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醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇一

1、淺析次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)金融監(jiān)管體制的啟示

2、對(duì)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)管理的研究

3、我國(guó)中小企業(yè)融資現(xiàn)狀及對(duì)策研究

4、關(guān)于汽車金融業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

5、我國(guó)中小商業(yè)銀行貸款定價(jià)方法探討

6、國(guó)有商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)績(jī)效分析及實(shí)證研究

7、農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響

8、試論述中小企業(yè)融資的困境解決

9、外資銀行在華發(fā)展的特點(diǎn)及影響分析

10、從次貸危機(jī)談銀行的資產(chǎn)證券化發(fā)展

11、關(guān)于小額貸款銀行在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

12、中小金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因分析

13、關(guān)于財(cái)務(wù)公司的金融職能探析

14、第三方支付體系研究

15、商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)控制

16、我國(guó)商業(yè)銀行利率市場(chǎng)化問(wèn)題

17、我國(guó)銀行信用卡系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范

18、商業(yè)銀行消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)管理研究

19、論我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展

20、我國(guó)家庭理財(cái)方案的設(shè)計(jì)

21、我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r研究

22、淺析我國(guó)商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)的作用

23、我國(guó)商業(yè)銀行零售業(yè)務(wù)發(fā)展研究

24、我國(guó)典當(dāng)業(yè)的融資功能研究

25、商業(yè)銀行綜合柜員制操作風(fēng)險(xiǎn)與防范

26、淺析我國(guó)商業(yè)銀行個(gè)人信貸業(yè)務(wù)的潛在風(fēng)險(xiǎn)

27、租賃業(yè)在我國(guó)的現(xiàn)狀分析

28、我國(guó)商業(yè)銀行房貸風(fēng)險(xiǎn)與防范

29、商業(yè)銀行公司治理與內(nèi)部控制作用分析

30、我國(guó)商業(yè)銀行開(kāi)展投資銀行業(yè)務(wù)研究

31、淺談商業(yè)銀行會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范

32、商業(yè)銀行財(cái)務(wù)分析對(duì)銀行發(fā)展的作用

33、我國(guó)商業(yè)銀行高端客戶理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展?fàn)顩r研究

34、商業(yè)銀行流動(dòng)性分析

35、商業(yè)銀行資產(chǎn)種類創(chuàng)新發(fā)展

36、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)合同研究

37、商業(yè)銀行績(jī)效考核作用

38、商業(yè)銀行國(guó)外投資研究

39、商業(yè)銀行的qdii發(fā)展

40、淺析巴塞爾信用評(píng)級(jí)方法對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的作用

41、農(nóng)村信用社農(nóng)戶小額貸款存在問(wèn)題及對(duì)策

二、金融市場(chǎng)系列

1、股票定價(jià)與價(jià)值投資研究

2、資本資產(chǎn)定價(jià)模型的理論研究

3、我國(guó)上市公司資本結(jié)構(gòu)研究

4、我國(guó)股份制企業(yè)董事會(huì)成員結(jié)構(gòu)與決議研究

5、淺析影響我國(guó)上市公司資本結(jié)構(gòu)的因素

6、我國(guó)上市公司股利分配原則依據(jù)研究

7、認(rèn)股權(quán)證定價(jià)的實(shí)證研究

8、股指期貨交易開(kāi)市場(chǎng)站的必要條件研究

9、淺析ipo定價(jià)的合理性

10、風(fēng)險(xiǎn)投資退出渠道的比較分析

11、上市公司市盈率影響因素的實(shí)證分析

12、試論述我國(guó)債券市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

13、試論我國(guó)票據(jù)市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展

14、試探機(jī)構(gòu)投資者對(duì)股市價(jià)格的影響問(wèn)題

15、我國(guó)投資銀行的業(yè)務(wù)存在的問(wèn)題研究

16、我國(guó)創(chuàng)業(yè)板推出的意義和面臨的問(wèn)題研究

17、論開(kāi)通國(guó)際板對(duì)a股市場(chǎng)的影響

18、未來(lái)美國(guó)股市趨勢(shì)分析及對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的影響

19、經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展背景下的中國(guó)資本市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析

20、對(duì)中國(guó)股市的成長(zhǎng)性與投資機(jī)會(huì)研究

21、市場(chǎng)繁榮與理性投資—全球主要股票市場(chǎng)投資經(jīng)驗(yàn)借鑒

22、華爾街百年興衰歷程對(duì)中國(guó)發(fā)展金融市場(chǎng)的啟迪

23、中國(guó)從成熟資本市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒

24、試論中國(guó)股市的“股權(quán)溢價(jià)”現(xiàn)象

25、對(duì)股市同步現(xiàn)象的實(shí)證研究

26、試論股市中的羊群行為

27、股市日期效應(yīng)的實(shí)證研究

28、對(duì)中國(guó)封閉基金之謎的研究

29、股權(quán)溢價(jià)與通貨膨脹的關(guān)系實(shí)證分析

30、對(duì)中國(guó)公司購(gòu)并行為及其效果的研究

31、對(duì)中國(guó)股市的“勢(shì)頭效應(yīng)”和“反轉(zhuǎn)效應(yīng)”的實(shí)證研究

32、中國(guó)股票市場(chǎng)的“ipo異常”現(xiàn)象探析

33、對(duì)中國(guó)股市中的信息與波動(dòng)率的實(shí)證研究

34、中國(guó)金融市場(chǎng)監(jiān)管現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

35、股票價(jià)格波動(dòng)問(wèn)題研究

36、債券信用評(píng)級(jí)問(wèn)題研究

37、金融衍生品定價(jià)問(wèn)題研究

38、外匯交易策略探討

39、外匯交易技術(shù)分析

40、外匯市場(chǎng)做市商制度研究

41、債券投資策略研究

42、股指期貨套利交易問(wèn)題研究

43、黃金交易市場(chǎng)縣長(zhǎng)分析與展望

44、金融期貨在我國(guó)開(kāi)展的功能性研究

45、風(fēng)險(xiǎn)投資退出渠道的比較分析

三、貨幣理論、政策、與監(jiān)管系列

1、中國(guó)貨幣政策取向與宏觀經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)分析

2、貨幣政策與金融監(jiān)管的關(guān)系

3、中國(guó)財(cái)政政策與貨幣政策的協(xié)調(diào)研究

4、淺析次貸危機(jī)對(duì)我國(guó)金融監(jiān)管體制的啟示

5、金融危機(jī)管理中的財(cái)政政策研究

6、金融危機(jī)發(fā)生金融監(jiān)管的責(zé)任分析

7、貨幣政策對(duì)金融市場(chǎng)的調(diào)控作用及影響

8、貨幣政策工具的運(yùn)用效應(yīng)與創(chuàng)新

9、我國(guó)監(jiān)管部門的監(jiān)管方式改革研究

10、中央銀行對(duì)商業(yè)銀行信貸規(guī)模調(diào)控的效應(yīng)分析

11、金融監(jiān)管的發(fā)展趨勢(shì)研究

12、新自由主義的貨幣理論褒貶分析

13、金融創(chuàng)新理論在我國(guó)的應(yīng)用研究

14、金融機(jī)構(gòu)的信用創(chuàng)造研究及實(shí)證分析

15、金融資產(chǎn)價(jià)格影響因素分析

16、在新形勢(shì)下，貨幣理論與政策創(chuàng)新研究

17、貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)控的效應(yīng)分析

18、金融深化論在當(dāng)代的適應(yīng)性研究

四、國(guó)際金融系列

1、淺談人民幣升值對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響及政策建議

2、人民幣持續(xù)升值對(duì)我國(guó)證券市場(chǎng)的影響

3、人民幣匯率制度改革研究

4、國(guó)際金融危機(jī)產(chǎn)生的深層次根源探析

5、我國(guó)匯率衍生品的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策

6、人民幣升值對(duì)商業(yè)銀行的影響及其對(duì)策

7、國(guó)際結(jié)算在國(guó)內(nèi)銀行國(guó)際化服務(wù)中的作用

8、國(guó)際結(jié)算中的風(fēng)險(xiǎn)研究與防范

9、國(guó)際結(jié)算中的收匯考核案例分析

10、關(guān)于人民幣國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程分析

11、關(guān)于國(guó)際資本流動(dòng)的影響及監(jiān)管問(wèn)題的探討

12、試論述我國(guó)如何應(yīng)對(duì)國(guó)際熱錢的流動(dòng)

13、關(guān)于我國(guó)資本賬戶開(kāi)放的相關(guān)問(wèn)題探討

14、我國(guó)擴(kuò)大對(duì)外投資的現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究

15、我國(guó)國(guó)際儲(chǔ)備的現(xiàn)狀及成因分析

16、關(guān)于我國(guó)國(guó)際儲(chǔ)備管理的探討分析

17、國(guó)際金融危機(jī)的防范與治理

18、國(guó)際資本流動(dòng)的原因、特點(diǎn)分析

19、個(gè)人海外投資研究

20、企業(yè)海外投資技術(shù)研究

21、公司海外投資的風(fēng)險(xiǎn)研究

22、企業(yè)海外間接投資與股票、債券、基金研究

23、美元、歐元、鄧國(guó)際貨幣匯率波動(dòng)其實(shí)分析

24、人民幣國(guó)際化利弊分析

25、外匯洗錢的方式與渠道研究

26、國(guó)際收支分析效應(yīng)研究

27、錯(cuò)誤與遺漏數(shù)據(jù)及不明資金逾出研究

28、新形勢(shì)下我國(guó)外匯管理改革研究

29、外匯管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究

30、外匯交易防險(xiǎn)工具研究

五、其它

1、影響我國(guó)金融創(chuàng)新的因素分析

2、金融全球化對(duì)中國(guó)金融業(yè)的影響

3、網(wǎng)絡(luò)金融的發(fā)展研究

4、農(nóng)村金融發(fā)展對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響

5、高新技術(shù)企業(yè)融資困境及其對(duì)策研究

6、物流金融發(fā)展研究

醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇二

學(xué)界提出的諸多對(duì)策與建言對(duì)于消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的流弊不無(wú)裨益，但卻無(wú)益于從根本上平息與解答法學(xué)碩士畢業(yè)論文的存廢之爭(zhēng)及其存在的問(wèn)題。制度與現(xiàn)實(shí)層面的狀況表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文模式的構(gòu)建則是其得以繼續(xù)存立的基礎(chǔ)性前提。

法學(xué)；碩士畢業(yè)論文；學(xué)術(shù)型論文；實(shí)踐型論文

自一篇名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》[1]的新聞報(bào)道于2004年3月29日見(jiàn)諸報(bào)端以來(lái)，碩士畢業(yè)論文是存是廢引起了媒體、高校教師與學(xué)生的廣泛討論。對(duì)于該篇報(bào)道所提出的“畢業(yè)論文能否取消”這一問(wèn)題，相關(guān)部門很快給予了回應(yīng)。2004年4月8日，教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]號(hào)）要求各高校充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的重要意義，并從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“教學(xué)管理、指導(dǎo)教師管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入”等方面提出了加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理措施。即便如此，關(guān)于畢業(yè)論文存廢的民間討論卻從未停止過(guò)，各大媒體仍樂(lè)此不疲地刊登相關(guān)報(bào)道。①更有甚者，四川大學(xué)新聞系甚至以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回應(yīng)這一持續(xù)發(fā)酵的爭(zhēng)論。2010年，四川大學(xué)新聞系即在其教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報(bào)上發(fā)表新聞作品、評(píng)論等有具體篇目與質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)代替。[2]

在高等教育大眾化的背景下，大學(xué)碩士教育服務(wù)社會(huì)的功能已在與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的博弈中占得上風(fēng)，取向于科學(xué)研究功能的畢業(yè)論文已經(jīng)同社會(huì)實(shí)踐的需求嚴(yán)重脫節(jié)。此外，碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中所暴露出來(lái)的一系列問(wèn)題。致使碩士畢業(yè)論文的改革刻不容緩。根據(jù)筆者所指導(dǎo)的法科學(xué)生論文實(shí)踐來(lái)看，歸屬于社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的法學(xué)碩士畢業(yè)論文的寫作更是“形同雞肋”。教育行政部門對(duì)于碩士畢業(yè)論文重要性的闡述并無(wú)可責(zé)難之處，但在碩士畢業(yè)論文寫作實(shí)踐中存在的許多問(wèn)題使其無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這樣一種兩難境地促使法學(xué)專業(yè)教師不得不思考這樣一個(gè)事關(guān)法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)的問(wèn)題——法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方？或許，我們不能對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單化的處理——取消抑或維持法學(xué)碩士畢業(yè)論文，而是需要結(jié)合論文寫作中存在的問(wèn)題，冷靜思考并深入研究，科學(xué)構(gòu)建法學(xué)碩士畢業(yè)論文的未來(lái)演進(jìn)路徑與實(shí)施模式。

筆者以“法學(xué)畢業(yè)論文”為檢索詞，在cnki中共檢索出相關(guān)論文20篇。其中直接涉及“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在問(wèn)題”的共計(jì)17篇，在這17篇論文中，研究思路基本采用“問(wèn)題——對(duì)策”模式，且當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題已基本囊括于其中。現(xiàn)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提煉并分類如下：

論文寫作方面存在的問(wèn)題是上述17篇論文均予以濃墨之處，且問(wèn)題類型較多，并且廣泛存在于各高校。主要問(wèn)題類型如下：

⒈選題問(wèn)題。法學(xué)碩士畢業(yè)論文選題是決定論文成敗的關(guān)鍵，選題是否科學(xué)合理關(guān)系到論文結(jié)構(gòu)與邏輯的合理性。論文題目一旦選定，即可圍繞題目設(shè)計(jì)論文的邏輯結(jié)構(gòu)，而論文結(jié)構(gòu)一旦確定，后續(xù)寫作中將不會(huì)出現(xiàn)跑題、離題等寫作傾向。法學(xué)碩士論文選題中呈現(xiàn)出的問(wèn)題主要表現(xiàn)在“選題太大、選題缺乏必要的論證價(jià)值、選題太舊且缺乏創(chuàng)新性、選題太難以及選題太遠(yuǎn)，不能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”[3]等方面。除此之外，魏勝?gòu)?qiáng)也認(rèn)為，法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中的問(wèn)題之一即論文選題不適當(dāng)，主要表現(xiàn)為“選題宏大、題目陳舊和選題集中三個(gè)方面”。[4]梅奕敏，周宏璐認(rèn)為，在選題方面，“學(xué)生自選或教師指定的選題多數(shù)不能與司法實(shí)踐相關(guān)聯(lián)或非為法學(xué)理論研究的前沿問(wèn)題，論文研究領(lǐng)域也多為眾多專家學(xué)者作過(guò)充分的論述”。[5]還有學(xué)者認(rèn)為，“傳統(tǒng)畢業(yè)論文選題方式無(wú)形之中限制了學(xué)生的選題范圍，學(xué)生完全是在被動(dòng)的接受，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這與高等教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的目標(biāo)是矛盾的”。[6]

⒉結(jié)構(gòu)與體例問(wèn)題。謀篇布局對(duì)于論文寫作十分重要，它既能反映作者的寫作思路，也能體現(xiàn)出論文各部分之間的邏輯關(guān)系。論文布局的最基本要求是緊湊，“所謂的重點(diǎn)突出、論證嚴(yán)密、條理清晰、層次分明等對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)，都是在論文布局緊湊的基礎(chǔ)上得出來(lái)的。”[7]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中，往往存在邏輯松散、結(jié)構(gòu)混亂的缺陷，即在論證論文所要闡述的問(wèn)題時(shí)，各部分內(nèi)容之間邏輯關(guān)系欠缺，并未達(dá)到環(huán)環(huán)相扣的效果，并且會(huì)出現(xiàn)因果關(guān)系顛倒的常識(shí)性錯(cuò)誤。一旦邏輯關(guān)系混亂，論文結(jié)構(gòu)也就呈現(xiàn)松散狀態(tài)，這樣的論文給人的感覺(jué)是作者寫作思路缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，猶如“天馬行空”，論點(diǎn)、論據(jù)和論證在文章中均難以清晰顯示，整篇論文充其量只是材料的堆砌，并無(wú)點(diǎn)滴創(chuàng)新之處。

此外，論文體例混亂也是法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中的一個(gè)缺陷。法學(xué)畢業(yè)論文寫作不同于工科畢業(yè)設(shè)計(jì)，一篇高質(zhì)量論文的完成需要參閱大量文獻(xiàn)資料，而在寫作過(guò)程中這些文獻(xiàn)資料一般均以注釋的形式出現(xiàn)，而“論文的注釋決不是一個(gè)包裝問(wèn)題而被視為可有可無(wú)，它的功用就如同人體的“皮囊”較之於“骨髓”一樣，是一篇學(xué)術(shù)論文“命題”或“內(nèi)涵”的有機(jī)外延。沒(méi)有注釋，這篇論文就顯得不充實(shí)，不豐滿，其論點(diǎn)也會(huì)缺乏支撐力和擴(kuò)張力。”[8]但在法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中，法科學(xué)生往往不遵循基本學(xué)術(shù)規(guī)范，或不標(biāo)注注釋及參考文獻(xiàn)，或不規(guī)范標(biāo)注，使得讀者無(wú)法知曉哪些內(nèi)容引自他人論著。以筆者所指導(dǎo)的論文為例，每年修改學(xué)生畢業(yè)論文時(shí)，均要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文注釋的規(guī)范性問(wèn)題，但即使這樣，在定稿時(shí)仍會(huì)出現(xiàn)不符合學(xué)術(shù)規(guī)范之處，可見(jiàn)法學(xué)碩士學(xué)生關(guān)于論文體例規(guī)范化的意識(shí)較為薄弱。

⒊學(xué)術(shù)能力問(wèn)題。學(xué)術(shù)能力問(wèn)題主要表現(xiàn)為法學(xué)碩士學(xué)生法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和部門法知識(shí)的缺失，以及運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的欠缺。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)能力薄弱實(shí)乃導(dǎo)致“畢業(yè)論文質(zhì)量不高”的根本原因之一。而法學(xué)碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高的表現(xiàn)主要有三個(gè)方面：“一是缺乏獨(dú)立思考和具體論證。具體表現(xiàn)為有的畢業(yè)論文內(nèi)容空洞、原則性口號(hào)多，問(wèn)題與結(jié)論過(guò)渡生硬，中間缺乏水到渠成的分析；二是看問(wèn)題的角度單一、思維僵化；三是按照法學(xué)思維分析問(wèn)題的能力不足。一些論文雖然表現(xiàn)出一定程度的獨(dú)立思考和分析，但分析比較粗淺、專業(yè)特點(diǎn)不突出，沒(méi)有真正做到按照法律思維方式，即按照法律的邏輯來(lái)分析問(wèn)題。

除了論文寫作層面存在諸多問(wèn)題外，論文管理方面存在的諸多問(wèn)題主要集中體現(xiàn)在管理制度的不足或弱化方面。一般而言，對(duì)碩士生畢業(yè)論文相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行明確規(guī)定，是各個(gè)高校教學(xué)管理制度化的重要體現(xiàn)。但部分學(xué)校管理規(guī)定存在的漏洞使得碩士生在畢業(yè)論文撰寫過(guò)程中出現(xiàn)了較多問(wèn)題。以筆者所在單位為例，筆者所在高校為偏重于理工科的綜合性大學(xué)，在不注重學(xué)科差異性的情況下，對(duì)碩士畢業(yè)論文的撰寫格式卻做出統(tǒng)一的要求，法學(xué)畢業(yè)論文的格式及寫作步驟也往往被要求完全按照理工科畢業(yè)論文的要求撰寫，以至于定稿的畢業(yè)論文在形式上不符合文科學(xué)術(shù)論文的通行體例。此外，筆者所在高校還要求學(xué)生完成一篇或者一部分與其論文選題相關(guān)的外文論文或?qū)W術(shù)原著翻譯工作，以考察法科學(xué)生閱讀與利用外文文獻(xiàn)資料之能力。但從實(shí)際效果觀之，此種要求實(shí)屬多余，其形式意義大于實(shí)際意義。此外，在高校相應(yīng)的教學(xué)管理制度中，也存在導(dǎo)致碩士生畢業(yè)論文撰寫質(zhì)量不高的制度缺陷，主要表現(xiàn)為：“一是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門的論文撰寫課程，二是對(duì)碩士畢業(yè)論文撰寫的時(shí)間規(guī)定不恰當(dāng)。

除了制度的先天不足外，制度執(zhí)行的弱化也使得法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在諸多問(wèn)題。畢業(yè)論文是高校教育管理的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為了保證論文的總體質(zhì)量，高校一般均制定從論文選題到答辯的體系化的管理制度。但這些制度往往在執(zhí)行中存在被弱化的趨勢(shì)，原因在于畢業(yè)論文的寫作期間與學(xué)生尋找工作及各種社會(huì)考試的時(shí)間相沖突。如此一來(lái)，法學(xué)院系始終在論文質(zhì)量與學(xué)生就業(yè)之間權(quán)衡，論文質(zhì)量管理制度時(shí)常發(fā)生向?qū)W生的切身利益——就業(yè)妥協(xié)的傾向，但制定管理制度的初衷卻被湮沒(méi)，論文質(zhì)量無(wú)法保證，制度的威信自然無(wú)法樹(shù)立。

在致使法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作出現(xiàn)眾多問(wèn)題的因素之中，人的因素往往不可忽略。所以，我們不能一味的將法學(xué)碩士畢業(yè)論文“形同雞肋”的原因歸結(jié)為學(xué)生及制度層面，指導(dǎo)教師的人為因素也應(yīng)包括其中。論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)為：“一是定期面授指導(dǎo)存在一定困難；二是缺乏統(tǒng)一的論文寫作指導(dǎo)課程和報(bào)告課；三是指導(dǎo)缺乏創(chuàng)新，把關(guān)不嚴(yán)，論文質(zhì)量不高”。但需要注意的是，論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題并不能完全歸結(jié)為指導(dǎo)教師的主觀因素，如論文安排時(shí)間不合理，缺乏系統(tǒng)論文寫作指導(dǎo)課程，均屬于高校教學(xué)計(jì)劃安排方面的缺陷。

上述問(wèn)題類型基本囊括了當(dāng)前我國(guó)高校法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，長(zhǎng)期從事法學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)的專業(yè)教師們均有針對(duì)性的提出了對(duì)策。如針對(duì)選題方面的問(wèn)題，應(yīng)在堅(jiān)持“價(jià)值性原則、創(chuàng)新性原則、興趣性原則、多樣性原則、可行性原則”的前提下，著力從“提升能力、文獻(xiàn)查閱、更新選題表與開(kāi)題指導(dǎo)”等層面提高論文選題的質(zhì)量；]針對(duì)論文管理方面的問(wèn)題，應(yīng)從“改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)質(zhì)量管理制度”入手，即高校法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)建立多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系并以之為核心形成教學(xué)質(zhì)量管理制度；針對(duì)論文指導(dǎo)方面的問(wèn)題，應(yīng)“構(gòu)建立體化論文指導(dǎo)模式，即由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行三個(gè)層面的論文指導(dǎo)：基礎(chǔ)性法學(xué)論文寫作指導(dǎo)；專門學(xué)科的法學(xué)論文寫作指導(dǎo)；綜合性論文寫作實(shí)踐指導(dǎo)。”上述對(duì)策固然具有完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中某一環(huán)節(jié)的功效，甚至在某種程度上能夠消除當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中的流弊，但以筆者之見(jiàn)，上述對(duì)策尚停留在對(duì)法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的表象問(wèn)題的認(rèn)知層面。一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，雖然上述對(duì)策提出的時(shí)間較早，但似乎并未能平息“法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭(zhēng)”。2012年5月，《光明日?qǐng)?bào)》陸續(xù)刊登三篇關(guān)于碩士畢業(yè)論文存廢的報(bào)道，①這一事實(shí)表明：如果無(wú)法對(duì)碩士畢業(yè)論文的存在的問(wèn)題從根本上進(jìn)行解答，那么關(guān)于“碩士畢業(yè)論文存廢”的話題將會(huì)持續(xù)發(fā)酵，而法學(xué)碩士畢業(yè)論文存廢之爭(zhēng)也概莫能外。因此，筆者在充分尊重與肯定前人關(guān)于碩士畢業(yè)論文所采用的“問(wèn)題——對(duì)策”研究框架的基礎(chǔ)上，欲對(duì)法學(xué)碩士畢業(yè)論文的根本性問(wèn)題進(jìn)行剖析，并以此回應(yīng)本文所提出的“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問(wèn)題。

正如前文所述，碩士畢業(yè)論文的存廢之爭(zhēng)持續(xù)發(fā)酵并不斷見(jiàn)諸報(bào)端，且主張取消碩士畢業(yè)論文的呼聲占多數(shù)，原因無(wú)外乎碩士畢業(yè)論文寫作過(guò)程中存在諸多問(wèn)題。四川大學(xué)新聞系主任張小元認(rèn)為，“取消碩士畢業(yè)論文的真正意義還不僅僅在于目前碩士論文‘太水，形同雞肋，主要是為了解決大學(xué)教育與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題。”[15]華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的涂艷國(guó)教授也建議取消碩士畢業(yè)論文，他認(rèn)為，“碩士畢業(yè)論文并非必不可少。……高等教育日益大眾化，取消碩士畢業(yè)論文可能是大勢(shì)所趨。絕大多數(shù)高校的師資力量、圖書資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能適應(yīng)碩士畢業(yè)論文的要求。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，碩士畢業(yè)論文質(zhì)量不高，而且弄虛作假和形式主義傾向嚴(yán)重。在這種情況下，與其讓“摻水”論文泛濫，不如取消碩士畢業(yè)論文。”這些呼聲在實(shí)踐中也引起了絕大多數(shù)高校教師與學(xué)生的共鳴。筆者所在單位的多數(shù)教師與學(xué)生大都認(rèn)為應(yīng)該取消“形同雞肋”的畢業(yè)論文，尤其是包括法學(xué)在內(nèi)的社會(huì)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文。

或許，當(dāng)前法學(xué)碩士畢業(yè)論文寫作中暴露的問(wèn)題足以成為取消的理由，但令筆者疑惑的是，在取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文這一大學(xué)教育的最后環(huán)節(jié)后，我們?cè)撘院螛?biāo)準(zhǔn)衡量與評(píng)判法科學(xué)生對(duì)法學(xué)理論知識(shí)及其思維方法的掌握程度？又以何標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判與衡量法科學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力？誠(chéng)然，支持取消畢業(yè)論文的論者也許會(huì)反駁道，高校可以采用不同于畢業(yè)論文其他形式的成果代替之，如四川大學(xué)于2010年出臺(tái)的《關(guān)于堅(jiān)持“高質(zhì)量、多樣化”原則進(jìn)一步加強(qiáng)碩士畢業(yè)論文工作的補(bǔ)充意見(jiàn)》中提到：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）可以不僅僅是傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），也可以是反映學(xué)生真才實(shí)學(xué)和創(chuàng)新能力的與專業(yè)相關(guān)的作品、設(shè)計(jì)、競(jìng)賽取得的成果、在報(bào)刊雜志發(fā)表的優(yōu)秀文章等。但該校出臺(tái)該規(guī)定主要針對(duì)新聞系學(xué)生，且難保不出現(xiàn)學(xué)生粗制濫造、“花錢買”等問(wèn)題。因此，在尚未找到一種較為科學(xué)的評(píng)判、衡量法科學(xué)生4年學(xué)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)情況下，采取取消法學(xué)碩士畢業(yè)論文的簡(jiǎn)單化處理方式似乎有所不妥。

此外，從制度層面考察，即便占多數(shù)的高校教師與學(xué)生支持取消碩士畢業(yè)論文，但相關(guān)部門似乎反其道而行之，不僅沒(méi)有順應(yīng)這一主張，而且從制度層面更加強(qiáng)化了高校對(duì)碩士畢業(yè)論文的管理。自《中國(guó)青年報(bào)》刊登名為《碩士畢業(yè)論文摻水嚴(yán)重，能否取消》的報(bào)道10日后，教育部辦公廳即于2004年4月8日出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》（教高廳[2004]14號(hào)）并強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，……畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各省級(jí)教育行政部（主管部門）和各類普通高等學(xué)校都要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的必要性和重要性，制定切實(shí)有效措施，認(rèn)真處理好與就業(yè)工作關(guān)系，從時(shí)間安排、組織實(shí)施等方面切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的管理，決不能降低要求，更不能放任自流。”不僅如此，為了規(guī)制學(xué)位論文作假行為，教育部還頒布了《學(xué)位論文作假行為處理辦法》（教育部令第34號(hào)）并于2013年1月1日施行，這在一定程度上增加了學(xué)生“應(yīng)付”畢業(yè)論文的成本。

制度與現(xiàn)實(shí)層面的雙重制約表明，法學(xué)碩士畢業(yè)論文并不會(huì)“輕而易舉”地被廢除。解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題應(yīng)依賴于科學(xué)合理的制度建構(gòu)，但我們不能據(jù)此選擇“取消畢業(yè)論文”這一規(guī)避問(wèn)題的“因噎廢食”的做法。簡(jiǎn)言之，解決法學(xué)碩士畢業(yè)論文存在的問(wèn)題不在于應(yīng)不應(yīng)該取消，而在于應(yīng)該如何重構(gòu)。

在回答了法學(xué)碩士畢業(yè)論文命運(yùn)走向的前提性問(wèn)題后，我們需要把目光轉(zhuǎn)向如何完善法學(xué)碩士畢業(yè)論文層面上，即對(duì)其未來(lái)發(fā)展模式進(jìn)行建構(gòu)。在反對(duì)取消碩士畢業(yè)論文的論者之中，絕大多數(shù)人主張碩士畢業(yè)論文不能搞“一刀切”，即針對(duì)不同層次高校、不同院系、不同專業(yè)以及學(xué)生興趣與畢業(yè)后發(fā)展方向的差異性，應(yīng)采用不同形式與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范多樣化的碩士畢業(yè)論文形式。實(shí)際上，對(duì)碩士畢業(yè)論文的要求，說(shuō)到底是對(duì)大學(xué)培養(yǎng)不同人才的要求，需要區(qū)別對(duì)待。在高等教育系統(tǒng)內(nèi)，大學(xué)的定位應(yīng)該體現(xiàn)出一定的多樣性和層次性，如研究型大學(xué)要注重科研創(chuàng)新、教學(xué)型大學(xué)要注重知識(shí)傳授、高職、高專教育應(yīng)注重實(shí)踐技能培訓(xùn)等。大學(xué)定位不同，培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同，對(duì)畢業(yè)論文的要求也應(yīng)有所不同，“不可能讓所有的大學(xué)生都寫出有創(chuàng)新、有學(xué)術(shù)價(jià)值的畢業(yè)論文”。也就是說(shuō)，碩士生的畢業(yè)論文要根據(jù)學(xué)校定位、專業(yè)特點(diǎn)加以區(qū)分，不能搞“一刀切”。[17]復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)俞振偉副教授也認(rèn)為：碩士生的畢業(yè)論文不能“一刀切”，“比如文科專業(yè)，很難讓一個(gè)碩士生提出一個(gè)非常有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但卻可以做一項(xiàng)非常有意義的調(diào)查報(bào)告，或者對(duì)一個(gè)學(xué)術(shù)流派進(jìn)行一次梳理，重要的是做論文的這個(gè)過(guò)程對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義。”[18]基于此，筆者認(rèn)為，在法學(xué)碩士學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)結(jié)合高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，面向?qū)W生興趣及其畢業(yè)后的發(fā)展方向，科學(xué)構(gòu)建涵射學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型的法學(xué)碩士畢業(yè)論文模式。具體到論文要求上，即要踐行分類指導(dǎo)的原則。

筆者所在單位是一所以理工為主，培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo)的高校。依此，該校法學(xué)碩士畢業(yè)論文也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力為導(dǎo)向，但筆者認(rèn)為，除考慮高校人才培養(yǎng)目標(biāo)外，還應(yīng)充分考慮法學(xué)碩士學(xué)生的興趣與畢業(yè)后的發(fā)展方向。學(xué)術(shù)型論文模式并非是研究型大學(xué)的專利。學(xué)術(shù)型論文旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力有一定要求，該類論文從選題到答辯均需要配備學(xué)術(shù)研究能力較強(qiáng)的指導(dǎo)老師，以對(duì)論文選題、文獻(xiàn)資料收集梳理、論文邏輯結(jié)構(gòu)與論證思路進(jìn)行全方位的指導(dǎo)；學(xué)術(shù)型論文在選題上應(yīng)注重選擇能夠體現(xiàn)法學(xué)基礎(chǔ)理論或部門法理學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問(wèn)題，應(yīng)避免采用無(wú)病呻吟、重復(fù)論證、無(wú)問(wèn)題意識(shí)的論題；學(xué)術(shù)型論文評(píng)價(jià)體系應(yīng)涵蓋論文研究?jī)?nèi)容理論深度、論文論證思路與法學(xué)方法運(yùn)用、論文創(chuàng)新性、引用文獻(xiàn)資料的權(quán)威性與新穎性等反映學(xué)生學(xué)術(shù)研究能力的指標(biāo)；學(xué)術(shù)型論文模式的適用對(duì)象主要包括具有濃厚學(xué)術(shù)興趣以及計(jì)劃繼續(xù)攻讀碩士研究生學(xué)位的法學(xué)碩士學(xué)生，以保證論文選題確定后能夠按照評(píng)價(jià)指標(biāo)寫作并順利通過(guò)答辯；學(xué)術(shù)型論文在整個(gè)畢業(yè)論文階段，應(yīng)配之以主題匯報(bào)、個(gè)別指導(dǎo)、小組討論、預(yù)答辯等多種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，以便更能發(fā)揮法學(xué)碩士學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其能力得到充分的培養(yǎng)和展示。

與學(xué)術(shù)型論文模式相對(duì)應(yīng)的為實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）模式，顧名思義，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）以注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力為導(dǎo)向，注重將法學(xué)規(guī)范理論再現(xiàn)于實(shí)踐，以增強(qiáng)法科學(xué)生對(duì)法學(xué)規(guī)范的理解，最大程度地消除法科學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的障礙。對(duì)于法學(xué)專業(yè)而言，實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式或許能夠充分體現(xiàn)作為社會(huì)科學(xué)的法學(xué)專業(yè)之應(yīng)用型特征。在選題上，對(duì)于以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校，實(shí)踐性論文（設(shè)計(jì)）可以結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行選題，且選題應(yīng)以部門法中法律規(guī)范在日常生活中的運(yùn)用及其存在問(wèn)題為對(duì)象，如民事法律規(guī)范、程序法律規(guī)范；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式的具體形式不拘泥于嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)型論文。筆者認(rèn)為，應(yīng)充分發(fā)揮法學(xué)院系模擬法庭以及法學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地的功能，讓學(xué)生自行選擇并熟讀刊登在《最高人民法院公報(bào)》上的3年內(nèi)的某一個(gè)典型案例，學(xué)生自行組合（或由指導(dǎo)教師分組）并扮演案例中的訴訟法律關(guān)系主體，對(duì)該案例“重新開(kāi)庭審理”并全程錄像，在審理完畢后個(gè)人需撰寫心得體會(huì)，小組需集體撰寫審判總結(jié)，并與“庭審錄像”一并上交作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果。除此之外，也可以采用專業(yè)實(shí)習(xí)并提交實(shí)習(xí)報(bào)告的形式，但從每屆法學(xué)碩士學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)效果來(lái)看，該種形式應(yīng)慎用；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）注重學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此在選擇指導(dǎo)教師時(shí)，應(yīng)主要聘請(qǐng)從事法律實(shí)務(wù)的法官、檢察官、律師并輔以法學(xué)專業(yè)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）；實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)主要包括學(xué)生對(duì)于所學(xué)部門法知識(shí)的熟悉程度、運(yùn)用法律規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題的能力、運(yùn)用法學(xué)思維分析案例的能力，并且以法官、檢察官、律師等實(shí)踐指導(dǎo)教師為評(píng)價(jià)主體。

綜上所述，筆者已初步解答了“法學(xué)碩士畢業(yè)論文該走向何方”的問(wèn)題，即在法學(xué)碩士畢業(yè)論文繼續(xù)存立的基礎(chǔ)上，科學(xué)構(gòu)建符合法學(xué)專業(yè)特征的學(xué)術(shù)型與實(shí)踐型論文（設(shè)計(jì)）模式。需要澄清的是，本文雖僅探討法學(xué)碩士畢業(yè)論文中的宏觀性、根本性問(wèn)題，但并未否認(rèn)前文所梳理的法學(xué)碩士畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)中的具體問(wèn)題，這些具體問(wèn)題的解決同樣依賴于學(xué)者的努力與制度的完善。不可否認(rèn)，法學(xué)碩士畢業(yè)論文的確需要改革，但與法學(xué)碩士畢業(yè)論文相關(guān)的以提升法科學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)的法學(xué)教育培養(yǎng)方式的改革同樣刻不容緩。

醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇三

目前婦科惡性腫瘤宮頸癌、卵巢癌的發(fā)病率高，居女性生殖系統(tǒng)腫瘤的第一、二位。以手術(shù)治療為主同時(shí)輔助化療是宮頸癌、卵巢癌重要的治療手段。紫杉醇作為植物類抗腫瘤藥因?yàn)榀熜Ш茫褟V泛應(yīng)用于臨床中，但其即刻性過(guò)敏毒性反應(yīng)的后果嚴(yán)重，給臨床護(hù)理帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。本文回顧分析20xx年1月~20xx年12月我院婦科應(yīng)用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療宮頸部、卵巢癌患者26例的臨床資料，以探討其護(hù)理方法與效果。現(xiàn)報(bào)告如下。 1 資料與方法

本組宮頸癌、卵巢癌患者26例，年齡25~64歲，平均39歲。宮頸癌7例，均為宮頸鱗狀細(xì)胞癌，4例為術(shù)前誘導(dǎo)化療，5例為行廣泛全子宮切除+盆腔淋巴結(jié)清除術(shù)后的輔助化療； 卵巢癌19例，為卵巢癌根治術(shù)后輔助化療。

為預(yù)防紫杉醇稀釋劑聚氧乙基代蓖麻油發(fā)生急性過(guò)敏反應(yīng)，用藥必須預(yù)處理，即化療前12h和6h分別口服20mg，注射輸注前30min，苯海拉明 50mg肌內(nèi)注射和雷尼替丁50mg靜滴。紫杉醇每次用量180~210mg，間隔3~4周。宮頸癌術(shù)前誘導(dǎo)為1周，1~2個(gè)療程。

25例患者完成全程化療，2例發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，其中1例較嚴(yán)重改用其他化療方案； 4例出現(xiàn)輕度胃腸道副反應(yīng)，1例出現(xiàn)靜脈給藥藥液滲漏，16例出現(xiàn)不同程度的脫發(fā)。

①化療前詳細(xì)詢問(wèn)有無(wú)藥物過(guò)敏史和心臟病史。②用紫杉醇前必須進(jìn)行預(yù)處理，是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的關(guān)鍵，護(hù)士必需嚴(yán)格遵醫(yī)囑按時(shí)給、苯海拉明、雷尼替丁等藥物。③用藥前準(zhǔn)備好心電監(jiān)護(hù)、吸氧裝置、注射液、鹽酸腎上腺素、生理鹽水等急救藥品。

對(duì)于年輕患者或者首次化療患者，患者難以接受病情，易產(chǎn)生懷疑、不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)、抑郁、恐懼心理，并認(rèn)為癌癥是絕癥，無(wú)法醫(yī)治，部分患者消極對(duì)待治療。對(duì)此類患者護(hù)理人員應(yīng)耐心講解國(guó)內(nèi)外應(yīng)用紫杉醇聯(lián)合化療治療的效果，列舉科學(xué)數(shù)據(jù)和成功病例除其顧慮，增強(qiáng)患者治療的信心，使其主動(dòng)配合化療治療及護(hù)理。對(duì)于復(fù)發(fā)或反復(fù)化療患者，患者因?yàn)榀熜Р患褜?duì)治療信心不足，應(yīng)與患者及家屬做好密切充分的溝通，防止出現(xiàn)消極、悲觀情緒。對(duì)所有患者要介紹藥物療效、用藥途徑和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及處理方法，使患者有足夠的心理準(zhǔn)備配合治療。要體貼患者、理解患者的心情和訴求。

紫杉醇過(guò)敏反應(yīng)屬于i型過(guò)敏反應(yīng)，輕度i型過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生率40%，重度發(fā)生率大約為2%。80%的病例在紫杉醇用藥后10 min內(nèi)出現(xiàn)，最常見(jiàn)的癥狀為面部潮紅、皮膚紅斑、蕁麻疹、血管性水腫，嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)表現(xiàn)為支氣管痙攣性呼吸困難、脈搏加速、低血壓甚至休克，后果嚴(yán)重，必須高度重視，為預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)，應(yīng)采取以下措施：①化療前12 h和6h分別口服20 mg，注射輸注前30 min，苯海拉明50mg肌內(nèi)注射和雷尼替丁50 mg靜滴。②用藥前備好氧氣、心電監(jiān)護(hù)裝置，急救藥品。③輸注紫杉醇時(shí)，使用專用的非聚氯乙烯輸液器，末端裝有0.22m的過(guò)濾器，可防止紫杉醇稀釋液中細(xì)小微粒進(jìn)入患者體內(nèi)。④輸注紫杉醇80qo病例在用藥io min內(nèi)出現(xiàn)反應(yīng)，因此嚴(yán)格控制輸液速度，在輸注開(kāi)始的10 min內(nèi)。滴速10滴/min，若無(wú)不適，可將滴速調(diào)至45滴/min。⑤運(yùn)用試用量，即先靜滴30 mg，30 min iaj用完，沒(méi)有反生嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)后2.5 h點(diǎn)滴完全量。⑥專人嚴(yán)密觀察生命體征變化，化療開(kāi)始即給予心電監(jiān)護(hù)，輸注中每隔10mln監(jiān)測(cè)1次血壓、脈搏、呼吸，專人看護(hù)30 min，以后每1 h測(cè)1次，并詳細(xì)記錄監(jiān)測(cè)情況，應(yīng)嚴(yán)密觀察、詢問(wèn)患者有無(wú)不適，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)；本組有3例患者l0min內(nèi)出現(xiàn)面部潮紅、心率加快，立即暫停用藥，用20 mg靜脈注射、吸氧，約30 min后癥狀緩解，剩余藥量以30滴/min用完。這些反應(yīng)可能與紫杉醇注射液中所含稀釋劑聚氧乙基代蓖麻油有關(guān)；l例患者經(jīng)處理后癥狀不能緩解，呼吸困難停用紫杉醇方案改用其他化療方案。

紫杉醇的心性主要有：心動(dòng)過(guò)緩、心臟傳導(dǎo)阻滯、房性心律失常、心肌缺血與心肌梗死，以心動(dòng)過(guò)緩最常見(jiàn)，發(fā)生率 30%。用藥前常規(guī)檢查心電圖，詳細(xì)了解患者是否有心臟病史，用藥時(shí)給予全程心電監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)觀察心電圖的變化，并詢問(wèn)患者的不適癥狀，防止發(fā)生嚴(yán)重的心性。如發(fā)現(xiàn)異常心電圖形立即停藥，請(qǐng)心內(nèi)科醫(yī)生評(píng)估心功能，給予對(duì)癥處理，減輕心性反應(yīng)。

正確的給藥途徑可以防止靜脈炎，首先要有計(jì)劃，合理選擇和保護(hù)靜脈血管，從遠(yuǎn)端向近端，逐漸向近心端，左右側(cè)輪流交替；應(yīng)用靜脈留置針，動(dòng)作輕柔，選柔軟、直、有彈性的血管，保證穿刺準(zhǔn)確成功率，防止反復(fù)穿刺造成皮下瘀斑或血腫，必要時(shí)使用頸內(nèi)深靜脈置管術(shù)或picc置管術(shù)；在化療前先用生理鹽水引導(dǎo)確保針頭在靜脈中方可用化療藥物，化療藥物輸注結(jié)束后再輸注等滲鹽水50 -100 mg，減少藥物的刺激作用；輸液過(guò)程中嚴(yán)密觀察穿刺部位有無(wú)藥液外漏、紅腫、硬結(jié)。若藥液漏出血管外，及時(shí)停藥，抽吸血管內(nèi)藥液、局部冷敷33%硫酸鎂、外涂喜療妥軟膏。

紫杉醇對(duì)骨髓有抑制作用，一般發(fā)生于化療后8-10 d，為骨髓的造血功能受到抑制，主要引起白細(xì)胞下降，當(dāng)白細(xì)胞低于1.0×109/l時(shí)應(yīng)給予保護(hù)性隔離，防止感染，發(fā)生敗血癥，每日紫外線消毒房間，居室要清潔衛(wèi)生，減少探視，醫(yī)護(hù)人員接觸患者要戴口罩，不接觸有上呼吸道感染的親屬和醫(yī)護(hù)人員。血小板低于50×109/l者要注意觀察皮膚黏膜有無(wú)出血等異常，囑患者臥床休息、慢活動(dòng)、避免外傷、用軟牙刷；各項(xiàng)護(hù)理操作輕柔，防止出血。

紫杉醇的胃腸道反應(yīng)常有惡心、嘔吐、腹瀉、口腔黏膜炎等，影響患者進(jìn)食和正常的消化活動(dòng)，頻繁嘔吐會(huì)引起水、電解質(zhì)平衡紊亂。化療開(kāi)始正確評(píng)估治療所帶來(lái)的痛苦，做好護(hù)理措施包括：①選用有效的鎮(zhèn)吐劑；②選用清淡，易消化的流質(zhì)食物，多食新鮮蔬菜和水果，少食多餐，調(diào)整進(jìn)食時(shí)間，避免在化療前及化療后1 -2 h進(jìn)食；③分散注意力，如聽(tīng)音樂(lè)、看電視、看報(bào)、做游戲或與家人聊天等；④出現(xiàn)嘔吐時(shí)及時(shí)清除嘔吐物，做好口腔護(hù)理，減少不良刺激。

紫杉醇脫發(fā)發(fā)生率80%，首次化療前要做好心理護(hù)理，向患者解釋脫發(fā)發(fā)生的可能性，及停藥后可重新長(zhǎng)出更亮、更好的頭發(fā)，讓患者心理上有準(zhǔn)備；對(duì)化療后出現(xiàn)脫發(fā)的患者，鼓勵(lì)其說(shuō)出感受，幫助其選擇合適的假發(fā)或帶頭巾，減少患者因形象紊亂而造成憂慮、悲傷等不良情緒。

紫杉醇為植物類抗癌藥物，已廣泛應(yīng)用于婦科惡性腫瘤的惡性腫瘤輔助化療。通過(guò)對(duì)應(yīng)用紫杉醇為主聯(lián)合化療治療的326例婦科惡性腫瘤患者的護(hù)理，我們體會(huì)在臨床化療護(hù)理工作中，護(hù)士要全面掌握化療藥物毒性反應(yīng)特點(diǎn)，化療過(guò)程中要密切監(jiān)測(cè)并觀察藥物毒副反應(yīng)， 做好各項(xiàng)防范措施，同時(shí)做好心理護(hù)理，可以預(yù)防和減輕毒副應(yīng)，保證化療的順利進(jìn)行，才能達(dá)到預(yù)期的治療效果。

醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇四

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，相應(yīng)的我國(guó)各種高新技術(shù)都在不斷地進(jìn)步和完善，無(wú)疑為通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合創(chuàng)造了條件。尤其是在近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，走進(jìn)了平常百姓家，為民眾的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。從某種意義上來(lái)說(shuō)通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合發(fā)展直接推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)相互傳輸或者信息交換不可或缺的手段，再者計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到通信網(wǎng)絡(luò)中，為提高通信的各種性能提供可能。伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)兩者之間的聯(lián)系將會(huì)更加密切，甚至融合為一體，本文以分析計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的功能為切入點(diǎn)，致力于研究通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合發(fā)展，以此為廣大研究者提供強(qiáng)大理論支撐。

基于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展背景下，人們生活學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大改變，要求在特定情況下實(shí)現(xiàn)資源共享。對(duì)于通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)說(shuō)，一定程度上能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，倘若兩者有效融合起來(lái)能夠創(chuàng)建具備特定性能的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及信息體系，能夠方便人們對(duì)信息的處理，既能夠保證信息的安全可靠性，還具有一個(gè)穩(wěn)定的傳輸環(huán)境，為加快通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合創(chuàng)造條件，這也是本文研究的關(guān)鍵所在。

新形勢(shì)下的通信技術(shù)就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，在特定條件下通過(guò)不同信息手段實(shí)現(xiàn)信息共享與傳遞，能夠?yàn)橛脩籼峁└觾?yōu)質(zhì)的服務(wù)。在現(xiàn)在通信系統(tǒng)內(nèi)，計(jì)算機(jī)設(shè)備的功能主要側(cè)重于處理信息，通過(guò)設(shè)置能夠處理不同種類的信息。例如：文本格式、影像格式、語(yǔ)音格式等多個(gè)方面，充分利用計(jì)算機(jī)設(shè)備性能高這一優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)橛脩籼峁┛旖荨⒎奖愕姆?wù)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的穩(wěn)步提高，用戶對(duì)數(shù)據(jù)需求和需求標(biāo)準(zhǔn)等方面提出了更高要求，而有效利用通信技術(shù)能夠有效實(shí)現(xiàn)資源共享。在無(wú)特殊情況下，一般通信的形式主要可以分為：有限傳遞、無(wú)線傳遞，具有穩(wěn)定性強(qiáng)，傳輸速度快等特點(diǎn)。

2.1 穩(wěn)定性強(qiáng)、傳輸速度快

計(jì)算機(jī)通信技術(shù)在特定條件下可以通過(guò)有線或者無(wú)線的方式構(gòu)建一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，而在這個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)，將各終端之間有效連接起來(lái)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)信息交換和數(shù)據(jù)傳輸，其受外界因素影響小，甚至是可以忽略不計(jì)。從某種意義上來(lái)說(shuō)突破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理受地域時(shí)間的束縛，使得信息能夠進(jìn)行快速傳輸且其穩(wěn)定性強(qiáng)，為創(chuàng)新數(shù)據(jù)傳輸模式提供了堅(jiān)實(shí)理論依據(jù)。而通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合發(fā)展，能夠在這個(gè)基礎(chǔ)之上提供更加優(yōu)質(zhì)的傳輸服務(wù)，進(jìn)而滿足用戶高層次需要。基帶傳輸、頻帶傳輸、數(shù)字傳輸?shù)炔还懿捎煤畏N傳輸方式都能夠?yàn)榻K端提供大容量帶寬和高速率傳輸服務(wù)。在光纖通信技術(shù)中表現(xiàn)尤為明顯，其傳輸速率可以達(dá)到mb甚至是更高。

2.2 多媒體通信與安全通信服務(wù)

與其它數(shù)據(jù)系統(tǒng)想不，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)所組建的通信系統(tǒng)一般情況下都可以提供多媒體數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與傳輸服務(wù)，換一種方式來(lái)說(shuō)就是發(fā)送端將數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，而接收端將獲取的數(shù)據(jù)信息在原有基礎(chǔ)上還原多媒體信息，進(jìn)而是實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的應(yīng)用與處理。值得一提的是，在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與儲(chǔ)存過(guò)程中我們可以通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行加密處理的方式確保傳輸數(shù)據(jù)不會(huì)受外界因素干擾，確保信息的安全穩(wěn)定性，也就是說(shuō)通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的有效融合可以實(shí)現(xiàn)高精度和更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)通信服務(wù)。

3.1 遠(yuǎn)程通信

通過(guò)有線或者無(wú)線的方式把各個(gè)終端設(shè)備連接在一起，一定程度上能夠拓展信息處理及傳輸?shù)男阅埽跓o(wú)線通信技術(shù)中表現(xiàn)尤為明顯，在特定條件下，其能夠?yàn)闊o(wú)法創(chuàng)建區(qū)域網(wǎng)絡(luò)的部分區(qū)域創(chuàng)建有限通信網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)施通信，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，將通信技術(shù)的價(jià)值最大限度發(fā)揮出來(lái)。

3.2 多媒體技術(shù)通信

計(jì)算機(jī)設(shè)備應(yīng)當(dāng)成為核心控制設(shè)備，為創(chuàng)建信息體系創(chuàng)造條件，能夠?qū)ο嚓P(guān)信息進(jìn)行處理、接受甚至于存儲(chǔ)，信息體系的建立打破了傳統(tǒng)建立在數(shù)據(jù)、音頻間存在間隔的限制，將各個(gè)方面整合成一個(gè)整體，從而為民眾提供高質(zhì)量服務(wù)。目前多媒體技術(shù)通信的形式表現(xiàn)在很多方面：遠(yuǎn)程會(huì)議、視頻教學(xué)等，得到了很多人的認(rèn)可。

3.3 創(chuàng)建新信息庫(kù)

以計(jì)算機(jī)通信技術(shù)為前提條件，能夠構(gòu)建出一個(gè)信息完整的數(shù)據(jù)庫(kù)體系，用戶不僅可以在這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中搜索自身所需信息，還能夠?qū)?shù)據(jù)信息輸入數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行有效整理，某種意義上可以提升數(shù)據(jù)管理的質(zhì)量和效率，也是另一種程度上的資源共享。目前生活中使用比較常見(jiàn)的是：電話購(gòu)票、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票，都是通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)來(lái)完成，倘若缺乏這個(gè)前提條件，其各項(xiàng)工作無(wú)法正常開(kāi)展。

3.4 新技術(shù)革新

藍(lán)牙技術(shù)、nfc技術(shù)都使得數(shù)據(jù)傳輸更加簡(jiǎn)潔高效，能夠滿足用戶不同層次需要。值得一提的是，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域越加廣泛，將其應(yīng)用到單位或者某個(gè)行業(yè)中能夠提升其工作效率，使其在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)性能的逐漸提升，軟件功能也會(huì)更加豐富，計(jì)算機(jī)通信技術(shù)更新只是時(shí)間問(wèn)題，甚至于未來(lái)計(jì)算機(jī)通信技術(shù)會(huì)朝著三網(wǎng)融合的方向發(fā)展。數(shù)據(jù)通信效率會(huì)更快，全可靠性會(huì)更高，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)系將會(huì)更加密切。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，是我國(guó)科技技術(shù)發(fā)展的結(jié)果。也就需要相關(guān)工作者，不斷學(xué)習(xí)新技能提升自身的綜合素養(yǎng)，投身于通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)這兩種技術(shù)進(jìn)行深入研究，在推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)，高層次滿足用戶對(duì)計(jì)算機(jī)高層次需要，也只有這樣才能夠探索出更多服務(wù)民眾的新技術(shù)。

[1]蔡斌。通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合發(fā)展探析[j]。信息通信，20xx(02)。

[2]周艷萍。通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合技術(shù)的探討[j]。科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)。20xx(27)。

[3]付鵬華。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)通信技術(shù)中的促進(jìn)發(fā)展研究[j]。數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用， 20xx(02)。

醫(yī)學(xué)碩士畢業(yè)論文致謝篇五

[摘要]新聞學(xué)碩士學(xué)位論文在選題中存在著：或定題過(guò)大；或老生常談；或新意不足、或價(jià)值不大等問(wèn)題。應(yīng)對(duì)策略：一是強(qiáng)調(diào)選題要有價(jià)值、適度、新鮮；二是組建高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍；三是改善研究生獲得科研信息的條件。

[關(guān)鍵詞]研究生 論文選題 問(wèn)題 策略

“題好一半文”講的就是選擇一個(gè)好的論文題目，論文就成功了一半。因此，從這個(gè)角度來(lái)看，新聞學(xué)碩士學(xué)位論文的選題的好壞在很大程度上直接影響著他們的論文質(zhì)量?jī)?yōu)劣。

那么，新聞學(xué)碩士學(xué)位論文在選題中通常存在哪些問(wèn)題？

一，選題范圍偏“大”，顧此失彼。

學(xué)位論文題目過(guò)“大”，這是當(dāng)前新聞學(xué)碩士研究生在學(xué)位論文選題中多數(shù)人存在的問(wèn)題。他們認(rèn)為，只有“大”的選題才能夠體現(xiàn)出選題的理論性與學(xué)術(shù)性，才能夠證明自己的理論功底和研究能力。毋庸置疑，“大”的選題能使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善，也更能把問(wèn)題的相關(guān)方面都表述清楚，一般來(lái)講，新聞學(xué)碩士研究生正常在校學(xué)習(xí)時(shí)間是3年，前二年的大部分時(shí)間用于上課和校外實(shí)踐，真正能用于撰寫論文的時(shí)間大概也就只有1年。可見(jiàn)，新聞學(xué)研究生學(xué)位論文的創(chuàng)作面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重這一難題。多數(shù)人為了能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)正常畢業(yè)，往往不能對(duì)涉及的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行全面深入的探討，而只是粗略地帶過(guò) 一些人雖然能把相關(guān)的問(wèn)題介紹清楚，但是這一過(guò)程已占用了他們大量的時(shí)間，同時(shí)這些問(wèn)題的論述也占了他們所寫論文的大部分篇幅，而自己真正應(yīng)該研究的內(nèi)容反而論述得很少，會(huì)給人一種頭重腳輕、重點(diǎn)不突出的感覺(jué)。

二，選題內(nèi)容多流于老生常談，少有突破。

愛(ài)因斯坦在評(píng)價(jià)伽利略提出的測(cè)定光速問(wèn)題時(shí)指出：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已 而提出新問(wèn)題 新的可能性，從新的角度去看問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”①如今是創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，因此事事都在求創(chuàng)新，新聞學(xué)研究生學(xué)位論文的選題也不例外。學(xué)位論文的選題是論文寫作的第一步，選題的質(zhì)量直接會(huì)影響到學(xué)位論文的質(zhì)量。即使選題是老生常談的話題，可是新聞學(xué)研究生也要在前人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上找到新的突破口。如果選題沒(méi)有新意，那么論文寫作內(nèi)容也只是在重復(fù)前人的工作。譬如：新聞自由、黨報(bào)的黨性原則等等這些都☆☆是老生常談的話題，但也并不是說(shuō)老話題一概不能成為選題，新聞學(xué)碩士研究生學(xué)位論文的選題一定要以能突出新意為前提。誠(chéng)然，我們所說(shuō)的創(chuàng)新不僅包括內(nèi)容上的“新”，還包括方法上的“新”，而且側(cè)重指研究方法和研究視角的創(chuàng)新。新聞學(xué)碩士研究生的學(xué)習(xí)時(shí)間還是相對(duì)較短的，要想從學(xué)科內(nèi)容上有所突破和創(chuàng)新，那是非常困難的。縱覽每年的優(yōu)秀碩士論文，它們多數(shù)是通過(guò)研究方法上的創(chuàng)新，進(jìn)而獲得內(nèi)容上的突破，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新。但是，目前不少新聞學(xué)碩士研究生卻為了創(chuàng)新而盲目求“新”，把不同學(xué)科或者不同領(lǐng)域的內(nèi)容或方法簡(jiǎn)單地嫁接或是拼湊，這樣的研究違背學(xué)科規(guī)律，其研究結(jié)論也必然是不科學(xué)的。

三，選題的價(jià)值不大。

“選題不僅僅是確定了文章的題目和論述的范圍，而且更重要的是選題的過(guò)程也是一個(gè)創(chuàng)造性思維的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)它的學(xué)術(shù)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估、預(yù)測(cè)的過(guò)程。”②抓準(zhǔn)抓好學(xué)位論文選題是完成一篇高水平學(xué)位論文的首要和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選題的靈魂在于具有有效的研究?jī)r(jià)值，必須具有有效的學(xué)術(shù)價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值，這在很大程度上決定著學(xué)位論文的整體水平。從政治、現(xiàn)實(shí)、學(xué)術(shù)等方面分析，選題要具有一定的意義。新聞學(xué)碩士研究生應(yīng)該重點(diǎn)研究的問(wèn)題是社會(huì)生活中不斷涌現(xiàn)的新問(wèn)題，這些新問(wèn)題是推動(dòng)科學(xué)研究的重要源泉。目前，許多碩士研究生的選題并不是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和實(shí)踐，很多是在看了幾篇文章之后，在并沒(méi)有充分思考和調(diào)查的情況下，就匆匆確定了論文的選題，造成選題沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義或應(yīng)用價(jià)值。

基于上述選題問(wèn)題，要做好新聞學(xué)碩士學(xué)位論文選題的工作應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

一、學(xué)位論文選題要有價(jià)值。

1、選題要有意義。

首先，選擇客觀上有意義的課題。選題應(yīng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或理論價(jià)值，體現(xiàn)科學(xué)性、前沿性、創(chuàng)新性的原則，對(duì)學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步與社會(huì)繁榮發(fā)揮積極的作用。這類選題主要體現(xiàn)在國(guó)家、省級(jí)或部級(jí)的科研立項(xiàng)中，往往從宏觀上反映出本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域或國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有重大意義，是些亟待解決的問(wèn)題，起著舉足輕重的作用。如國(guó)家的“863計(jì)劃”、科技發(fā)展基金資助項(xiàng)目和青年基金資助項(xiàng)目等高水平的縱向研究課題。但選擇這類項(xiàng)目耗時(shí)長(zhǎng)、投資大，不太適合于單個(gè)研究者。另外，自主確立但對(duì)本學(xué)科的發(fā)展具有巨大推動(dòng)作用的項(xiàng)目。這需要研發(fā)者個(gè)人具備深厚的專業(yè)技能知識(shí)和敏銳的洞察力，對(duì)科研發(fā)展動(dòng)向有準(zhǔn)確的把握，該研究一旦成功，便能促進(jìn)本學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展，具有較大的社會(huì)效益和應(yīng)用前景。尤其立足于交叉學(xué)科的技術(shù)研發(fā)課題，這類課題易于跳出傳統(tǒng)視域的障礙，從新的角度取得突破，生產(chǎn)出具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。再有，選擇參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，這類課題的可行性往往經(jīng)過(guò)專家學(xué)者的嚴(yán)格論證，是其智慧學(xué)識(shí)的凝結(jié)，參與此類項(xiàng)目，一方面培養(yǎng)鍛煉自己更直接深入地接觸學(xué)科前沿，同時(shí)又能產(chǎn)生一定的科研成果。最后，緊跟國(guó)際步伐，消化吸收國(guó)外的研究成果確定自己的研究方向，準(zhǔn)確及時(shí)地給出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)術(shù)研究走向并引領(lǐng)學(xué)科前沿。

其次，選擇主觀上可行的選題。從研究者個(gè)人角度出發(fā)，看其是否有興趣、有能力完成該論文。在導(dǎo)師與研究生討論選題的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)此類難題。導(dǎo)師根據(jù)個(gè)人資歷和學(xué)識(shí)，可能推薦出眾多有研究?jī)r(jià)值的選題，而研究生本人受理論素養(yǎng)、個(gè)人愛(ài)好、價(jià)值取向等方面的影響，或許覺(jué)得皆不可取，或者勉強(qiáng)接受下來(lái)最終卻半途放棄。反之，由于研究生涉足較淺，頭腦靈活，有時(shí)能夠提出更為實(shí)際的問(wèn)題，但個(gè)人的見(jiàn)解往往又眼高手低、有失偏頗或流于膚淺，完全遵照研究生個(gè)人的意愿也并非恰當(dāng)。通常情況下，導(dǎo)師對(duì)本專業(yè)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)了解得更深入更開(kāi)闊些，更能提出建設(shè)性的選題，因此在選題過(guò)程中一定要充分發(fā)揮導(dǎo)師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的原則，力求客觀公正地評(píng)估研究生對(duì)選題的把握程度，這是學(xué)位論文寫作順利進(jìn)行的前提。 2.選題大小要適度。

新聞學(xué)學(xué)位論文的選題應(yīng)與自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平相吻合，要大小適度。一般來(lái)講，新聞學(xué)學(xué)位論文的選題宜小不宜大，題目過(guò)大，就會(huì)把握不住，難以深入細(xì)致的研究，容易泛泛而談。相反，小的題目，范圍較小，材料容易搜集且能夠翔實(shí)論證，便于創(chuàng)作，進(jìn)而寫出高質(zhì)量的論文。

3、體現(xiàn)新鮮性。

選題中如果遇到老題和新題，應(yīng)該選題新題，從而體現(xiàn)出學(xué)位論文選題的新鮮性。新題目前還沒(méi)有人探索，因此能夠從新的角度進(jìn)行研究，從而表現(xiàn)自己的新看法、新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)。提倡創(chuàng)新，并不是要求“追風(fēng)”，寫自己沒(méi)有明白或現(xiàn)實(shí)不具備研究的問(wèn)題。并且我們也不主張一概排斥老題，老題目不是不能選，關(guān)鍵是選老題目不能“炒冷飯”，選擇舊的、過(guò)時(shí)的論點(diǎn)要“老題新作，即雖是老題目，但論證的角度新，形成一家之言”③。如：關(guān)于新聞自由，新聞自由起源于歐美等國(guó)對(duì)于出版自由的爭(zhēng)取，隨著社會(huì)的演進(jìn)，新聞自由理論基礎(chǔ)從傳統(tǒng)到新穎。如果學(xué)位論文選擇新聞自由方面的題目，就要做到老題新作。

二、組建高水平的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

新聞學(xué)碩士生學(xué)位論文的選題，似乎與高水平學(xué)科建設(shè)沒(méi)有直接的關(guān)系，而事實(shí)上，高水平的學(xué)科發(fā)展和學(xué)科建設(shè)，直接影響著新聞學(xué)碩士生學(xué)位論文的選題質(zhì)量。

1、高水平的學(xué)科，不僅有高水平的學(xué)術(shù)帶頭人活躍在學(xué)科前沿，而且學(xué)科的學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍的整體水平也高，在這樣高水平的學(xué)術(shù)環(huán)境中，新聞學(xué)研究生不僅能夠即時(shí)地接觸到學(xué)科研究的前沿，而且能夠習(xí)染研究的敏感性，這對(duì)于新聞學(xué)研究生學(xué)位論文選題有著極大的幫助。

2、在高水平的學(xué)術(shù)氛圍中，新聞學(xué)研究生不僅能夠逐漸掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的方法，而且能夠養(yǎng)成科研的習(xí)慣和性格，提升研究生的科研能力。

3、新聞學(xué)研究生能夠有較多的科研訓(xùn)練機(jī)會(huì)，融入到課題研究的梯隊(duì)和研究的過(guò)程中，不僅能夠增加研究生研究的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，拓展研究的視野，而且能夠逐步增強(qiáng)研究生駕馭課題研究的能力和信心，這對(duì)于研究生敢于選擇前沿性、開(kāi)拓性和挑戰(zhàn)性的選題，有直接的影響。

4、國(guó)際間的合作與交流，也是學(xué)科發(fā)展與建設(shè)的必需，這對(duì)于新聞學(xué)研究生拓展國(guó)際視野，了解學(xué)科研究的國(guó)際態(tài)勢(shì)，都有著極大的幫助。

三，改善新聞學(xué)研究生獲得科研信息的條件，重視研究生的科研訓(xùn)練。

科研信息的缺乏，已經(jīng)極大地局限了新聞研究生的科研視野，所以改善新聞學(xué)研究生獲得科研信息的條件，應(yīng)該成為提高新聞學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量必須加以思考的問(wèn)題。為此，建議：

一是成立信息資料中心，建設(shè)和改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為新聞學(xué)研究生提供獲取信息的有效途徑。

二是為新聞學(xué)研究生提供參加學(xué)術(shù)研討會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他們及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的最新動(dòng)態(tài)，讓研究生體驗(yàn)學(xué)術(shù)研討的過(guò)程和氛圍，學(xué)習(xí)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式方法。

三是加強(qiáng)新聞學(xué)研究生科研訓(xùn)練。比如，讓新聞學(xué)研究生多參與導(dǎo)師的研究課題，經(jīng)常性地撰寫國(guó)內(nèi)外研究綜述報(bào)告，撰寫科研論文等。讓研究生熟悉如何申報(bào)科研立項(xiàng)、如何收集整理信息資料，熟悉如何確立論文選題及展開(kāi)研究的邏輯框架和所選用的技術(shù)方法等等。通過(guò)這種較為充分和嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，為新聞學(xué)研究生學(xué)位論文選題以及論文質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。

本文：是廣西教育廳研究生創(chuàng)新計(jì)劃：《新聞傳播學(xué)科研究生畢業(yè)論文系統(tǒng)性選題的創(chuàng)新意義》（20100603r06）的階段性成果

[注釋]

①愛(ài)因斯坦。英費(fèi)爾德。物理學(xué)的進(jìn)化[m]。上海科學(xué)技術(shù)出版社，1962年版，p66

②張盛彬。文科論文寫作[m]。北京大學(xué)出版社，20xx年版，p156

③葉振東。畢業(yè)論文的撰寫與答辯[m]。浙江大學(xué)出版社，1995年版，p42