué)們都坐在自己位子上，認(rèn)真的，目不轉(zhuǎn)睛的看著課室里播放著的大屏幕。《開(kāi)學(xué)第一課》是一堂課外知識(shí)課，是給中小學(xué)生們看的節(jié)目，節(jié)目里開(kāi)始從確立祖國(guó)與五星紅旗的概念開(kāi)始，然后再通過(guò)觀看一代代中國(guó)人民的偉大英雄壯舉，這樣可以讓我們深深的感受到了我們新中國(guó)的崛起和那一代代中國(guó)人的艱苦奮斗的成果。節(jié)目里還邀請(qǐng)了“七一勛章”獲得者、時(shí)代楷模、英雄航天員、空中梯隊(duì)代表、奧運(yùn)健兒、脫貧攻堅(jiān)模范、抗疫先進(jìn)人物等名人來(lái)給我們講課，讓我從中受益匪淺。他們都是我們這些作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的先進(jìn)事跡時(shí)刻的提醒著我，要像他們一樣，長(zhǎng)大后能為祖國(guó)“添磚加瓦”。

看完今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，收獲真的很多，在中華民族的歷史發(fā)展中，有許許多多的中華兒女為祖國(guó)的振興而犧牲的英雄，他們都是祖國(guó)偉大的英雄兒女，他們是英勇的革命烈士，他們是我們青少年們的學(xué)習(xí)榜樣。站在國(guó)旗下的我們，要昂首挺胸，唱起國(guó)歌，要向全世界展示出我們中國(guó)的風(fēng)采。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇四

“如何走好成長(zhǎng)成才之路”是每位年輕干部都需思考的問(wèn)題。在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上，給出了答案：筑牢理想信念根基，樹立踐行正確政績(jī)觀，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部要以此為“方向標(biāo)”，深入思考學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，真正內(nèi)化于心、外化于行，在“思”與“行”之間成長(zhǎng)。

在“小”與“大”之間找準(zhǔn)定位，把向穩(wěn)舵。

“一滴水融于大海才不會(huì)干涸”，只有將個(gè)人理想融于時(shí)代發(fā)展、人民需要，才能真正不負(fù)青春韶華，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。工作中我們要樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，時(shí)刻考慮好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，堅(jiān)持從群眾利益、群眾需求出發(fā)，少打個(gè)人“小算盤”，多顧群眾“大利益”。增強(qiáng)進(jìn)取心與責(zé)任意識(shí)，謀劃時(shí)緊跟大勢(shì)統(tǒng)攬大局，操作中細(xì)致精當(dāng)以小見(jiàn)大，擦亮個(gè)人的“小窗口”服務(wù)好發(fā)展的“大格局”，在“小我”之中成就“大我”。

在“虛”與“實(shí)”之間深化情誼，內(nèi)外兼修。

虛與實(shí)是相比較而言的，虛與實(shí)的工作缺一不可。有些干部在工作中喜歡抓實(shí)的，不喜歡抓虛的，無(wú)法做到“虛”“實(shí)”結(jié)合。做群眾工作要注意形式與內(nèi)容相結(jié)合，只有先走進(jìn)群眾心里，才能贏得群眾的支持和理解，使工作有效開(kāi)展。年輕干部注重思想武裝、理論學(xué)習(xí)是必要的，但要明確“表態(tài)發(fā)言”的“說(shuō)了”不等于實(shí)實(shí)在在的“做了”，精雕細(xì)琢地“寫了”不等于勤勤懇懇地“干了”，要注重“虛”“實(shí)”結(jié)合，用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決問(wèn)題，防止出現(xiàn)“兩張皮”。

在“快”與“慢”之間穩(wěn)中求進(jìn)，提質(zhì)增效。

成長(zhǎng)的道路需要腳踏實(shí)地，緊抓快干，也需要偶爾駐足反思，仰望星空。年輕干部意氣風(fēng)發(fā)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先是好事，但也要摒棄“上午栽樹下午乘涼”的急功近利心態(tài)，既要關(guān)注近績(jī)顯績(jī)，也要關(guān)注遠(yuǎn)績(jī)潛績(jī)，多做惠民生打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)之事，以“慢工細(xì)活”的姿態(tài)成就“萬(wàn)馬奔騰”的聲態(tài)。“披荊斬棘”的“快刀利刃”需要時(shí)時(shí)精工打磨，年輕干部要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在時(shí)間的“小火慢燉”中深耕精造，磨礪心性、沉淀自我，以“厚積”之“慢”成就“噴薄”之“速”。

古人曾云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，觀之年輕干部的成長(zhǎng)亦是如此，且思且行，協(xié)同好“小”與“大”、“虛”與“實(shí)”、“快”與“慢”的關(guān)系，方能謀定而動(dòng)，且悟且進(jìn)。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇五

9月18日下午17時(shí)，我們河南省2021年思政專題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師，也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)，對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn)，仔細(xì)記錄，直播結(jié)束，我的收獲很多。

通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專題思政課》，讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求，更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量，讓我更加堅(jiān)信，我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。

應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi)，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到河南，幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。

這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn)，深深震撼我們內(nèi)心深處，也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé)，在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要用行動(dòng)，以執(zhí)筆之手譜寫初心使命之主旋律。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我作為學(xué)校的思政課教師，但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，寓情于課，寓德于課，寓教于課，讓學(xué)生喜歡思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年，立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇六

從東京到北京，從盛夏到冰雪;不同的賽場(chǎng)，同樣的追夢(mèng)。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年2月4日在北京啟幕，已經(jīng)入倒計(jì)時(shí)。

你知道嗎?冬奧會(huì)的吉祥物是“冰墩墩”，一只非常可愛(ài)的酷似航天員的冰晶外殼熊貓。再告訴你一的秘密，殘奧會(huì)的吉祥物是“雪容融”，它很喜歡滑冰和滑雪，也特別喜歡我們中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。2022年北京奧運(yùn)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕，我為我的祖國(guó)感到自豪。

不同于2008年北京奧運(yùn)會(huì)，這屆冬奧會(huì)開(kāi)幕式的時(shí)間會(huì)相對(duì)縮短，把藝術(shù)表演自然地融入到流程和儀式中，呈現(xiàn)出簡(jiǎn)約而精彩的特點(diǎn)。

2008年開(kāi)幕式4個(gè)多小時(shí)，而這次不會(huì)超過(guò)100分鐘。既是節(jié)儉辦賽，也是考慮到冬天天氣寒冷，觀眾和嘉賓都在露天，此外還有疫情防控的要求。

另外2008年開(kāi)幕式有15000名演員，而這一次將會(huì)大幅度減少，演員約3000人，意味著不再依賴“人海戰(zhàn)術(shù)”。

這是鳥巢首次在冬季舉辦大型文化活動(dòng)，既要考慮寒冷天氣，同時(shí)要嚴(yán)格做好疫情防控，這對(duì)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)不小。

開(kāi)幕式結(jié)束后，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員將展開(kāi)激烈的比賽，此次冬奧共設(shè)七個(gè)大項(xiàng)，15個(gè)分項(xiàng)，109個(gè)小項(xiàng)，一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，這是一件多么了不起的事!各運(yùn)動(dòng)員都在為這次為國(guó)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)做著準(zhǔn)備。奧運(yùn)是一次人類體能的絕好展現(xiàn)。短道速滑如風(fēng)馳電擎，在短短幾百米的賽道內(nèi)爆發(fā)出令人震撼的速度。花樣滑冰猶如冰上盛開(kāi)的花朵,美得令人驚心動(dòng)魄冬奧會(huì)有109個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目，都承載著奧運(yùn)健兒們的汗水和淚水。

奧運(yùn)也是健兒們的舞臺(tái)。健兒們?cè)谖枧_(tái)上表演著堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)美的姿態(tài)和靈活的技巧。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀眾為他們喝彩。勝利讓人們歡欣，失敗讓人們遺憾。每一次挑戰(zhàn)自己的極限，每一次與成功失之交臂，不服輸都使健兒們站起來(lái)，投入到更辛苦的訓(xùn)練中。每一次全力以赴，都使我們感到深深的自豪。奧運(yùn)會(huì)的每一塊獎(jiǎng)牌，其價(jià)值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世間所有金銀財(cái)寶。

奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽，而是一種永遠(yuǎn)不變的信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國(guó)拿金牌，也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)，參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待接待工作，但只要我們從現(xiàn)在做起，一樣可以為奧運(yùn)出一份力。冬奧會(huì)來(lái)臨之時(shí)，我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，伸出禮儀之手迎接八方來(lái)客，弘揚(yáng)民族精神，彰顯我們的民族文化。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇七

2月4號(hào)，中國(guó)二十四節(jié)氣之首——立春，晚上8點(diǎn)，冬奧會(huì)開(kāi)幕式在北京主體育場(chǎng)鳥巢開(kāi)幕。

冬奧會(huì)開(kāi)幕式從24節(jié)氣雨水開(kāi)始展示，一直展示到二十四節(jié)氣之首立春。每一個(gè)節(jié)氣都配著一個(gè)畫面和相應(yīng)的古詩(shī)詞，以唯美的畫面新穎的形式拉開(kāi)了開(kāi)幕式的儀式。12位小朋友抬著國(guó)旗走入體育場(chǎng)，然后就是56個(gè)民族的代表抬著國(guó)旗傳送到升旗臺(tái)前，升旗手叔叔莊重的接過(guò)國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中國(guó)旗緩緩升起。這時(shí)候全體起立大家跟著音樂(lè)唱起了我們雄壯的國(guó)歌。我在家里面對(duì)著電視面對(duì)國(guó)旗也舉起我的右手向國(guó)旗敬禮，跟著雄壯的音樂(lè)唱起了國(guó)歌，心中無(wú)比自豪。大大的六瓣雪花承載著全世界參賽國(guó)家的名字。冬奧會(huì)組委會(huì)主席蔡琦和國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫講話。在升起國(guó)際奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的時(shí)候，我感觸特別深：44個(gè)大山里的小朋友唱起希臘語(yǔ)的《奧林匹克圣歌》。本屆北京冬奧會(huì)火炬是用的微火，體現(xiàn)了中國(guó)的環(huán)保理念，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)精神。全世界人民一起向未來(lái)，踏上團(tuán)結(jié)友愛(ài)的征程。

北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式給了我震撼!我為我的祖國(guó)感到驕傲感到自豪，期待著體育健兒們有更精彩的表現(xiàn)，拿更多的金牌。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇八

期待已久的開(kāi)學(xué)第一課終于來(lái)了，這可是我第一次跟爸爸起看開(kāi)學(xué)第一課，所以別提心里到底有多高興了。每年的開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)有不一樣的主題，但是這次給我的收獲有很大。

第一個(gè)畫面我最喜歡的主持人來(lái)主持開(kāi)場(chǎng)白，隨后向觀眾問(wèn)好!隨后出現(xiàn)了很多感人的畫面，隨著主持人步步深入解釋，我的眼睛不知不覺(jué)流出眼淚，雖然每年開(kāi)學(xué)第一課都會(huì)給我很深刻的感受與收獲，可是這次感覺(jué)更加強(qiáng)烈了。我終于找到自己加入少先隊(duì)的理由了，之前我是在同學(xué)的鼓勵(lì)下加入的，從現(xiàn)在開(kāi)始，我是為了祖國(guó)的未來(lái)，為了自己的夢(mèng)想而加入的。

在往后的時(shí)間里，我的愛(ài)國(guó)之心變得更加堅(jiān)定，我是中國(guó)的花朵，身上肩負(fù)著中國(guó)偉大復(fù)興的責(zé)任。同時(shí)在黨成立年，我的心里對(duì)祖國(guó)充滿期待，對(duì)自己也會(huì)加倍嚴(yán)格學(xué)習(xí)，終有一日為祖國(guó)出份力!

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇九

年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望，必須筑牢理想信念根基，樹立踐行正確政績(jī)觀，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。青年干部當(dāng)牢記殷殷囑托，以青春之“火”點(diǎn)亮前行之路，書寫時(shí)代榮光。

“踮起腳尖”勤作為、破難題，以“驕陽(yáng)似火”的干勁爭(zhēng)當(dāng)奮勇直前“排頭兵”。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”年輕干部就像是初升的太陽(yáng)，充滿希望與能量，擁有無(wú)限的機(jī)會(huì)和可能，作為干部隊(duì)伍中的活水之源，要始終保持“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激昂斗志，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)定不移扣好職場(chǎng)中“第一顆扣子”，克服自甘落后的自卑心理，樹立勇?tīng)?zhēng)上游的雄心壯志，勤動(dòng)腦多思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，擺脫工作中的“躁氣”，始終端正心態(tài)，以昂揚(yáng)斗志走好“十四五”新征程。尤其是面臨問(wèn)題抉擇時(shí)，要把困難當(dāng)作成長(zhǎng)路上的“墊腳石”，經(jīng)受得住挫折的“考驗(yàn)”和“打磨”，拿出舍我其誰(shuí)的氣魄，真抓實(shí)干，做到不為失敗找借口，只為成功找方法，讓自己在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，為建功新時(shí)代不斷奮發(fā)作為。

“踮起腳尖”提本領(lǐng)、勇?lián)?dāng)，以“爐火純青”的志向走好實(shí)干篤行“奮進(jìn)路”。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。學(xué)業(yè)因勤奮而精進(jìn)，因嬉戲散漫而荒廢。青年干部更應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，只有提升本領(lǐng)，精于業(yè)務(wù)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力，才能應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展變革。當(dāng)前我們處在前所未有的變革時(shí)代，干著前無(wú)古人的偉大事業(yè)，如果知識(shí)不夠、眼界不寬、能力不強(qiáng)，就會(huì)耽誤事。青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時(shí)。青年干部只有始終高揚(yáng)學(xué)習(xí)之帆，當(dāng)好小學(xué)生，向先鋒模范學(xué)習(xí)，向能人巧匠學(xué)習(xí)，時(shí)刻為自己充電，不斷培養(yǎng)思考能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力，努力讓自己成長(zhǎng)為“開(kāi)口會(huì)講、提筆能寫、遇事會(huì)辦的四能型綜合干部，才能走好青春奮斗路。

“踮起腳尖”解民憂、暖民心，以“熱情似火”的服務(wù)涵養(yǎng)民本至上“魚水情”。“民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之”，彰顯著濃濃的為民情懷尤其是基層青年干部，作為密切黨群關(guān)系的“神經(jīng)末梢”，更要在一言一行中樹好人民至上的理念，拉近與群眾的距離，用十分的“熱氣勁”常下基層多走動(dòng)，堅(jiān)持“廣闊天地大有作為”的發(fā)展方向，深入群眾家中和田間地頭，做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民;堅(jiān)持把群眾生產(chǎn)生活中的小事當(dāng)大事辦，把每件小事辦好辦實(shí)，這樣才能厚植與人民群眾的深切情感，在面對(duì)面、心貼心中引更好地踐行為民服務(wù)的初衷，讓工作更有效度和溫度。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十

年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望，必須筑牢理想信念根基，守住拒腐防變防線，樹立和踐行正確政績(jī)觀，練就過(guò)硬本領(lǐng)，為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部怎么樣才能做到無(wú)悔奮斗?在我看來(lái)，是要不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)才干、實(shí)踐本領(lǐng)、為民情懷、定力人品、應(yīng)變智慧，繪寫原創(chuàng)的“五線譜”，于旋律的起止間，從稚嫩走向成熟。

學(xué)以立身，劃出思想認(rèn)識(shí)的“基準(zhǔn)線”。

“年輕干部要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的。”現(xiàn)實(shí)工作中，一些年輕干部每天忙得日出而作、日落才歸，就像“最刻苦的孩子”，可是幾年下來(lái)，工作成果微小，欠缺的東西不減反增。究其原因，往往是忽略了通盤的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，僅僅把目光盯著腳前的“一畝三分地”，滿足于“短效充電”，甚至是工作中碰到釘子才去“臨陣磨槍”，久而久之，效率不高，跟不上復(fù)雜多變的工作節(jié)奏。年輕干部想要施展拳腳、“玩轉(zhuǎn)”工作，前提是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、工作趣味，“忙里偷閑”學(xué)理論知識(shí)體系，找補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、專業(yè)盲區(qū)，在學(xué)習(xí)中打開(kāi)視野、接上地氣，用先進(jìn)的政治理論知識(shí)武裝頭腦，在篤學(xué)善思中堅(jiān)定理想信念、激發(fā)干事動(dòng)力。

鍛志增干，繪好能力素質(zhì)的“提升線”。

年輕干部要想健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)習(xí)固然不夠，還要下沉到火熱的一線去鍛煉。在高新區(qū)工作，從事項(xiàng)目投資服務(wù)工作，如果僅僅坐在園區(qū)辦公室，便無(wú)從得知項(xiàng)目建設(shè)的癥結(jié)到底在哪;“兩新”黨組織工作者不踏進(jìn)企業(yè)大門，永遠(yuǎn)挖掘不到可塑的亮點(diǎn)黨建品牌……因此，年輕干部一定要時(shí)常走出辦公室，俯下身子，邁開(kāi)步子，多到生產(chǎn)線上走一走、多到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)量一量、多在防疫一線搭把手，豐富基層閱歷、培養(yǎng)基層感情，在扎穩(wěn)基層馬步中練就上成功夫。要在反復(fù)實(shí)踐中豐富“掛圖作戰(zhàn)”的認(rèn)知腳注，經(jīng)常性研究各要素之間的聯(lián)系，找出有效的發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化實(shí)踐路徑，提高業(yè)務(wù)水平，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。

恪守初心，標(biāo)定體現(xiàn)價(jià)值的“事業(yè)線”。

“黨的__以來(lái)，我們黨先后開(kāi)展一系列集中學(xué)習(xí)教育，一個(gè)重要目的就是教育引導(dǎo)全黨牢記中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，必須始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系。”年輕干部扎根基層，有著大好機(jī)會(huì)去密切與人民群眾、與企業(yè)的聯(lián)系。尤其在高新區(qū)工作，不論是項(xiàng)目資金申報(bào)、黨建示范點(diǎn)建設(shè)復(fù)盤還是防疫黨員先鋒隊(duì)進(jìn)企業(yè)都是服務(wù)企業(yè)的實(shí)事，年輕干部只有把這些實(shí)事記掛心間，以“娘家人”的身份走到企業(yè)中去，與企業(yè)“打成一片”，才能聽(tīng)得到真心話，才能在一次次服務(wù)發(fā)展中獲得信任。再者，必要的時(shí)候，可以拜企業(yè)優(yōu)秀人才為師“補(bǔ)補(bǔ)課”，虛心地向他們學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)基金、行業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí)，在平淡的交往中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得智慧，從而進(jìn)一步提高為群眾辦事、為企業(yè)服務(wù)的能力與水平。

克己修身，繃緊拒腐防變的“兜底線”。

子路問(wèn)政。子曰：“先之”。這里的“先”，不是指?jìng)€(gè)人利益上搶先，而是凡事都應(yīng)身先士卒、以身作則。同樣，作風(fēng)建設(shè)也得抓小趁早。年輕干部處在系第一粒扣子的要緊階段，一旦扣不好，將形成慣性思維影響終身。因此，年輕干部要經(jīng)常對(duì)著黨的理論和路線方針政策、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命照照鏡子，管好自己的手、管緊自己的腳，管服自己的心，不主動(dòng)犯錯(cuò)且不被外界誘惑。要保持“吃得苦中苦，方為人上人”的良好心態(tài)，把艱苦、勤儉的中華美德烙在心上，耐得住寂寞、熬得住清苦，做到慎獨(dú)、慎小、慎微。在任何時(shí)候、任何環(huán)境條件下始終把工作排在頭一位，形成早起晚歸、勤政為民的“大我”情懷，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

樂(lè)于試錯(cuò)，編織螺旋上升的“創(chuàng)新線”。

年輕干部成長(zhǎng)除了要做好上述幾點(diǎn)，最關(guān)鍵的還要做到敢“闖”敢“創(chuàng)”。要敢于在條件不足之時(shí)創(chuàng)造條件，思路受限時(shí)拓寬思路，敢于“試錯(cuò)”，敢于“跳起來(lái)摘桃子”，去突破舒適圈、去嘗試新辦法。對(duì)工作大有裨益的創(chuàng)新絕非虛頭巴腦的喊口號(hào)，而是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在巨人的肩膀上展開(kāi)奇思妙想，兼收并蓄，小心求證，解決工作中的實(shí)際難題。年輕干部要有不怕失敗的精神，在有“試錯(cuò)”資本的年紀(jì)大膽“試錯(cuò)”，以求真、求實(shí)、求新的工作態(tài)度和勇往直前、所向披靡的奮進(jìn)姿態(tài)，反復(fù)分析研究，直到找到解決難題的最佳結(jié)合點(diǎn)，取得屬于自己原創(chuàng)的、經(jīng)得起實(shí)踐論證的創(chuàng)新工作成效。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十一

當(dāng)今，我們正處于大有可為的新時(shí)代，年輕干部應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的接力棒，牢記諄諄囑托和殷殷期盼，起而行之、攻堅(jiān)克難，切實(shí)提高“七種能力”，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。

涵養(yǎng)“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”的堅(jiān)定政治定力，做政治上的“明白人”。政治能力是第一位的，根基不牢，地動(dòng)山搖。青年干部作為黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍，要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論思想，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)分析和解決復(fù)雜情境問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，加強(qiáng)政治歷練;堅(jiān)持以__強(qiáng)化理論武裝和政治素養(yǎng)，學(xué)深悟透，堅(jiān)定政治航向。要抓住基層歷練的機(jī)會(huì)，謹(jǐn)防“走過(guò)場(chǎng)”“混日子”等消極心態(tài)，“不能只掛帥不出征”，面對(duì)各種復(fù)雜誘惑始終做到“亂云飛渡仍從容”，秉持“想干事”的堅(jiān)定信念。

淬煉“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的過(guò)硬干事本領(lǐng)，做建設(shè)中的“先行者”。當(dāng)今時(shí)代，世界正處于百年未有之大變局，日益復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，愈加艱難的改革發(fā)展形勢(shì)對(duì)青年干部自身素養(yǎng)和能力提出了更高的要求。青年干部要立足自身崗位，腳踏實(shí)地，知行合一，用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，努力培養(yǎng)自身下馬看花、入木三分的調(diào)查研究能力，著眼大局、綜合研判的科學(xué)決策能力，勇于開(kāi)拓、靈活應(yīng)變的改革攻堅(jiān)能力，通變思深、以微知著的應(yīng)急處突能力，“定好盤子、理清路子、開(kāi)對(duì)方子”，切實(shí)解決改革路上所面臨的各種艱難復(fù)雜挑戰(zhàn)，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歷練“能干事”的寬厚肩膀。

厚植“達(dá)人無(wú)不可，忘己愛(ài)蒼生”的深切為民情懷，做群眾身邊的“貼心人”。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。全心全意為人民服務(wù)始終是我們作為人民公仆不變的莊嚴(yán)承諾。青年干部在基層工作中切忌眼高手低、急功近利，醉心個(gè)人私利，心中要始終裝著群眾安危冷暖，要厚植“赤子心”，牢固樹立群眾路線，以“踏石留印，抓鐵有痕”的勁頭把事關(guān)群眾利益和社會(huì)民生的每一件事落實(shí)到位，真抓實(shí)干，切實(shí)解決群眾實(shí)際難題。要讓自己多接地氣，深入田間地頭、街頭巷尾與群眾面對(duì)面溝通，心貼心交流，把群眾當(dāng)作“老師”，傾聽(tīng)群眾的“急難愁盼”，始終秉持“一枝一葉總關(guān)情”的情懷，實(shí)現(xiàn)“干成事”的最終目標(biāo)。

大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。新時(shí)代的青年干部面臨難得的建功立業(yè)的機(jī)遇和“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，要始終以“不畏浮云遮望眼”的定力和“不破樓蘭終不還”的韌勁淬煉成鋼，勇于擔(dān)當(dāng)作為，勇立時(shí)代潮頭，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十二

年輕干部必須筑牢理想信念根基，樹立正確政績(jī)觀，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。

“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。”殷切期望和諄諄教導(dǎo)如煦日暖陽(yáng)，又如春風(fēng)化雨，為年輕干部成長(zhǎng)成才指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。當(dāng)前，舉國(guó)上下正昂首闊步于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，廣大年輕干部要從“開(kāi)學(xué)第一課”中汲取前進(jìn)力量，以“勤學(xué)”為先，以“擔(dān)當(dāng)”為要，以“為民”為本，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，奮力走好新時(shí)代“趕考路”，努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的更大光榮。

以“勤學(xué)”為先，筑牢信仰之基。

“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損日有所虧”。青年當(dāng)志存高遠(yuǎn)，把“政治關(guān)”擺在首位，堅(jiān)定理想信念、永懷初心信仰。“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。作為年輕干部，要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的最新理論，運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦，運(yùn)用馬克思主義強(qiáng)大的思想武器指導(dǎo)工作。同時(shí)，要廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，形成一套完整的知識(shí)體系，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中不斷提升“七種能力”，才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn)，抓住新時(shí)代下的新機(jī)遇。

以“擔(dān)當(dāng)”為要，保持實(shí)干姿態(tài)。

溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，馬棚里跑不出千里良駒。2020年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者顧誦芬院士從青蔥年少到年逾九旬，始終在航空?qǐng)?bào)國(guó)之路上踐行使命與擔(dān)當(dāng)，為中國(guó)航空事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，感動(dòng)中國(guó)，成為吾輩楷模。年輕干部是黨和國(guó)家的未來(lái)希望所在，必須把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，把家國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為奮斗激情，摒棄“躺平式”“劃水摸魚”等不良風(fēng)氣，涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為和苦干實(shí)干的“精氣神”，因此，年輕干部只有敢于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，敢于接最燙手的山芋，才能在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中長(zhǎng)才干、壯筋骨，練就擔(dān)當(dāng)作為的真本事，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。惟有勇?lián)鷷r(shí)代使命，才能不負(fù)青春韶華;惟有砥礪擔(dān)當(dāng)精神、一心實(shí)干為民，才能在履職盡責(zé)中擦亮實(shí)干底色、干出實(shí)效實(shí)績(jī)。

以“為民”為本，創(chuàng)造美好生活。

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把“人民”扛在了肩上，始終為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。生逢盛世的廣大年輕干部更應(yīng)如此，必須始終站穩(wěn)人民立場(chǎng)，堅(jiān)持黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn)，做到從群眾中來(lái)、到群眾中去，要眼睛向下、腳步邁開(kāi)，充分運(yùn)用好“我為群眾辦實(shí)事”的良好機(jī)制，勤跑田間地頭、常到企業(yè)車間走訪調(diào)研，當(dāng)好群眾的知心人，做好企業(yè)的“服務(wù)員”，撲下身子解決群眾急難愁盼問(wèn)題、企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展難題，以辛勤的汗水、默默的耕耘做深做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)人民群眾美好生活的愿望而不懈奮斗。

陽(yáng)春三月天，奮斗正當(dāng)時(shí)。在年輕干部的身上，不只有清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛，還有時(shí)代的接力棒，讓我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“開(kāi)學(xué)第一課”的精神內(nèi)涵，以“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng)，埋頭苦干、勇毅前行，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量!

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十三

思政課，作為高校教育中的重要一環(huán)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想覺(jué)悟和提高綜合素質(zhì)的使命。作為一名經(jīng)歷過(guò)四年大學(xué)生活的河南大學(xué)學(xué)子，我對(duì)思政課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面，對(duì)思政課進(jìn)行全面的體會(huì)和總結(jié)。

首先，思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國(guó)家政策法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師們通過(guò)講授理論知識(shí)、舉例講解和案例分析等形式，使我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。此外，教師還注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。

其次，思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們?cè)谑谡n過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，思政課還開(kāi)設(shè)了一些主題講座和系列講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，以拓寬學(xué)生的思想視野和知識(shí)面。

第三，思政課的課程作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要完成一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這些作業(yè)有些是論文寫作，有些是實(shí)踐調(diào)研，有些是以小組形式進(jìn)行的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過(guò)完成這些作業(yè)，我不僅提高了寫作能力和實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力。

第四，思政課師生關(guān)系和諧融洽。河南大學(xué)的思政課注重師生互動(dòng)和交流，老師們和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和支持學(xué)生的積極表現(xiàn)。這種和諧的師生關(guān)系，為我們構(gòu)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。

最后，思政課對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和擁護(hù)，增強(qiáng)了思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。思政課還培養(yǎng)了我批判思維和邏輯思維的能力，在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和分析。在校園活動(dòng)中，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，河南大學(xué)的思政課在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)個(gè)人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，思政課給予我的啟迪和教育將會(huì)成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十四

近年來(lái)，河南一線思政課成為了高校教育中的重要組成部分。作為一名就讀于河南某大學(xué)的本科生，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值，下面我將從課程特點(diǎn)、啟發(fā)思考、傳播核心價(jià)值觀、培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及提升社會(huì)責(zé)任感五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，河南一線思政課的獨(dú)特特點(diǎn)讓我耳目一新。與傳統(tǒng)的教學(xué)形式不同，思政課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與與主動(dòng)性，不再是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是鼓勵(lì)我們思考、討論與交流。教師們多采用案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維深度和廣度，提高學(xué)生的敏感度和分析能力。這種互動(dòng)性和探究性的教學(xué)方法，有效激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我從中受益匪淺。

其次，思政課啟發(fā)了我的思考。在思政課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義的基本原理和科學(xué)思維方法，了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展道路和歷史進(jìn)程。這些思想和理論的學(xué)習(xí)，讓我能夠更加客觀地看待問(wèn)題，擁有獨(dú)立思考和批判精神。同時(shí)，思政課還經(jīng)常引導(dǎo)我們思考人生意義、社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀的問(wèn)題，使我意識(shí)到自己的處境只是整個(gè)社會(huì)中的一部分，需要將個(gè)人的價(jià)值與國(guó)家和社會(huì)的需要相結(jié)合。

第三，思政課是傳播核心價(jià)值觀的重要途徑。核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，學(xué)校和社會(huì)希望通過(guò)思政課的教學(xué)來(lái)傳承和弘揚(yáng)這些核心價(jià)值觀。在河南一線思政課中，教師們不僅僅傳授相關(guān)理論知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀意識(shí)，在具體案例中引導(dǎo)我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、樂(lè)群等。通過(guò)這種教學(xué)方式，我深刻認(rèn)識(shí)到了核心價(jià)值觀的重要性，并主動(dòng)將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

第四，思政課培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有廣博的人文素養(yǎng)。思政課強(qiáng)化了對(duì)倫理道德、法律法規(guī)、文藝體育等方面的教育，讓我們具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和人文關(guān)懷意識(shí)。從思政課學(xué)到的文化常識(shí)、道德規(guī)范、社交禮儀等，不僅讓我在校園中更加自信從容，也讓我在社會(huì)中表現(xiàn)出色。

最后，思政課提升了我的社會(huì)責(zé)任感。作為一名大學(xué)生，我們不僅要有個(gè)人成長(zhǎng)，更要有社會(huì)責(zé)任感。在思政課的教育中，我們不斷學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，了解社會(huì)問(wèn)題的根源和解決方法。思政課通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等形式，引導(dǎo)我們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任，懂得了承擔(dān)責(zé)任的重要性。

綜上所述，河南一線思政課對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。它不僅增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)繼續(xù)以積極的態(tài)度參與思政課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想境界和社會(huì)責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十五

近年來(lái)，河南省在思想政治理論課教育中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質(zhì)的提升對(duì)教育教學(xué)的影響巨大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我得出了一些心得體會(huì)。

首先，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式僅僅是向?qū)W生講述知識(shí)和原理，使學(xué)生被動(dòng)接受。然而，這樣的教學(xué)方法缺乏互動(dòng)和思考，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，我們教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論課等，這些方法能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。

其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不能僅僅通過(guò)灌輸式的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和理性思維能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思維和深度思考，幫助他們認(rèn)識(shí)到思政課知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。

再次，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，而這些能力并不能通過(guò)紙上談兵來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、調(diào)研、志愿服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和體驗(yàn)。同時(shí)，教師也要及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思考，讓他們從實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。

最后，教師要注重學(xué)生成長(zhǎng)路徑的扶持和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路徑都不相同，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和輔導(dǎo)。此外，教師還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質(zhì)的提升對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)路徑，這些都是我在實(shí)踐中總結(jié)出的心得和體會(huì)。我相信，在河南省不斷加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)的背景下，思政課教學(xué)水平將不斷提高，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十六

每個(gè)學(xué)生都會(huì)接受思想政治課程的培訓(xùn)，在此過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要探索無(wú)數(shù)生活、工作中的細(xì)節(jié)，以接近這個(gè)世界的真相。最近，我有幸在河南大學(xué)的思政課上學(xué)習(xí)并思考，還收益頗豐。

第二段：直面問(wèn)題。

在上思政課之前，我的看法是它會(huì)很枯燥無(wú)味，理論上沒(méi)有太多的聯(lián)系，不會(huì)實(shí)現(xiàn)到日常實(shí)踐。但是，我錯(cuò)了。在思政課上，每個(gè)問(wèn)題都與我們聯(lián)系密切，例如，我們之間如何協(xié)調(diào)利益與價(jià)值觀的矛盾，如何保持民族團(tuán)結(jié)，為什么要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等，思政課深度地展開(kāi)了這些問(wèn)題驗(yàn)證我們能否逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和價(jià)值。

第三段：體驗(yàn)課堂。

第一次聽(tīng)河南大學(xué)思政課，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)密切、生動(dòng)活潑，深深吸引了我，并用實(shí)際證據(jù)進(jìn)行了深度分析。同時(shí)，河南大學(xué)思想政治課除了常規(guī)的上課模式，還有更多的體驗(yàn)式課程，如參觀紅色歷史館，參觀博物館等等，讓我們更深刻理解國(guó)家歷史文化，更感恩母校為我們做出的種種貢獻(xiàn)。

第四段：知識(shí)創(chuàng)新。

河南大學(xué)思政課最讓我深受啟發(fā)的是，它能夠提供我們大量新穎的知識(shí)，在這里，我們并沒(méi)有受到過(guò)去但已過(guò)時(shí)且沒(méi)有意義的教育。相反，我們始終保持著學(xué)科更新意識(shí),學(xué)生們也明確意識(shí)到，只有掌握最前沿的知識(shí)才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。此外，老師們還幫助我們理解思想和理論與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，以及為社會(huì)和教育貢獻(xiàn)的重要性，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響無(wú)與倫比。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，我們?nèi)绾慰创幽纤颊n學(xué)習(xí)體驗(yàn)？它的價(jià)值和深度不僅僅是知識(shí)上的更新和生動(dòng)的體驗(yàn)，更重要是它把理論和生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面，提升其綜合素質(zhì)和擁有更廣闊的視野，它不僅可以幫助學(xué)生改善我們的思想意識(shí)，而且還可以為社會(huì)貢獻(xiàn)人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，讓我們對(duì)思想政治課抱有更高的期望。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十七

近年來(lái)，河南省高校思政課程不斷創(chuàng)新發(fā)展，特色鮮明的一線思政課深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。在這堂別開(kāi)生面的課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了感悟，形成了自己的思考，下面我將從多個(gè)角度闡述自己的心得體會(huì)。

首先從教師的角度來(lái)看，河南一線思政課以其獨(dú)特的魅力吸引了眾多優(yōu)秀教師的加入。這些教師不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備較高的思想修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，他們通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的演講和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握思政課的核心內(nèi)容。他們引經(jīng)據(jù)典地闡述政治哲學(xué)、國(guó)情民俗等常識(shí)性問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐案例幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用。這些教師以自己的知識(shí)、智慧和熱情，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情感火焰，也激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

其次，從學(xué)生角度來(lái)看，河南一線思政課大大增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和參與度。這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，思政課往往是一門枯燥乏味的課程，因?yàn)檎卫碚撔暂^高，內(nèi)容較為抽象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦和無(wú)所適從的感覺(jué)。然而，河南一線思政課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用了全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。通過(guò)小組討論、演講比賽等方式，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的各種實(shí)踐案例也幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們能夠更好地融入到思政課中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

再者，從家長(zhǎng)角度來(lái)看，河南一線思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，塑造積極向上的人生觀。家長(zhǎng)們認(rèn)為，思政課是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解國(guó)家、了解社會(huì)的重要途徑。家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注思政課的課程安排和教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，他們對(duì)思政課的評(píng)價(jià)也很高，認(rèn)為思政課能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供正確的指引和引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

最后，從社會(huì)角度來(lái)看，河南一線思政課既關(guān)注學(xué)生的思想教育，也關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。一線思政課通過(guò)豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和憂患意識(shí)，激活學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。這種以學(xué)生為中心的思政教育模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也滿足了社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的人才需求。

綜上所述，河南一線思政課具有很多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不僅使教師和學(xué)生更好地融入其中，也使家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可和支持。河南一線思政課不僅為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，也為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。相信在以后的日子里，河南一線思政課會(huì)更加完善和發(fā)展，發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十八

作為一名大學(xué)生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢(mèng)想。然而，除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一種更重要的素養(yǎng)也在無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就是思想政治教育，它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學(xué)，深深感受到它的魅力和必要性。

第二段：思政課帶來(lái)的啟迪。

河南思政課教學(xué)注重引導(dǎo)我們正確的思考方式和價(jià)值觀。通過(guò)大量的案例分析和實(shí)地考察，思政課激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，啟發(fā)了我們深入思考問(wèn)題的能力。比如，在實(shí)地考察中，我親眼目睹了一所貧困學(xué)校的孩子們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期盼，這讓我深刻意識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)思政課的教學(xué)，我也了解到了社會(huì)上存在的不公和不平等現(xiàn)象，更加堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上的信念。

第三段：思政課教學(xué)的針對(duì)性。

河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。每一堂課，老師都與我們分享行業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)，讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。同時(shí)，思政課還鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地理解社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)，還能提升我們的綜合素質(zhì)。

第四段：思政課教學(xué)的多元化。

河南思政課教學(xué)呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點(diǎn)。教師們善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式來(lái)解決問(wèn)題，充分展現(xiàn)了思政課的自由、開(kāi)放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)展開(kāi)討論，擴(kuò)大了我們的思維空間。思政課還注重引導(dǎo)我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學(xué)的深度和廣度。

第五段：思政課教學(xué)的影響。

河南思政課教學(xué)讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在思政課的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)中積極思考、理性判斷，樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，讓我對(duì)人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學(xué)內(nèi)容也貼近生活，讓我與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更加接軌，為將來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。

總結(jié)：

通過(guò)觀看河南思政課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學(xué)生思想政治教育的基石，而且是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑。思政課的教學(xué)啟迪著我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，培養(yǎng)了我正確的思考方式和價(jià)值觀。思政課教學(xué)的多元化和針對(duì)性，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇十九

近年來(lái)，中國(guó)高校思政課教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不斷深化思政課教學(xué)改革。作為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重要舉措，思政課不僅僅是一門課程，更是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。日前，筆者有幸觀看了河南思政課教學(xué)視頻，并深受啟發(fā)和感慨。下面，筆者將從思政課教育的重要性、思政課口碑的好壞、思政課的現(xiàn)狀、思政課教學(xué)改革的方向等方面，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

首先，思政課教育的重要性是不容忽視的。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地，起到了重要的作用。在觀看視頻的過(guò)程中，我深深地感受到了思政課教育的重要性。在思政課上，學(xué)生可以接受到全面、系統(tǒng)的思想教育，能夠從中感受到黨的好政策、好政策的偉大力量，對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)有更加深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí)，思政課還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰，增強(qiáng)學(xué)生的人生意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，思政課教育的重要性不言而喻。

其次，思政課的口碑是影響思政課教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。觀看河南思政課教學(xué)視頻，我深感思政課教育已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)思政課的改革和創(chuàng)新，思政課的教學(xué)形式更加多樣化，教師的教學(xué)態(tài)度和方法更加人性化，使得思政課變得更加生動(dòng)有趣，深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，教師們善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，通過(guò)一些真實(shí)的案例和生動(dòng)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生更容易接受和理解思政課的內(nèi)容。這些改革和創(chuàng)新，使得思政課的口碑逐漸好轉(zhuǎn)，進(jìn)一步提高了思政課教育的質(zhì)量和水平。

再次，思政課面臨的現(xiàn)狀需要引起我們的重視。在觀看河南思政課教學(xué)視頻中，我發(fā)現(xiàn)思政課面臨著一些問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容單一化，教學(xué)方法過(guò)于死板等。這些問(wèn)題一方面影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也制約了思政課教育效果的提高。此外，思政課的教學(xué)資源有限，很難滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，在推進(jìn)思政課教育發(fā)展過(guò)程中，我們需要深入研究思政課遇到的問(wèn)題，并積極探索解決辦法，以改善思政課教育現(xiàn)狀。

最后，思政課教學(xué)改革的方向尤為重要。觀看河南思政課教學(xué)視頻，我認(rèn)為思政課教學(xué)改革的方向是多樣化、個(gè)性化。在思政課教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作等方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓寬眼界的能力。同時(shí)，思政課教學(xué)要注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，使思政課教育與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生的需求相結(jié)合，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

綜上所述，觀看河南思政課教學(xué)視頻，讓我深受啟發(fā)和感慨，對(duì)思政課教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，思政課的口碑好壞直接影響到思政課教育的質(zhì)量和水平。當(dāng)前，思政課面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)，我們要深入研究并積極探索解決辦法。在思政課教學(xué)改革過(guò)程中，我們需要注重多樣化、個(gè)性化，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十

近日，河南遭遇罕見(jiàn)的暴雨洪災(zāi)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這次汛情不僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害，更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽(tīng)到“以人為本”“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等口號(hào)，在面對(duì)這次災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該如何踐行這些理念呢？本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次汛情的思考和感悟。

第二段：人文關(guān)懷。

“以人為本”不僅是一種思想，更是一種情懷。在災(zāi)難面前，人文關(guān)懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災(zāi)難中受困、受傷，急需外界的援助和照顧。此時(shí)，我們需要展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感性情懷，關(guān)心、幫助和支持災(zāi)區(qū)人民。我聽(tīng)說(shuō)，一些志愿者在河南洪災(zāi)中勇救群眾、搬運(yùn)物資的感人故事。這些人默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)國(guó)主義和人文關(guān)懷。

第三段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”是我們思政課不斷強(qiáng)調(diào)的一種精神力量。我們并不是政府官員，也不是救援人員，但我們作為普通學(xué)生，也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。做好自己的學(xué)習(xí)、生活、工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，不斷傳遞愛(ài)和力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明的行為，在日常生活中注意安全，做好防災(zāi)減災(zāi)工作。

第四段：國(guó)家力量。

此次的災(zāi)難，也彰顯出國(guó)家強(qiáng)大的治理能力。政府迅速采取有效措施，組織抗洪搶險(xiǎn)，集中力量救助災(zāi)民，彰顯出了強(qiáng)大的國(guó)家治理能力和吸引力。真正的愛(ài)國(guó)主義不僅僅是口號(hào)，更是行動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策，用正確的態(tài)度和行動(dòng)支持國(guó)家的發(fā)展壯大。

第五段：心有所向，方得始終。

此次汛情，讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該明確自己的方向，將人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)好，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家園和社會(huì)的安寧。只有心有所向，才能方得始終，河南的洪災(zāi)也將成為我們思想教育堅(jiān)定信念、勇攀高峰的一個(gè)重要路徑。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十一

近日，國(guó)內(nèi)發(fā)生了多次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，其中河南洪災(zāi)給人留下了深刻的印象。在這場(chǎng)自然災(zāi)害中，救援隊(duì)伍和群眾展現(xiàn)出了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和力量。而我也在這場(chǎng)災(zāi)難中深刻體會(huì)到了思政課的重要性。

第二段：感受團(tuán)結(jié)的力量。

在這次災(zāi)難中，我看到了無(wú)數(shù)的救援隊(duì)伍和志愿者，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“舍小家，為大家”的精神。無(wú)論是救援隊(duì)員，還是普通市民，大家都團(tuán)結(jié)一心，盡自己最大的努力去救助災(zāi)區(qū)的人們。這讓我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量。

第三段：學(xué)習(xí)生命的珍貴。

在洪災(zāi)中，有些人失去了自己的家園和財(cái)產(chǎn)，更為可怕的是有些人失去了自己的生命。這讓我深刻地明白了生命的珍貴和脆弱。我們要珍惜每一天的生活，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。

第四段：呼吁環(huán)保。

由于氣候變化和人類不留意地破壞，自然災(zāi)害頻發(fā)已經(jīng)成為了世界性難題。這次的洪災(zāi)也是人類對(duì)自然環(huán)境破壞的一種反響。作為思政課的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)保有更多的認(rèn)識(shí)，讓我們的生活變得更加環(huán)保，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳，讓更多人參與進(jìn)來(lái)。

第五段：總結(jié)。

在這場(chǎng)災(zāi)難中，我深深地意識(shí)到思政課對(duì)于塑造一名合格的公民來(lái)說(shuō)是何等的重要。無(wú)論是對(duì)于人類生存環(huán)境的認(rèn)知，還是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性的了解，思政課都提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生們更好地接觸到社會(huì)的多元元素，培養(yǎng)了一批具有文化自信、道德自覺(jué)、家國(guó)情懷的新一代。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行思政課的教育理念，為建設(shè)真正的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十二

河南省遭受了嚴(yán)重的洪災(zāi)，造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在這場(chǎng)災(zāi)難中，思政課發(fā)揮了重要作用。思政課是大學(xué)生的一門必修課程，它不僅涵蓋了豐富的人文知識(shí)和社會(huì)學(xué)科知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。本文將通過(guò)我的思政課學(xué)習(xí)和參與洪災(zāi)救援的經(jīng)歷，介紹我對(duì)于思政課的心得體會(huì)。

第二段：思政課對(duì)于我參與救援的啟示。

在本次洪災(zāi)中，我自愿參加了社區(qū)救援工作。這次經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我意識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我的思政課老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，作為一名公民，我們要有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，對(duì)于社會(huì)和他人負(fù)起責(zé)任。這番話在我參加救援工作時(shí)反復(fù)在我的腦海中回蕩，讓我更加積極地投入到了救援行動(dòng)中。思政課啟示了我，作為一名大學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該以身作則，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

第三段：思政課讓我更深入了解社會(huì)。

思政課不僅向我們灌輸知識(shí)，更重要的是讓我們了解社會(huì)。在災(zāi)難中，我親身感受到了社會(huì)的脆弱和復(fù)雜。在救援行動(dòng)中，我看到了許多志愿者和救援隊(duì)伍，他們的身影給了我們希望，讓我們相信充滿善意和正義的社會(huì)力量是強(qiáng)大的。同時(shí)，我也看到了一些不良的現(xiàn)象，諸如社會(huì)輿論的混亂，物資的污損和浪費(fèi)等。這些現(xiàn)象令我心痛，也讓我更加深入地思考我們應(yīng)該如何面對(duì)和改善社會(huì)。

第四段：思政課錘煉我堅(jiān)毅的品格。

在救援行動(dòng)中，我遭遇了各種困難和挑戰(zhàn)。沉浸在災(zāi)難之中，人們的情緒易于波動(dòng)，而唯一能夠支撐我們堅(jiān)持下來(lái)的，就是我們的品格和信念。思政課教導(dǎo)我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和正義的人，即使遭受挫折和打擊，我們也應(yīng)該保持永不放棄的信念。我深深體會(huì)到，正是思政課錘煉了我堅(jiān)毅的品格，才讓我在這場(chǎng)災(zāi)難中勇敢地站在了救援的一線。

第五段：思政課賦予我成為一名真正的公民。

“成為一名真正的公民”，這是思政課一直想要培養(yǎng)我們成為的人。而在面臨河南洪災(zāi)時(shí)，我第一次覺(jué)得自己對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是真正有價(jià)值的。思政課教育我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)也要關(guān)注社會(huì)和他人的需要，從而成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛＿@次洪災(zāi)過(guò)后，我意識(shí)到了這個(gè)理念的重要性，也更加深信惟有成為一名真正的公民，才能在未來(lái)的日子中，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多美好的事物。

總之，在這次坎坷的洪災(zāi)過(guò)后，我對(duì)于思政課的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高和深化。我明白了思政課作為大學(xué)生必修課程的重要性，它不僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)于我們品格的錘煉和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信，在思政課的指引下，我們的未來(lái)將更加光明。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十三

第一段：引言（150字）。

河南思政課教師心得體會(huì)是對(duì)長(zhǎng)期從事思政教育的教師對(duì)思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國(guó)中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于思政課教師而言，心得體會(huì)是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。

第二段：實(shí)踐總結(jié)（300字）。

從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此，我通過(guò)細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會(huì)。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和思政教育活動(dòng)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

第三段：?jiǎn)栴}反思（300字）。

在思政課教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先，一些學(xué)生對(duì)于思政課教育相對(duì)抗拒，缺乏主動(dòng)性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過(guò)于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此，我開(kāi)始注重與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動(dòng)等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，難以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評(píng)估體系和反饋機(jī)制，以提高教學(xué)效果。

第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。

為了解決思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，將理論聯(lián)系實(shí)際，引入實(shí)際案例和典型問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動(dòng)，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強(qiáng)了教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、討論記錄等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見(jiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。

第五段：總結(jié)（150字）。

河南思政課教師心得體會(huì)不僅是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和問(wèn)題反思，我們可以認(rèn)識(shí)到思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會(huì)不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動(dòng)思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái)，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)用河南思政課感悟（模板24篇）篇二十四

河南思想政治理論課教師是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要力量。多年來(lái)，他們辛勤耕耘，扎根在廣闊的農(nóng)村和城市基層。他們?yōu)閷W(xué)生提供了豐富的知識(shí)和智慧，致力于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思想覺(jué)悟。本文將通過(guò)詳細(xì)介紹我在教授思政課過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，探討河南思政課教師的角色和責(zé)任。

第二段：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

作為河南思政課教師，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是我們的基本要求。只有經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，并結(jié)合思政課的具體教材，不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地完成思政課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我們要不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，做學(xué)生的表率。通過(guò)在教學(xué)中宣傳黨的理論和精神，我們努力讓學(xué)生樹立正確的思想，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我們的唯一選擇。

第三段：立足教學(xué)實(shí)踐。

河南思政課教師要立足于教學(xué)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。我們不僅要傳授理論知識(shí)，還要鍛煉學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，我們注重與學(xué)生互動(dòng)，開(kāi)展討論和辯論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問(wèn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力，我們希望他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪心軌蛉〉酶玫某煽?jī)。

第四段：倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義精神。

作為思政課教師，我們要充分發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義精神。我們通過(guò)講述革命先烈的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。我們組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等地，讓他們親身感受革命的艱辛和犧牲精神。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這些教育和引導(dǎo)，我們希望能夠培養(yǎng)出一批有愛(ài)國(guó)精神的新一代。

第五段：加強(qiáng)思政課研究。

思政課的教學(xué)工作需要與時(shí)俱進(jìn)，因此，河南思政課教師要加強(qiáng)對(duì)思政課教材的研究。我們要密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外社會(huì)主義發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合教學(xué)需要進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。我們要利用各種資源和平臺(tái)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們積極參與各種教研活動(dòng)，與其他思政課教師交流心得體會(huì)，共同進(jìn)步。

結(jié)尾：

河南思政課教師是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要力量。我們要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，立足于教學(xué)實(shí)踐，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)思政課研究。通過(guò)我們的努力，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有高尚道德品質(zhì)和遠(yuǎn)大理想的新一代，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。