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培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)

時間:2025-07-16 作者:ZS文王

培訓心得體會能夠幫助我們發現自己在學習過程中的不足之處,并提供改進和進步的方向。接下來,小編為大家整理了一些值得借鑒的培訓心得范文,希望對大家有所幫助。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇一

一、計劃(5分)。

二、教案(10分)。

1、新教師要先備課,不得將老教師的教學案作為自己的教學案,45周歲以上教師可以寫略案,可按自己的成功經驗編寫教案,但教案必須能指導教學,教學效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫,反映出對教材的熟悉過程。

3、積極參加教研組、備課組的活動,要在集體備課的基礎上,形成自己的教案。

4、認真執行教案,運用現代化教學手段及靈活的教學方法,提高課堂教學效率。

5、教學反思作為一項重要的教學環節,在檢查中必查,缺失的扣0.1分。

三、作業(15分)。

布置作業要合理,努力做到“四精四必”(“四精”:精選、精練、精批、精評;“四必”:有發必做、有做必收、有收必改、有改必評),要創新作業形式,提高練習的實效性。

1、按課程標準和教材要求布置作業,每節課后要布置適量的書面作業,按照教學課時數缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學生實際的復習資料,有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業要規范,理科的批改用分數,文科的批改用等第,一律使用紅筆,不符合要求的扣1分。

5、檢查或學生問卷調查中發現作業量過多或過少,扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習題》、《學習與評價》以及相關試卷和練習一并交來檢查。

四、課外輔導(5分)。

輔導是教學的重要環節,包括對后進生的幫助和對優秀生的指導。輔導時要熱情、耐心,析疑釋難,啟發思維。指導他們學習的方法,特別是對學習困難的學生,要分析原因,區別情況,有針對性的加強疏導和輔導,千方百計讓每一個學生達標。

五、聽課。(5分)。

聽課是教學的重要環節,對照教學進度按時完成聽課任務,聽課記錄要詳盡,體例要完整,體例不全的扣1分,并在聽課記錄上記好交流的意見,沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改(10分)。

教師要根據教學要求,科學合理安排教學測試。命題要嚴格按照課程標準的要求,避免出現偏題、怪題,避免簡單使用陳題,努力提高命題的針對性和科學性。一般情況下,數理化為每兩周一次練習,盡量做到練習及格率達到75%,并鼓勵備課組老師采取多種形式考試,要求每考必嚴格監考,每考必改,每改必講,每改必登分,建立錯題集。到12月份測試不得少于9次,少一次扣2分。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇二

一要認真解讀教材,明確教材的編排意圖,運用教材要達到的目的。

二是思考學生,知道學生已經具備的認知水平,學生對教材的解讀與自己對教材解讀有那些不同。

三是查詢相關的輔導資料,將資料揭示的方面與自己解讀出的東西進行比較對照,確定教學該內容中哪些是必須實現的目標,在實現必須實現的目標中,哪些目標的實現學生有困難,找到解決克服這些困難的途徑和方法。

四是制定切實可行的實施方案。

認真上課。

一是鞏固學生已經形成的學習習慣(行為和思考),

二是充分鼓勵和尊重學生的發言,從學生發言中找到閃光點作為施教的切入點,

三是要靈活處置課堂上的偶發事件,對預定方案進行有效的處置,特別是應該擱置的要果斷放下,不要讓自己成為“教案”的奴隸。

認真進行課外輔導。

一是要清楚輔導的時間、內容和目的,

二是注重學習方法的指導與講解,并協助學生運用,

三是追求輔導的效果。認真布置和批改學生作業,教師給學生布置的作業要具有針對性和有效性。

認真批改。

一是關注學生完成作業的量是否充足,

二是記載學生常見的錯誤(這是教師提高備課水平、提升教學能力的有效辦法),

三是把握學生思維方式與思考方法,了解學生解決問題的思路。對這些方面突出的學生,予以充分的肯定。

認真組織學生開展課外活動。

一是有既定的活動實施方案,

二是活動過程中務必作到健康、安全,

三是及時總結活動的效果(達到的目的,意想不到的收獲)。

認真考核。

一是要明確考核的方式不局限在筆試,

二是考核務求嚴格,但充滿智慧。

三是對考核的結果要公開,

四是對考核的結果進行得失分析。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇三

1、根據課程標準及學生的知識結構和心理特點等,在集體討論備課的基礎上,制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括:學生現狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質量的措施等。

2、認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材,明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構,在通讀本學科全部教材的前提下,深入鉆研本學期(學年)教學內容,準確把握它在整個學年(學段)教材中的地位和作用,準確把握教材的重點和難點,明確各單元、各章節的地位、作用及相互聯系。

3、要從單元或章節整體出發,精心設計分課時教案。教案的基本要素包括:教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環節、課內外作業設計、教學反思(后記)等內容。分課時教案要重點突出,條理清晰,書寫規范,詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案,做到常備常新。

4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案,新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件,用自己的電子教案優化提升課堂教學質量,堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。

5、認真制訂期末總復習計劃,并分課型(復習課、練習課、評講課等)、分課時寫好復習課教案。

6、加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組,每周進行一次集體備課,重點研究教材重點難點和教材教法,商討、交流備課體會,協調教學進度和考查要求等。統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一檢測習題。

1、遵守課堂教學常規。課前準備好需用的教具;提前1分鐘到任課班級候課;準時上下課;不擅離課堂,不抽煙,不坐著上課,不接打電話,不做與本課無關的事;嚴禁私自調課;著裝得體,精神飽滿,舉止自然,教態親切;使用普通話,語言力求生動、簡煉、準確,抑揚頓挫,富有感情。

2、牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念,積極使用啟發式和討論式等教學方法,面向全體學生,因材施教,調動每一位學生的學習積極性,引導學生積極思維,主動參與,防止滿堂灌。

3、教師要規范使用專業術語,把教材規定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗,都應事先做過。要科學合理地安排教學內容,做到突出重點,突破難點,動靜結合,節奏適宜,環環緊扣。

4、精講精練,講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋,通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練,同時要兼顧訓練的面,關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發學生的主動意識和進取精神,盡量使每一位學生有所收獲,有所提高。

5、加強學法指導,從培養學生學習習慣入手,指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法,指導學生合作學習、探究學習,發展學生的思維能力和創造能力;重視學生對教學材料的多元反應,尊重學生在學習過程中的獨特體驗,充分調動學生的主動性,挖掘學習潛力,使學生學會學習,善于學習。

6、結合學科教學內容對學生進行思想道德教育。

7、熟練運用現代化教學手段,積極探索信息技術與學科教學整合的規律和特點,充分利用與當堂教學有關教具、學具,為高效課堂教學服務。

8、認真做好課程標準和教材中規定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃,做到目的要求明確,操作規程規范。認真組織學生開展實習實驗,講清注意事項和安全要求,嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告,評定學生成績。

9、板書規范,字跡工整,重點突出,布局合理,簡潔明了。

10、加強課堂教學的組織管理,想方設法集中學生的注意力,激發學生的學習興趣,調控課堂教學秩序,確保教學活動的有效性。靈活用好教案,及時調整有關環節,運用教學機智,巧妙處理教學過程中的突發事件。

1、作業訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業;對作業的書寫格式要有明確、具體、合理的要求;培養學生誠實、認真、嚴謹的良好學風。

2、要注意減輕學生的學習負擔。作業量要適度,應根據學生學習水平的差異分層布置作業;鼓勵學生采取多種方法解題,拓寬解題思路,總結解題規律。

3、批改作業要做到及時認真。要在下次上課前把作業發還學生;教師的批語要貼切中肯,簡明扼要,具有指導性和鼓勵性,并寫明作業等級和批閱日期。

4、批改作業的方式多樣化,以教師批改為主,與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式,教師都必須通覽作業,全面掌握情況,以便改進教學。

5、對潛能生要盡量用面批面改的方式,幫助他們改進學習方法,盡快提高學習成績,大面積提高教學質量。

6、要做好作業批改記錄,內容包括學生完成作業情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7、及時講評。教師應督促學生認真檢查作業,弄清錯誤的原因,自覺訂正;教師都應備有作業批改記錄,收集整理學生作業中典型的、帶傾向性的的差錯,以進行針對性的教學。對個別學生出現的錯誤,作個別糾正;較多學生出現相仿的錯誤則要認真分析原因,作集體講評,并及時補救教學中的薄弱環節。

8、正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料,布置給學生的資料練習題,要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業班教師要精心設計、編輯組合試題,不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現成復習資料。

1、輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生,摸清其家庭、社會環境、學習、生活、身體、智力等情況,建立輔導檔案,制訂輔導計劃,確定具有實效性的輔導形式和內容。

2、對成績優秀的學生,重在加強單科成績提高或特長發展的個別輔導,讓他們的潛能、才能得到充分發展;對學習困難的學生,要滿腔熱情、細心分析原因,幫助他們樹立信心,克服心理障礙,通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷,使他們在原有的基礎上有所提高。

3、輔導要有全局全面觀念,課內、課外有機結合,針對性要強,輔導時間要合理安排,不加重學生課業負擔,不擠占其他學科時間,不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。

1、教師要根據任教學科的特點,積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”:安全落實、計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實、場地落實。

2、各學科教師要善于發現學生的愛好和特長,利用課外活動時間加強指導和培養,不斷增強學生的探索和創新意識,使學生的個性得到張揚,特長得到發展,能力得到培養。

3、各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄,包括課外活動的時間、地點、人員、內容、方法、效果等。注意資料積累,期末認真總結。

1、教師應在考試前認真組織學生復習,幫助學生回歸教材,梳理知識,指導復習方法,培養分析問題和解決問題的能力。

2、嚴格執行上級關于考試的規定,不得擅自增加考試次數,嚴格控制考試時間。

3、認真把好命題關,要從課程標準、教學目標、教材內容和學生實際出發,科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值,兼顧知識、能力、情感態度與價值觀的考查。

4、規范考試過程,嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育,每次考試都應嚴密組織,開好考務培訓會,試題的命制、保管、監考、巡視等環節都要嚴格把關,堅決杜絕作弊現象,對違紀的師生要批評教育,嚴肅處理。

5、及時細致地做好成績統計工作,認真做好試卷與成績分析,寫出書面分析材料,及時講評試卷,對教學薄弱環節和存在問題,及時采取相應措施加以改進。

6、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試(考查)成績和綜合素質等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質報告冊》。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇四

為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神和區教育局的課改要求,有效推進港南區新課程改革和課堂教學改革,提高辦學水平和教學質量,港南區教研室于20xx年8月13日舉辦了“港南區小學課堂教學改革培訓學習班”,為期3天。我作為培訓學習中的一員對這次培訓學習感受頗深。下面我就談談此次培訓學習的感受和收獲。

此次培訓學習有第一批教改的教師和第二批教改的全體教師、教辦室全體人員。培訓內容豐富,小學主要是高效課堂的學習,讓我領略了一種全新的課堂教學。高效課堂的精髓在于體現一個“效”字上,如何“高效”回歸本質還是重在于把握好教材,精心設計我們的教學流程,教師方可在教學中游刃有余。

高效課堂是以學生為主體和中心的課堂,教師能不能大膽放手,能否真正將學習的主動權交給學生,還需要教師在觀念上加以改變,教育的最高境界是為了不教,也就是為學生以后的終身學習打下良好的基礎,因此,培養學生的自主學習能力,作為義務階段的教師來說任重而道遠。

教師應該思考的問題是,應該怎樣教才是有效的,學生怎么學才是最快樂的。

說,學生學習中的每一個環節都是他們自覺主動的行為,預習、展示、反饋都是以學生為主體。

(二)為學生的生命質量負責,為學生的終身發展奠基。通過愉悅的課堂探究,引導學生自主學習,從而實現終身學習,注重提高學生學習能力——思維力、生成力、表達力。

(三)用欣賞的眼光調動學生的積極性。

學生的學習熱情是如何調動起來的?是不是有一種精神層面的東西去影響,感染學生呢?這也是我最期望得到答復的問題。在這里我找到了答案,那就是“從人格上去尊重每一個學生。”雖然簡單,卻正中要害,倒出了教育教學的真諦。教師不岐視每一個差生,讓后進生本已自卑的心靈得到安慰。課堂教學的評價標準傾向于學生的參與度。學生得到充分尊重了,學生都有了學習自信心,學生的學習積極性被充分調動起來了,那一切的成功就不在話下了。再有就是通過一些具體的措施激勵學生努力學習。例如劃分學習小組,小組長每天負責檢查各同學的預習情況和學習掌握情況,使每天所學的知識都能及時鞏固。

今后我要取高效課堂的教學之長,結合我校學生的實際,在以后的教學中,形成自己獨特的課堂特色。在今后的教學中我會盡量做到:

1、讓學生做好充分的預習,預習不充分的課不上。在學生預習的同時,我應給他們明確的目標,讓學生自行建構起初步的知識結構。

2、開放課堂,自主學習。要打破傳統的教學模式,讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養成獨自思考、合作探究、對抗質疑的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動,形成一種積極主動,爭先恐后,緊張活潑的學習氛圍。

3、教學要面向全體。以往教學只注重面向好生、中等生,忽略差生。在今后教學中,利用學生合作學習機會,讓學生承擔一部分教學任務,使之成為小老師,形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生,中等生帶動差生,生生動起來的濃厚學習氛圍。

最后,通過此次培訓學習,使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況,這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循:主體性原則;差異性原則;發展性原則。第二、具體方法是:深入研究學生,找準教學起點;關注個別差異,設計不同要求(設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業分層);充分調動學生參與課堂的積極性;組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是:前景創設——自主、合作、探究——能力達標。

總之,在這次課改培訓中我受到很大啟發,這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇五

切實加強教學常規管理,是建設現代學校管理制度的重要內容之一,也是促進教學質量提升和教學實效性提高的重要環節。教學常規通常指教師幫助、指導學生獲取知識、提升實踐能力的過程中所實行的規范性的教學程序,即我們平常所說的教學“六認真”(認真備課,認真上課,認真布置和批改作業,認真輔導,認真考核評價、認真總結反思)。

備好課是上好課的前提和關鍵,教師應嚴格執行教學計劃,鉆研教學大綱和教材,根據學生知識及基礎狀況,面向全體學生,精心設計教案,努力使備課規范化、科學化。具體要求如下:

1、備課組集體備課。

備課組全體教師每兩周進行一次集體備課活動,時間不少于1小時,在個人鉆研的基礎上,一人主講,共同討論,集思廣益。備課組活動的內容有:

(1)對照教學計劃,檢查當前教學進度的執行情況;

(2)明確本單元教學的目的和要求;

(3)研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;

(4)統一作業和單元檢測內容;

(5)總結前一階段教學情況,找出教學中的問題并制定相應的措施。備課組活動,由備課組長負責召集,并做好活動記錄,教研組長檢查督促。

2、認真編寫教案。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案。教案的主要內容有:

(1)教學目的和要求;

(2)教學重點和難點;

(3)較詳細的教學過程,包括主要教學環節的安排和各環節教學時間的大體分配;

(4)教學方法的設計;

(5)板書設計、教具準備;

(6)作業布置。

各備課組在正常教學中,一定要統一教學要求,統一教學內容,統一教學進度,統一作業布置,統一單元測試。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記。

課堂教學是整個教學工作的中心環節,是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求,充分運用45分鐘,認真上好每一節課。具體要求如下:

1、教學目標明確:要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚,步驟合理,能體現教學的重點,使每節課的教學目的和要求既符合大綱精神,又切合學生實際。

2、教學內容正確:講解教學內容,要注意科學性和嚴密性。對每一個概念、定義的表述,對所有定理、定律的論證以及對例題的講解,都要準確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性,把德育教育有機地貫穿在各科教學之中,真正做到既教書,又育人。

4、改革教學方法。注意啟發學生思維,注意講練結合,要貫徹教師為主導,學生為主體的原則。開展師生雙邊活動,調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的自主、合作、探究的能力和創新意識。

5、教學手段現代化,充分發揮各種現代化教學設施的作用。如收錄機、投影儀、語音室、電視機、電腦、多媒體等盡可能地應用到課堂教學中去。

6、掌握教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作,使用教具等方面的基本功。

(1)教學語言準確、規范、簡練生動,盡量用普通話講課;

(2)板書正確工整,清楚精練,布局合理,體現講課重點和過程;

(3)教態親切自然,努力營造和諧的課堂教學氛圍;

7、嚴格上課常規。

(1)教師應在上課前3分鐘站在教室門口,目視學生做好上課準備;體育課、實驗課、閱讀課、語音課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。

(2)按時上下課,不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂。眼保健操和藝術欣賞課,相關老師一定要在教室做好督促工作,不得提前下課。

(4)按規定要求布置作業;

(5)愛護學生,不體罰和變相體罰學生;

(6)注意儀表,衣著整潔大方,上課不穿背心、拖鞋,不在教室內吸煙。不在課堂上使用手機。

8、指導學法。

要向學生介紹學習方法,教育、督促學生養成先預習后聽課,先復習后作業,先理解后記憶的良好習慣。指導學生閱讀課外書籍,逐步培養學生的自學能力和創造能力。備課組和教研組要組織組內教師相互聽課,取長補短,每位教師每學年聽課不少于15節。教研組長應該在聽課的基礎上對本組教師加強學科指導。教務處隨時隨地聽課檢查教師上課情況。

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段,是教學工作的一個重要組成部分。因此,教師要按照課程的要求,明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下:

1、布置作業要根據教學大綱和教材要求,習題要精選,難易要適中。注意減輕學生的過重負擔。每天的課外作業總量不超過3小時。

2、凡布置的作業,教師必須先做一遍,了解作業的深度和廣度,弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題,以便指導學生完成作業。

3、嚴格要求學生獨立完成作業,堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成,一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生,要進行教育,并限定時間補交作業。

4、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔。各科作業要有具體要求。對潦草、馬虎,不符合要求的作業,應令其重做。

5、作業要按時認真地批改,不錯改、漏改,做到有布置就有檢查和批改,作業記分要客觀公正,評語要實事求是,對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。不管何種情況,均不得讓學生代替教師批改作業,也不能在教室張貼一張標準答案了事。

6、及時糾正作業中存在的問題。對作業中出現的問題,要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評,個別性的錯誤要求自己訂正,并在下次作業批改時一并檢查批閱。教研組長負責對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。年級組長負責對本年級學科作業量的調控。教務處不定期檢查教師批改作業情況。

輔導是課堂教學的必要補充,是貫徹因材施教的重要途徑,是實行分類指導、培優補差必不可少的一環。輔導的具體要求是:

1、自習課、早讀課,教師要下班輔導,解答學生疑難問題,指導學生自學,但不能將輔導課變為新授課。

2、組織學科課外活動。課外活動要有目的、有計劃、有記載,要根據學生年齡特點、興趣特長,開展多種形式的學科課外活動,擴大學生視野、促進學生全面發展。

3、有重點、有計劃地輔導困難學生,對德困生輔導可實施導師制辦法,從感化入手,促使其轉化;對學困生除教師平時輔導外,提倡利用假期組織青年教師、骨干教師、黨團員教師開展義教活動。要建立困難學生輔導檔案,及時記載輔導時間、對象、內容。

4、對成績優異的學生,應充分發揮其特長和優勢,進行學科競賽輔導。指導他們閱讀課外書籍,加深拓寬知識面。使學生在省市、全國性學科競賽中創造優異的成績。

5、要在規定的自習課或課余時間內進行集體輔導或個別輔導。

6、對學生的輔導除了學科知識與技能外,還要強化學習習慣、思維方法、學習興趣、學習方法、應試方法、心理健康知識等方面的輔導。

年級組長統籌安排本年級各學科培優補差工作。任課教師自覺承擔本班級學生補差工作,積極主動參與培優和學科競賽輔導活動。教務處以競賽和考試成績考評教師輔導工作。

考試是教學評估的重要手段,是對學生知識和能力的綜合考查,也是教學過程管理的一項重要內容。具體內容如下:

1、為切實減輕學生過重負擔,必須嚴格控制考試次數,加強平時考查,除畢業會考和升學考試外,每學期一般只舉行期中、期末考試。

2、認真命題。由教務處組織命題。命題要依據大綱、緊扣教材,既要突出教學重點,又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用知識的能力,試題難易適當,不出偏題和怪題。若按百分制計算,班級平均分控制在70—75之間。

3、端正考風,嚴肅考紀。一方面對學生加強考風考紀教育,發現作弊者,給予校紀處分。另一方面,要求教師集中思想嚴格監考,杜絕舞弊行為,確保考試成績的真實性。

4、認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷,由備課組長分工,采取流水作業法。閱卷時,要嚴格執行評分標準,責任到人,既要認真,又要及時,批閱登分人要簽名。教務處作必要抽查。

5、作好成績統計和試卷質量分析,每次考試結束后,教師要認真分析試卷,及時組織講評,質量分析表要認真填寫,準時上報教務處存檔。

教務處負責全校大型考試的統一調度安排,負責對考風考紀的督查,對監考教師的.考評。

總結是教學研究的重要環節,也是教育教學的重要環節,通過總結可以不斷提高教師的教學水平,提高教學質量??偨Y還能幫助教師形成良好的教研習慣,養成良好的教研風氣。教師應通過總結,及時撰寫反思方面的文章,每學期上交一篇較高質量的文章,參加學校的評比。具體要求如下:

1、做好隨堂小結。提倡教師寫好教后感,每堂課后要認真總結該堂課的成功之處和不足之處。要將重要的教學體會和學生反饋的重要信息記錄下來。

2、做好單元小結。一個單元教學結束,教師要對該單元的教學進行回顧,做好歸納、整理、查漏補缺,要及時留下教學實踐數據。

3、做好學期總結。學期總結要分兩“頭”,一“頭”學生,另一“頭”教師,學生要通過學期的期終考核寫好學期總結,教師則要根據教學過程教學原則和教學規律的體現,寫好教學反思。

4、認真寫好論文。根據教學規律、教學體會寫好經驗總結和教學論文或案例,論文要有一定的質量,爭取能在教育教學刊物上發表。

5、認真搞好科研課題。高級教師和有一定教育教學科研能力的老師要參加省級、市級教育教學科研課題的研究,要取得一定的成果。

教研組、備課組、各班級、各教師及時總結階段工作情況。年級組長組織對本年級教學的質量分析,教務處統一考評教師教學工作情況,引導教師開展教育科研。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇六

多媒體雖然早已深入了了學校,深入了課堂,但隨之而來,老師們卻發現,實施多媒體教學,雖然豐富了課堂,提高了教學效果,但應用起來并不是那么的輕松,很多教師都苦惱于素材的收集與處理,他們發現教學中很難找到,或者說要花相當長的時間才能找到與自己的教學相符合,適合自己需要的素材。于是一些老師在困難面前退卻了,不再運用多媒體進行教學了。但也有一部分老師堅持下來,取得了不錯的效果。下面我想結合自己的經驗,談一談自己對多媒體教學的理解,以及自己在教學中是如何進行多媒體素材的收集與處理的。

在進行多媒體教學之前,首先我們要明白一個問題,什么是多媒體?

使用領域,使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具,廣泛應用于工業生產管理、學校教育、公共信息咨詢、商業廣告、軍事指揮與訓練,甚至家庭生活與娛樂等領域。

從其定義我們可知,多媒體技術實際上就是指文本、圖形、圖像、動畫和聲音等各種元素結合在一起,通過計算機進行處理和控制,完成一系列交互操作的技術。在這其中,以其各種元素(文本、圖形、圖像、動畫、聲音)的收集為基礎。沒有上述相應元素的制作,就無從談起進行多媒體教學。

(1)文本。

文本信息在教學中收集起來不是很困難。最簡單,也是最方便的方式是,直接通過鍵盤輸入所需要的文字,再用相應軟件進行處理,如:記事本、寫字板、word、wps等。上述軟件如能靈活運用,必能事半功倍。需要特別說明的一點是:我們在制作數學課件時,有些數學符號特別“難”輸入,這是我們可以利用word中的“公式編輯器”,或者是國產軟件wps,來完成相應符號的輸入。

難道只能通過鍵盤這種方式來輸入我們所需要的文本信息嗎?這種方式太麻煩了,有沒有相對簡單一些的方法呢?當然有:

a、運用掃描儀,將自己需要的文字素材,經過掃描儀掃描成圖片,再運用文字識別軟件ocr,如清華紫光、尚書六號對掃描出的圖像文件進行文字識別,最后通過字處理軟件word進行處理。這樣可以極大的減輕我們的工作量,同時又能取得較好的效果。

這里難點是文字識別軟件ocr的使用。需要對ocr進行很好的設置,它才能符合我們的需要。

b、在互聯網上尋找相關的文字信息?;ヂ摼W以其豐富的內容,為我們提供了近乎無限的知識,運用好它,可以大大方便我們的教學。這里,最常用的方式是通過搜索引擎,找到相關的文字信息,然后再把它輸入我們的多媒體課件。不過有時我們也會遇到一些小麻煩,有些網頁為了防止人們復制、粘貼其中的文字,在網頁中插入了一些java腳本,這樣運用常規的方法,我們就無法進行復制粘貼了。有沒有辦法取消這種限制呢?很簡單,你只需要在瀏覽器中的internet選項——安全選項,選擇自定義級別,在其中將有關java腳本的選項禁用,然后再刷新當前網頁就可以了。不過,結束后一定要記得將“選項”中的安全級別還原,否則會導致不能登錄e—mail郵箱。

(2)圖形、圖像。

圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等。圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像。由像素點陣構成的位圖。

對于圖形信息,我們可以利用一些失量繪圖軟件來進行創作。如:photoshop、coreldraw、freehand等。

對于圖像信息,我們也可以利用photoshop來進行后期修改和處理。

具體的創作過程,我在這里不再詳細敘述,不過我們也同樣可以利用好互聯網這個資源,運用搜索引擎(baidu、google、yahoo)中的圖片搜索來尋找合適的圖片,只是需要一點耐心。而對于教材上的圖片,我們可以在中找到相應的電子課本,這樣就避免了在紛繁復雜的互聯網海洋中為尋找自己所需要的圖片而浪費自己寶貴的時間。當然我們也可以去訪問一些專題圖片網站,也可以大大節省我們的時間。如果圖片實在找不到,自己就運用數碼相機或掃描儀進行拍攝或掃描,然后再傳入電腦,運用photoshop等軟件進行后期加工,完成圖片素材的收集。最后,創作、收集的圖片素材要做好歸檔,以便下次遇到同一情況,多媒體資源可以再利用,以提高工作效率。

有時我們會遇到所使用的軟件不支持相關圖片格式的插入,這時我們可以利用photoshop等軟件進行圖片格式的轉換。只需將所需要轉換的圖片另存為相應格式就行了。photoshop成為我們轉換圖片格式的一種利器。

(3)動畫。

動畫是利用人的視覺暫留特性,快速播放一系列連續運動變化的圖形圖像,也包括畫面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果。通過動畫可以把抽象的內容形象化,使許多難以理解的教學內容變遷生動有趣。合理使用動畫可以達到事半功倍的效果。由些可見動畫在多媒體教學中的重要性。

常用的動畫制作軟件有powerpoint、flash、authorware。依制作難度從低到高排列為:powerpoint、flash、authorware。三個軟件各有特點。powerpoint擅長于各種幻燈切換效果的處理,在powerpointxp中表現尤為突出。flash以上手快而聞名,只要懂得動畫的原理,就可以很容易地完成一組動畫的制作。同時它有著非常高的可定制性,通過插入相關的腳本,做出來的動畫千變萬化,很容易吸引學生的注意力,同時讓學生對知識的理解更加形象化。authorware更適合于在大型多媒體課件制作中創設一些簡單的動畫。三個軟件各有千秋,需要我們平時多積累,靈活應用各種工具,以完成相應課件的制作。

如果每一個多媒體課件中的動畫我們都從零開始設計,這將花去我們相當多的時間。需要一種更方便的方式來完成動畫的創作。網絡上有很多動畫素材。如果能夠利用起來,那就可以大大節省我們從頭開始設計的時間。搜索引擎這時又可以幫我們完成動畫素材的收集。各個搜索引擎如百度、google、雅虎、中搜等等都有flash搜索,在方框中輸入我們需要的素材,轉瞬間,各種動畫立刻展現在我們面前。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇七

幼兒舞蹈教學的心得體會我愛跳舞,跳舞在我的生活中占據著重要的位置。而我更愛教孩子跳舞。孩子是天生的舞者,在動聽的音樂氛圍中,她們能快樂自由的舞動出各種身體姿態。由于孩子們沒有豐富的舞蹈經驗,其隨音樂的舞動也極簡單,尚不能稱之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開展,使孩子對舞蹈有一個全面的、系統的、專業的認識,兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。

在組織幼兒進行舞蹈基礎訓練時,應深刻的意識到所訓練的對象是一個特殊的群體—幼兒。由于學齡前兒童的一系列年齡特點,致使組織訓練時應注意到許多方面。

幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒,平均年齡早期4—6周歲,這么一群幼小的孩子都還處于生長發育期,他們體質相對成人而言較弱;由于年齡小,她們的自我保護能力也較弱;同時她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓練時需要注意以下幾點:

1、訓練內容要符合幼兒動作發育的規律。

2、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇八

各位老師下午好,今天很榮幸能有這個機會在這里和大家交流,“教學五認真”是衡量一名教師職業能力的標準,也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標,作為一名教師我始終堅持這五項要求。我主要從以下幾方面來完成。

一、認真備課。

備課是上好課的前提,重視備課就是重視教學,是對每一堂課負責、對每一個學生負責的表現,備課的質量將影響到課堂的教學效率。

在備課中,我不僅備學生還要備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都應作了詳細的記錄,精心設計好教案。像我們科學學科,我在課堂上多采用實驗教學或者視頻教學,多利用教學多媒體來吸引學生,提高學生的課堂效率。

我覺得備課中不僅要備教材和學生,還要備練習。在每節課之前我還提前把作業本和課堂內外上的練習自己先做一遍,在課堂教學中就可以把練習穿插進課堂教學中去,為學生的課后作業做一個鋪墊。

作業是課堂教學的延伸和補充,是對單位時間內所學知識的復習和鞏固,是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。首先,我認真準備練習,對于不適合學生的,超出教材要求部分進行挑選,而不是融通的全部完成。其次,加強課堂前5分鐘的小練習。像我們七年級科學學科,需要背誦我記憶的內容較多,我們備課組就采用了小默寫的形式來加強鞏固。七年級的學生還不會對教材知識點進行整理,在小默寫前,我提前下發,讓學生更加明確上課的重點,更好的掌握知識要點。最后,對于作業的布置,我采用錯開章節的形式,回家作業大多布置為前一節的內容。我自己感覺上課講過的練習回家再鞏固一次,效果較好。

批改作業,我會有計劃地安排,各套作業有序進行。對于出錯的共性問題,集中講評,講解正確的解題思路和方法。對于作業有困難的學生,則進行面批。我還重視作業的二次批改。七年級的學生學習習慣普遍比較差,很多學生沒有訂正作業的習慣。為了培養良好的作業習慣,我堅持進行復批。在作業訂正完后,我要求學生再次上交作業,然后我再進行二次批改,如果有學生沒有訂正,就能及時的發現,并讓學生改正。

每周,我還堅持批改錯題反思本。有些學生存在偷懶心理,剛開始錯題本上都是記錄些非常簡單的題目,為了更有效的利用好錯題本,我會在作業錯題中挑選一些集中錯題,讓學生更有目的的去進行摘錯。

以上就是我在教學中的一些心得,與所有老師的工作都是一樣的,如有不足還請大家多多指出,謝謝!

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇九

在快節奏的現代社會中,財務知識的重要性日益凸顯。作為一個普通職場人士,我深刻認識到財務知識對個人和組織的意義。因此,我參加了一次財務認真培訓,并從中受益匪淺。在此,我將分享一些我的心得體會。

第二段:培訓收獲。

在財務認真培訓中,我學到了很多財務方面的基礎知識和實用技巧。首先,我對財務報表的編制和解讀有了更深入的了解。我學會了如何通過資產負債表、利潤表和現金流量表等報表來評估和分析企業的財務狀況。其次,我掌握了預算編制和成本控制的方法。培訓中的案例分析使我更加熟悉預算的制定過程,并學會了如何通過預算進行成本控制,提高企業的經濟效益。另外,我還學習了有關投資決策和財務風險管理的知識。這些收獲使我對財務工作有了更全面的了解和更高的自信。

第三段:實踐運用。

財務培訓并不僅僅是理論知識的學習,更重要的是能夠將學到的知識運用到實踐中。在培訓結束后,我充分利用所學的知識,在工作中進行了一些實踐運用。首先,我通過制定預算和分析財務報表,客觀評估了我們部門的財務狀況,并提出了一些改進建議。這些改進措施在提高財務狀況的同時,也增強了團隊的合作氛圍。其次,我運用成本控制的方法,減少了一些不必要的開支,并提高了部門的效益。這些實踐運用使我更加深入地理解了財務知識的重要性,并且增加了我的工作動力。

通過這次財務認真培訓,我深刻體會到財務知識在個人和組織發展中的重要性。首先,財務知識是每個職場人士的必備素養。掌握財務知識可以使我們更好地管理個人財務,避免陷入金融困境。其次,財務知識對企業的發展至關重要。良好的財務管理可以提高企業的競爭力和融資能力,為企業的可持續發展打下堅實基礎。此外,財務知識也可以在個人生活中發揮作用,幫助我們更好地規劃和管理家庭財務,并提高投資決策的準確性。

第五段:總結。

通過這次財務認真培訓,我不僅學到了財務方面的知識和技能,更重要的是認識到財務知識對個人和組織的意義。在今后的工作和生活中,我將進一步鞏固所學的知識,不斷提升自己的財務能力。同時,我也會將所學的知識分享給身邊的人,幫助他們更好地認識和運用財務知識。相信通過不斷學習和實踐,我會在財務領域取得更好的成果,并為個人和組織的發展做出更大的貢獻。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十

我們教師職業有它的特殊性,決定了我們必須時刻保持“心系學生”的責任心,保持對職業的敬重,保持對每個學生的熱愛。

“教好書”是教師職業的基本要求。教師教好書,學生才能學好知識,才能熱愛學習,才能為國家、為社會培養出更多更有用的棟梁之才。教師教好書,自然也就能贏得更多學生的敬重。

“育好人”是每個教師的責任。每個教師都要具有“一切為了學生”的愛心,這是每個教師“育好人”的基本出發點。

“求發展”是教師職業的內在要求。教師職業具有“發展性”的特點,每個教師都應當在教育教學實踐中積極進取,努力向上,不斷完善自我,追求教育的發展。

“善合作”是教師職業的特殊要求。在教育教學中,每個教師必須與不同的人進行合作,教師與教師之間,教師與學生之間,教師與家長之間,教師與教育行政管理部門之間,都需要進行合作。

“樂奉獻”是教師職業的精神追求。教師職業需要教師奉獻出自己全部的精力、智慧和愛心。只有對教師職業心存敬重,才能全心全意地投入到教育事業上,才能視教育工作為己任,也才能敬業樂業,甘愿奉獻。

教師的職業具有特殊性,它要求教師具有特殊的良心、特殊的責任感、特殊的奉獻精神。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十一

(1)備好課是上好課的前提,備課是每個教師的基本工作之一。不備課而上課的教師應作瀆職行為處理,不認真備課而上課的教師應予以嚴厲地批評和處罰。

(2)各學科一律實行提前兩節課備課的制度。

(3)備課要做到“三備、三研、三統一”。三備:備大綱、備教材、備學生;三研:研究重點、難點,研究三維目標,研究教法;三統一:教學目的統一,作業量統一,測試內容統一。

(4)備課寫好教案要符合一定的格式,要反映一堂課的主要內容?;靖袷綖椋?授課時間;2課題;3目的與要求;4重點、難點;5課型;6教學用具;7教學方法;8教學程序(含精講多練的時間安排);9板書設計;10作業內容;11教學后記。不能把教案寫成單純的知識提綱講稿。

(5)要求學生完成的作業,教師應先做一遍,并做參考答案。理、化、生應做的實驗,備課時教師自己要親自操作一遍,并準備好必要的設備,以保證上課時實驗的成功。

(6)個人備課與集體備課相結合,以個人備課為主,個人備課要做到三備到位的基礎上,設計教學過程,寫好教案。

(7)在教師個人提前備課的基礎上,由備課組長在每周定期召集一次集體備課。其主要內容是:檢查本周教學計劃的執行情況和提前備課的教案;進行三研、三統一。在集體備課中,要充分發揮骨干教師和老教師的作用。

(8)教案要按課時逐節撰寫,不能按課文或章節寫一個教案,不能出現幾課的重復性教案,(除考試考查或練習課的教案外)。凡出現重復性的教案只記一次??荚?、考查、練習課等教案也應注明目的要求等內容,并附上練習題或考試試卷,考試后作好試卷分析。

(9)教齡不滿3年的年輕教師務必要全部手寫詳案(標準:按以上11個基本格式);教齡滿3-10年的青年教師要手寫(或自己打字)詳簡案結合,但詳案必須要達70%;教齡滿10年或以上的教師要手寫(或自己打字)詳簡案結合,但詳案必須要達50%;教師也可用自己處理過的電子課件輔助教學,但每節課不宜太多,更不能以現成課件代替教案。

(10)教案檢查采取定期普查、不定期的抽查方式及隨堂聽課檢查。查后在末一節處注明檢查結果,并蓋教務處公章。教案的質量主要看一堂課的教學目的是否明確,教學設計是否恰當,訓練的內容是否落實,是否符合素質教育的要求,依人按科的實際情況給予恰當的評定。提綱式簡單的教案不算教案,不許用老教案,不準抄寫他人的教案,不準網上下載教案。不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。

上課。

(1)按課表上課,課表的調節權在教務處,教師不得擅自停課、相互調課、代課,否則按曠課論處。

(2)做好上課前的準備工作,應準備好教材資料、備課本、教具、學生作業本等。教師一經進入教室,不許中途出入,不許在課中讓學生出堂為教師拿取教學用品。上課期間應關閉通信工具,上課不能接打電話。

(3)舉止文明,儀表端莊,穿著大方,為人師表。在教室里,男教師不能穿拖鞋、背心、留長發、著短褲;女教師不能穿袒胸露背、透明服裝,不能濃妝艷抹。在課堂里不準抽煙,不挖苦諷刺學生。除特殊情況外,教師不準坐著上課。

(4)教師必須嚴格執行課堂規則,教學衛生規范,按點候課,到點上課不遲到,按時下課不拖堂。認真組織教學,嚴格課堂紀律。

(5)音樂、體育、美術、微機課,科任教師提前組織學生進入專用教室、場地,不準學生缺課,不得提前下課。體育課學生不能進入教學區、教學樓。因天氣等特殊原因不能在室外上體育課,體育教師組織全部學生在教室上室內課(或自習課),體育教師必須跟班,確保課堂質量。

(6)每一堂課達到下列基本要求:目的明確,講授準確,重點突出,難點突破,講練結合,效果落實。

(7)講授要精。講授堅持啟發式,廢止注入式、滿堂灌。講授范圍、詳略依教材大綱而定,依學生情況而定。講授的主旨在于突出重點,突破難點,解決疑點。講授的語言要做到精要、明白、好懂,要使用普通話。板書要精心設計,字跡清晰。(8)加強練習,練習題要精心選擇和設計。課內練習時,教師應當巡視,掌握典型錯誤,當堂講評。

(9)物理、化學、生物等學科要認真上好實驗課。教材規定的實驗開出率,演示實驗達100%,學生實驗達100%。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十二

近年來,教育領域的變革與發展迅猛,教師的角色與使命也愈加重大。作為一名初中語文教師,我深知教學事關學生成長與未來發展,因此我時刻以認真教學為信條,堅持教學創新,不斷調整教學方式與方法。積累了一定的教學經驗后,我深感認真教學的重要性,并獲得了不少心得體會。

首先,在認真教學中,我時刻關注學生的學習情況與個體差異。每個學生都是獨特的個體,在知識儲備、學習方式和興趣愛好等方面存在差異。因此,我始終注重針對學生的不同需求進行差異化教學。例如,在教學中,我會以小組合作或個體輔導的方式,對學生進行更加詳細和深入的指導,讓每一個學生都能夠在適合自己的學習方式下展現自己的優勢和特長。

其次,認真教學需要注重培養學生的學習興趣與參與度。我深知興趣是學習的最好老師,只有發現并激發學生的學習興趣,才能使他們在學習中更加主動與積極。因此,我會通過多種形式的教學活動,如課堂討論、小組合作、角色扮演等,讓學生在學習中得到實際的參與和體驗,培養他們的學習興趣。同時,我也鼓勵學生多讀好書,提供豐富的閱讀資源,讓學生在閱讀中感受到學習的樂趣。

第三,認真教學還需要關注學生的綜合能力培養。語文學科不僅僅是文字和知識的傳遞,更是為學生綜合能力的培養提供契機。因此,在我的教學中,我特別注重培養學生的思維能力、團隊合作能力和創新意識。例如,在課堂上,我經常組織學生進行辯論賽,讓他們能夠鍛煉自己的辯證思維和論辯技巧;同時,我也鼓勵學生進行課外閱讀、寫作擴展等活動,激發他們的創新意識與表達能力。

第四,認真教學需要不斷更新教育理念與教學方法。教育的發展是不斷變革的過程,教師必須與時俱進,不斷提高自己的教學水平。在我的教學實踐中,我會定期參加教育培訓和學術研討會,了解最新的教育理念和教學方法,并嘗試運用于實際教學中。同時,我也積極與同事們進行經驗交流與互相借鑒,不斷提高自己的教學水平。

最后,認真教學需要與學生建立良好的師生關系。作為一名教師,唯有與學生建立良好的師生關系,才能夠更好地教育他們。我始終堅持關心學生的生活和成長,多與他們交流,傾聽他們的心聲。在教學中,我力求以平等、尊重和耐心的態度對待每一個學生,讓他們感受到我的關愛和支持。通過與學生的深入交流,我發現他們更樂于接受我的教育和指導,并取得了更好的學習效果。

總之,認真教學是一種教師的擔當,更是一種責任和使命。通過認真教學,我發現學生的學習態度和成績都有了明顯的提高,學生的學習興趣和學習能力也得到了有效的培養和提升。我將繼續堅持認真教學的原則,不斷探索創新,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。希望我的所見所聞能夠給其他教育工作者帶來一些啟示和幫助。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十三

在如今瑜伽已經成為了越來越多人重要的生活方式的背景下,許多人開始有強烈的欲望去學習這項技術。而作為一名瑜伽教練,我的任務就是幫助學生們認真地學習瑜伽。在與許多學生的互動中,我逐漸意識到在瑜伽教學中表現出認真的態度的重要性。這篇文章將介紹我在教學中秉持認真的態度的體會和思考過程。

對于瑜伽教學,管理身體和呼吸是關鍵,首要的原則就是告訴學員持續保持認真。這包括著裝,篩選適合平衡的學員和教授全面的入門課程等等。對于高質量的入門課程,我尤其注意,以保證學生們在學習的過程中可以逐漸入門,并且持續地學習和體驗體位法。同時,一個認真的教練也應該帶領學生們去領悟不僅僅是身體的動作,也是心凈的深度。

第二段:認真的態度如何促進學生學習。

認真的態度在教學中也有許多好處。它可以確定學生們遵循適當的進展靈活性,同時能夠追蹤他們是否真正的理解和掌握練習技術。在教學中,我會全心全意地傾聽學生,同時加強鼓勵,并制定個性化的計劃幫助他們消除被膜拜的混淆和不適的狀況。

學生的態度和意愿至關重要。大多數學生已經開始了一段旅程-朝著自己的目標不斷邁進,但他們希望在更深的層面上獲得滿足并能夠繼續前進。當學生認真地練習并踐行他們所學的知識,他們可以改變瑜伽的現狀。學生的成長也推動著教練的進步,教練和學生之間的相互影響也會帶進的瑜伽共同體中。

第四段:認真地教練壯大的影響。

我相信一位認真的教練最大的貢獻之一是他能夠在學生們的心靈深處種下嶄新的想法和經驗。一些驚艷的教練通過親自實踐為自己和學生們取得了矚目的成就。由于這些成就,學生們最終練習變得更堅定和充滿信心。這種正向循環是非常強大的,它可以在不斷進步的基礎上形成一種生態圈實現更快的成長和發展。

第五段:總結。

最后,認真的教學是極其重要的,但這并不意味著要用嚴格的態度壓迫學生。認真的態度隨著時間堅定,學生們也可以感受到改變和成長,這是相互建立積極互動的基礎。從個人角度來說,我的教學使我更有信心,更堅定地追求輕松和穩定,也讓我感覺到自己卓越成果和創造力的提高。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十四

教學五認真,即備課、上課、作業、輔導和評價認真,是教學工作最基本的要求,也是教學質量提升的重要保障。通過一段時間的“五認真”學習與實踐,我有了很深的體會。

一、備課認真。

備好課是上好課的前提。只有認真備課,才能在課堂上深入淺出,重點突出,難點突破,學生易于理解,從而增強他們的學習興趣,產生良好的效果。我特別注重對教材的挖掘,注重抓住重點和難點。對每一節課,我都要認真對待,根據學生的實際情況和教材內容,精心設計,制作課件,做到每一課都“有備而來”。同時,我注重閱讀相關的專業書籍,不斷豐富自己的專業知識,以更好地指導學生的學習。

二、上課認真。

上課是教學過程的實施階段,是知識、能力、情感價值觀的體現階段。上課時,我注重學生思維的培養,教會學生思考問題的方法,注重學生創新能力的培養,讓學生用所學知識解決實際問題,從而提高學生的綜合素質。同時,我注重師生互動,鼓勵學生積極參與,營造良好的課堂氛圍,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三、作業認真。

作業是學生學習過程中的重要環節,是鞏固所學知識的重要手段。我注重作業的“質”和“量”。在“質”方面,我精選題目,避免重復和無效的練習,讓學生做有價值的題目。在“量”方面,我根據學生的學習情況,適當布置一些課外作業,以進一步鞏固所學知識。同時,我注重作業的批改和講評,讓學生在批改和講評中認識到自己的不足,從而改進自己的學習。

四、輔導認真。

輔導是教學過程中的重要環節,是因材施教的重要手段。我注重對后進生的輔導,讓他們盡快趕上隊伍。我經常找后進生談心,幫助他們找出學習上的問題,樹立學習的信心,并針對不同的學生,制定不同的輔導計劃。同時,我還注重對優秀學生的輔導,讓他們在原有的基礎上更進一步。

五、評價認真。

評價是教學過程中的重要環節,是了解學生學習情況的重要手段。我注重評價的“客觀性”和“全面性”。在“客觀性”方面,我注重對學生的學習情況進行評價,并及時公布評價結果,讓學生了解自己的學習情況,從而調整自己的學習策略。在“全面性”方面,我注重評價學生的學習過程和學習結果,評價學生的學習態度、學習方法和學習成果,從而提高學生的綜合素質。

教學五認真是一個有機整體,不能單獨進行。只有認真做好五認真工作,才能提高教學質量,提高學生的綜合素質。在今后的教學工作中,我將繼續認真對待五認真工作,不斷提高自己的教學水平,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十五

我是一名瑜伽教練,瑜伽教學是我的熱情和使命感。在我的幾年教學生涯中,我已經發現了許多歸納方法,來幫助我的學生獲得最好的體驗。在這篇文章中,我將分享我對瑜伽認真教學的心得體會,希望能夠幫助您更好地理解瑜伽,更好地傳達您的瑜伽知識給學生。

第二段:瑜伽的真諦。

瑜伽的真諦不在于完成一個完美的動作或某個姿勢,而在于重視我們的身體、呼吸和思想的聯系。作為一名瑜伽教練,我必須引導我的學生關注自己的呼吸,并檢查他們的身體姿勢是否正確。在瑜伽中,意識是至關重要的,它應該是教學的核心,我們應該鼓勵學生將焦點放在他們的身心連接上,以實現最佳的效果。

第三段:親密關注學生。

與學生建立密切的聯系,以便我們了解他們的需求和期望。我會在上課之前詢問學生的身體狀況,以確定他們是否有特殊的健康問題或其他障礙。我還會查看他們的身體結構,以便我可以調整pose和姿勢的技巧??傊?,我感到很重要的是要確保我們的學生受到照顧和安全的幫助,這是我們作為教練的首要職責。

第四段:明確目標,體驗瑜伽的愉悅。

我相信每個人都有自己的瑜伽目標,可能是放松心情,減輕壓力的程度,放松肌肉,柔軟身體或健身。對在瑜伽中獲得一種愉悅的狀態的體驗,有很多重要的因素。首先,我們需要清晰地定義目標,其次,我們需要在練習中享受過程。最后,我們要配合放松的音樂,讓自己置身于自己的世界中,享受使用瑜伽的過程。

第五段:每一位瑜伽愛好者都是一位不斷進階的學生。

瑜伽是一種不斷進階的技巧。無論是學生還是教練,我們都需要時刻保持清醒,永遠向前進步。作為瑜伽教練,我們要相信自己的技術,并繼續不斷更新知識技巧,來幫助我們的學生得到理想的效果。同樣,我們的學員也應該在課程中不斷挑戰自己,并保持好奇、學習、體驗、發現的態度。

結論:

在瑜伽教學中,我們應該始終記住:意識的集中是最重要的,同時必須注意嚴格的體式。我們應該與學生建立親密的聯系,了解他們的需求和期望以確定教學方向。我們必須清晰地定義目標,并以完成目標為導向,在練習中享受過程。最后,我們要記住,每個瑜伽愛好者都是一名不斷進階的學生,我們要時刻保持醒覺,永遠向前進步。

培訓師的認真教學心得體會(精選16篇)篇十六

第一,艾莫在介紹公司的發展策略時提出,就說到一個價值觀的問題,我們不要以打工者的心態來對待自己的工作。公司留下你,說明你有能力勝任工作,可以實現自己的價值,把工作當做你的事業。

第二,一件事、一個人都不是隨隨便便就能成功,一定是付出了多倍的努力,成功都是要從一點一滴做起。平時開會領導都會強調制度、衛生等這些所謂小事,這些都是我們發展的基礎,遵守制度,注意個人的形象,不斷地充實自己才能收獲成功。

1/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考范和標準。這是我們急需認識和學習的。

我覺得作為一名稱職的員工首先要熱愛珍惜自己的工作崗位。愛上自己的崗位,每天都要用正式上場的姿態做好它。其次,要不斷學習提升自己的能力,培養個人品德。做到講座中闡述的:1:制造問題不推卸.2發現問題不抱怨.3解決問題不居功.4防御問題不聲談。最后才能達到成功的目的。

——***通過學習《學會認真》這本書,使我感觸很深,受益匪淺,對自己的人生價值、認識水平、理論水平和綜合管理水平等都有進一步的提高。我就通過學習《學會認真》這體書結合自身工作實際,談點自己粗淺的體會。

2/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考職工作,踏踏實實,用心對待在職的每一天,對工作始終充滿激情,不找任何借口,盡職盡責、自動自發地去工作,永遠對細節較真,努力提升自己的專業技能,把工作做到職責本身所要求的標準。比如瓦斯抽放工作,你必須保證所有瓦斯抽放地點,不允許有一處漏氣,不僅降低瓦斯抽放率,同時也是事故的隱患點,哪怕這一點也會對全礦安生造成重大的損失。

作為***的***,在抓好日常工作的前提下,對企業、對工作、對員工的責任心顯得尤為重要。責任感既包括對自己言行和人生道路承擔責任的態度,又包括對自己履行職責的過失和責任的態度;既包括對自己負責的意識,也包括對他人和社會負責的意識。現在企業中并不缺少有能力的人,而是缺少責任與能力并存的人。只有責任,才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣,才能使每個人產生強大的精神動力,才能使每個人積極投入到工作中去,并將自己的潛能發揮到極致。事實上,責任與權力也是相輔相成的,只有那些勇于承擔責任、認真工作的人才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。

3/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考在當今的煤礦管理工作中,我們要做一個有責任心的人、認真的人,時刻遵循“敬業、熱忱、主動、忠誠”,力爭把細節做到完美。并在認真工作的態度下,積極挖掘自我潛能,更加勇敢、堅韌和執著,從而充滿激情地勤奮工作。

團隊的凝聚力是做好工作的關鍵。怎樣管理好這支隊伍,不僅是企業領導統籌思考的問題,更是我作為行政科長首當其沖的第一要務,要帶領全體員工圓滿完成上級賦予的各項工作任務。一是要認認真真、竭盡全力去工作,努力提高自身的綜合管理素質和領導能力;二是要打造一支認真務實、認真工作、敢打硬仗、不怕吃苦的團隊。要打造這樣一支團隊,光靠行政命令、條條框框和規章制度是帶不好隊伍的。只有通過開展學習教育、耐心細致的思想工作、不同方式的溝通交流,才能使員工的思想認識統一起來,團結一致做好工作。在這當中,作為領導者的承諾是非常重要的,不能說的一套、做的一套,或者光說不做,這樣會喪失民心、失去民意。

搞好瓦斯抽采工作解放思想是前提,全體員工通過《學會認真》,4/1。

管理水平,只有這樣才能使這項工作順利推進,不斷提高。只有將工作視為一種積極的學習經驗,那么,每一項工作中都包含著許多個人成長的機會。成功者的經驗證明:付出最多的辛苦,才能獲得最大的幸福。要想獲得最大的成就,必須認真工作、努力奮斗。

6/12。

病區和醫護辦公室進行裝修,面貌煥然一新,這是公司領導和院領導工作有方所取得的成績,真是可喜可賀!

工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這幾個月的工作我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。對我來說是理論與實踐相結合的學習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。就這幾個月的工作我做一個簡單的總結,匯報我在醫院一年來取得的成績以及自己的不足。

一、個人成長方面:

1、心態轉變。在工作當中,我們要考慮如何提高工作效率,怎樣處理與上級領導、同事的關系,還有在工作當中的不盡人意等事情,這些都要我們以一顆平常心去對待,及時的轉變心態讓我們工作更加順利。

2、計劃做事。有了明確的計劃,目標才清晰,以至于在工作中。

7/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考不會茫然。在工作的四個月中,我每天都在腦里疏理今天的工作,記錄下我要做的事情,然后再總結一下完成狀況,看似平常,但在無形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改變了我剛開始工作缺乏系統和邏輯性的缺點。

8/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考嗇熱情幫助。謙虛,沒有私心,會讓科室更和諧,讓我在找到了學習了方向,使我更有針對性地提高自己的工作能力。

5、認識的提高。以前我只泛泛認識一些東西,簡單的想到,只是為滿足病人的要求,不重視質量過關那就可以。通過工作才知道其實不然,這個簡單的服務與被服務關系并不簡單。保證必須滿足的要求病人的要求同時還為醫院更好的利益回報,信譽的回報,才是大道理。進入醫院,我首先思想上轉變了原來不正確的觀念,在思想上和工作職責要求相統一。一定牢記不要犯錯,任何錯誤都有可能造成經濟損失,損害別人的利益。我自覺自己離要求還有很遠,但是我一步步向這個方向靠近。我會通過自己的努力成為一名優秀醫生。二、工作方面:

9/1。

2__來源網絡整理,僅作為學習參考救死扶傷,不辭艱辛,執著追求。為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。今天,我不斷的努力著。按照分工,擺正位置,做到不越位,不離任,嚴格遵守職責,完成本職工作。只有把位置任準,把職責搞清,團結同志、誠懇待人,腳踏實地,忠于職守、勤奮工作,一步一個腳印,認認真真工作,才能完成好本職工作,做好我作為醫務工作者的本職工作。不管是在任何時候,在哪個崗位工作,都要守住自己的職責,領導安排干啥就干啥,服從領導的工作安排;在診療過程中更不耽誤病人治療,不推諉病人,理智診療;平等待人,不欺貧愛富,關心,體貼,同情每一位就診的患者;做到合理檢查、合理治療,合理收費。相關政策宣傳及居民健康教育方面,認真學習省、市醫保醫療政策及新型農村合作醫療政策與新型醫療診療制度,保證了我院日常工作學習開展。在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各醫療管理方面的意見和材料,為院領導班子更好地決策,并協助管理我院更好的工作。

3、三是要有強烈的事業心和進取心。一名員工只有心中時刻有。

11/1。

了廣闊的實現人生價值的舞臺,我們作為一。

12/12。

__來源網絡整理,僅作為學習參考。

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