時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

班主任下半學期工作計劃篇一

承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期由于各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，?？赐ㄟ^自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考展平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較疏松，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期由于成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的題目是個別學生個性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控;有的已出現早戀現象。

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、進步學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1.創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個xxx進取的文化氛圍。當然不能由于是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，進步能力，培養學生的集體意識。

2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

xxx評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監視和學生評議。平時日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監視，這樣既增強了干部的責任心又進步了每位學生工作能力。

3.強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其留意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時留意學習能力強的和能力差的公道分配，從而進步學習效率，并使每個人都能參與到學習中往。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

4.加強學生逐日行規教育：

沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節的明確，如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等，不能由于學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

5.抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培養學生良好的學習習慣，成績的進步自然是水到渠成。

6.因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，進步學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化進步，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7.家校聯系，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

8.談心交流，進步信心：

不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面進步學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

9.完善評價，鼓勵為主：

根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現題目，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要留意發掘后進生身上的散光點。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深進必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，?？赐ㄟ^自己的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

班主任下半學期工作計劃篇二

俗話說，一年之計在于春，一日之計在于晨。新學期，作為高二x班的班主任，客觀、科學地制定本學期的班級工作計劃非常必要。結合六班具體實際和學校工作計劃，以及有關部門對德育工作的要求，特制訂本學期班級工作計劃如下：

首先，認真貫徹落實《德育綱要》，加強學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。根據教育部印發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》，加強學生文明禮儀教育。從國家、民族的高度，培養學生的責任感和責任意識，使他們樹立正確的人生觀、科學的世界觀，立志為中華民族的偉大復興勤奮學習，培養自己的創新意識和創新能力。其次，高二階段是青少年身心發育的一個重要時期，因為種種原因，學生極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，要想方設法縮短與學生的距離，走進學生為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。第三，要引導學生充分做好從高二到高三的準備，奠定一個良好的心理基礎。班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。同時，加強對學生進行艱苦樸素、團結互助以及感恩教育。本學期本班將踐行區委x書記關于“向文紹英同志學習”的指示，搞一次向朱沱鎮港口社區“愛心之家”獻愛心活動。

班干部是班級的核心，建立一支班干部工作團隊，充分調動班干部的積極性是帶好整個班級的關鍵。結合上期班級組織工作情況，本學期將不進行大規模的調整，針對個別班干部的具體問題，進行小范圍的批評教育和工作指導。具體工作中實行班長負責制，班主任加強宏觀的管理，指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班集體的凝聚力，同時要發揮班干部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

根據xx中學相關管理制度，規范每一位學生的行為。根據高二（x）班學生實際情況，落實班級制定的班級“三字公約”，做到獎懲分明；要知道，在狠抓學習的同時，行為規范是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來說，也是對學生個人綜合素質的培養。（班主任工作 ）本學期我將緊抓文明禮儀和行為規范，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衛生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。繼續推進值日生報告制度，每天由學生總結工作，培養和鍛煉學生的組織管理、協調能力。不定期了解班干部工作情況，每學月定期召開班干部會，全面掌握班級發展狀況，加強對班干部工作的指導。

雖然在上學期的每次考試中，六班都取得了年級第一的優異成績，但名優學生，重點線上的學生還有很大的差距，離學校和老師的要求有很大距離，因此本學期更應該加強學生學習成績的提高，為進入高三奠定堅實的基礎。在平時的工作中，積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有你追我趕的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。每個學生都有考上重點大學的理想，要想實現自己的理想，必須嚴格要求自己，認真總結學習經驗和方法，創新思維，提高學習效率，努力實踐和兌現自己的承諾，力爭在本學期取得更大的進步。

總之，作為班主任，我想著重在以下幾個方面對學生進行引導：

首先，加強責任、感恩教育和文明禮儀教育；

其次，加強心理疏導，幫助學生做好從高二到高三的過度。

第三，引導學生合理安排各科的學習時間，培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高，充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。

第四，是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。

第五，積極開展班、團隊活動以及主題班會，使學生在快樂生活、學習的同時，提高自身修養。

在本學期的班主任工作中，我還要積極參與“和諧德育”課題的研究與實踐，從方法到理論，不斷探索，為該課題在今年順利結題做出自己的貢獻。

班主任下半學期工作計劃篇三

新轉眼間，新的一學期來臨了，預備班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活、學習習慣、自覺的意識，同時家長也希望看到幼兒在進入小學之前能夠掌握一些扎實的學習基礎，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好班的預備班各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據預備組工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期班主任工作計劃。

預備一班共20人，其中男生12人，女生8人。孩子們的年齡大概都在四歲半到五歲半之間。周寄1人，日寄18人，走讀1人。孩子們都是新生，我對孩子還不是很了解，為了更好的對他們進行教育教學工作。第一周我主要了解孩子的個人行為習慣，性格，家庭情況等。幫助他們培養各種良好習慣奠定基礎。

（1）制定“好習慣從我做起”的本月好習慣計劃，給予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規制度。

九月好習慣：養成教育：積極主動向他人問好、與伙伴友好相處

十月好習慣：養成教育：自覺喝水、互相關愛、學會傾聽

十一月好習慣：養成教育：勤洗手、自覺更換衣服，不挑食不偏食，養成勤儉節約的良好習慣。

十二月好習慣：養成教育：愛勞動、愛集體，培養責任意識

（2）創設“紅花欄”，包括笑臉、紅花等，本學期將利用這些貼貼定期或隨時給有進步、表現突出的學生有針對性地鼓勵，讓家長與孩子都能一目了然的知道自己的不足與進步，讓孩子在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

1．安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年學生開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。

2．營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）布置適合學前班兒童特點的教室環境。

（2）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3．指導培養小班干部。班干部是班主任老師的左右手。要認真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

1、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；2、注重學生在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成良好的教育體系。

3、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

4、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

總之，在這個學期里，我們將共同努力，同心協力，一起把本班的班級工作做好，力求完美，為孩子創造一個良好的學習環境，同時為孩子入小學打下堅定的基礎！

班主任下半學期工作計劃篇四

一、背景分析

經過上學期的努力，班級在各方面取得了較大的進步。一學期來，學生熟悉了高中班這個新的集體，熟悉了我這個班主任。同時，作為剛接手這個班的班主任，我也了解了這個集體。管理班集體是一個連續的過程，而中二對于很多同學來說，是一個比較關鍵的時期。為了讓學生在本階段養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為中三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下。

繼續加強班級建設，培養學生自主學習意識。對學生進行行為習慣養成教育、誠實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創建平安、衛生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質量，提升學生的身心健康和體育運動技能水平。在這前提下，努力提高學生學習的積極性和自信心，爭取學生學習成績的跨越式進步。

全班共有學生24人，其中有男生4人，女生20人。班上男學生比較少，要面對學習自覺性差的問題卻很多；女生較多，思想情緒問題也很多，需要更多的關愛。全班總平均成績與其他同類班相差較大，臨界生和后進生幅度大。

1、配合學校政教處抓好德育常規工作，及時解決學生當中出現的問題。

（1）儀容儀表問題：從頭到腳，一些列整頓，必須符合中學生身份要求。

（2）考勤：遲到、早退、曠課管理的常態化。

（3）紀律：沒有軌跡不成方圓，沒有紀律何談成績。

①課堂紀律方面，上課睡覺，玩后手機，看與當課無關的書記，講話，打鬧，起哄，吃東西，走動等等。

②考試紀律：整頓考風，樹立誠信考試意識，做到零容忍。

③室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參加室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。

④宿舍紀律：堅決依照本校內宿生管理條例進行，嚴格執行好請假制度，防范虛假請假或者冒名頂替簽名等情況發生。

⑤早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不配合課代表的領讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態欠佳的學生，給以批評教育直至請家長到校協助教育，仍不見改進的，備案。

⑥作業方面：發現有抄襲作業現象的學生，協助科任教師進行教育，長期發生的，通報家長，責令停晚修處理，直到備案。

2、抓緊時間進行班干部改選工作，選拔一批愿意為班級服務的學生，進行前期培訓，逐步培養他們自主管理和班級管理的意識和方法技巧，為班級各項工作的順利開展提供人才保障和支撐。同時，認真督促班委記錄好班級日志，班級日志既是對班級日常事務的記錄也是今后學生評優，評先的主要依據。積極發揮班干的作用。有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高班集體的凝聚力。并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理。增強自律性，提高自我約束力，形成良好的班風。

3、樹立良好班風，積極開展系列針對性較強的主題班會課。

班主任下半學期工作計劃篇五

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，配合學校工作，以德育為首，以復習教學為中心，加強前途理想教育，創建良好的班風，為初三升學考試服務。

本班共有學生60人，男生20人，女生40人。由于本班是全校的集優班，學生基礎相比別班好。紀律自覺性較強，班干部相當得力。學習上較為勤奮，但班上存在的缺點也相當明顯。首先是學習上勤奮有余，靈活不足，學習缺方法;其次，大部分同學不好活動，成天埋頭苦學，效率不高，要加強文體活動放松大腦;再次是學生在學習上競爭上出現嫉妒，自我封閉現象，不利于集體共同提高，有待疏導。

今學期要發揚優點，更要克服不足，引導全班爭分奪秒，努力拼博，爭取在2002年6月份的升學統考中取得理想成績。達到升學率100%，爭取有15人考上重點班(增中)。

1.加強學生前途理想教育，樹立明確的奮斗目標，激發學生學習動力。

2.及時了解掌握學生的思想動向及時排除障礙，引導學生向有利升學的方向發展。

3.加強學習方法的指導，及加強課余活動，使學生有張有弛地學習，提高學習效率。

1.做好學生思想引導，使學生能安心復習，迎接中考。

2.組織培養好班干部，放手讓班干部自我管理。明確分工，各自為責。每周自行班會小結，發現問題，處理問題。

3.加強對學生的前途理想教育，為他們選好奮斗目標，激發學生的學習動力。

4.加強尊師守紀，勤奮學習和安全教育。

5.認真做好“抓優扶差”工作，抓好尖子生和后進生的學習，各方關懷他們。

6.開展各種學習方法探討，談學習心得，加強學法指導，提高學習效率。

7.抓好紀律、日常行為規范工作，保證學生的學習質量，并養成良好行為習慣。

8.組織一系列的文體活動，放松學生頭腦，勞逸結合。體育委員定計劃，利用周六下午放學時間，如籃球賽、足球賽、乒乓球賽、拔河比賽、集體大合唱等，每周一次。

總之，本學期以升學為中心，做好學生的心理指導工作，為營造良好氛圍，全力迎接升學考試。

班主任下半學期工作計劃篇六

大班是有效銜接的重要環節，但是很多孩子，包括家長都無法一時間轉變思想和概念，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期一個月的時間還沒有養成良好的上學上課習慣。隨便下位，隨便講話，坐不住等情況時有發生。根據此特點，作為班主任，我每天早晨先講常規。早晨來了讓自己自己交作業，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。訓練孩子離開自己的座位時把椅子推進桌子下邊，這樣比較安全。訓練孩子有序的端飯，有序的搭椅子，講話之前先舉手。上樓睡覺要排隊上下樓。進入睡室不講話等。常規教育有助于日后教學工作的開展。孩子在習慣每天什么時間做什么事情之后，也會適應幼兒園生活，并且產生安全感。

關注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩子親近，讓孩子熱愛老師，依賴老師，同時又聽從老師安排。

每天發校信通，告知家長當天所學內容以及當日作業。以便家長在家對孩子進行輔導。每日在早晨和放學的時間與家長溝通。給孩子一個客觀評價。有個別孩子的突出行為，要與家長進行深入溝通。做好保育工作，認真上課，讓家長對幼兒園放心。

營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學習的好風氣。

大班孩子年齡偏大，好動是其特點。無論男生女生，都是活潑好動。因其性格特點差異，孩子之間不可避免的會發生摩擦。我們班到處是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成傷害。

班主任下半學期工作計劃篇七

一、學生管理

1、抓好常規管理，實行班委責任制，量化管理。

(1)常規管理主要包括：

第一項遲到，早退，曠課，外出(不請假隨意離開課堂、出校上網等)，午休晚休秩序。

第二項課堂紀律。

第三項兩操，體育課，校服，胸卡。

第四項衛生(教室、宿舍)。

第五項帶手機，非正常交往，打架，安全，突發事件。

(2)分工如下：

班主任：全盤負責。勤轉，發現問題，及時解決。

班長：負責教室以外活動區域學生的管理與協調，并主抓第五項。

副班長：負責教室以內活動區域學生的管理與協調，并主抓第二項。

值日班長：主抓第一項，并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀和好人好事記錄及時整理在日志上。

體委：主抓第三項。

勞委：主抓第四項。

團支書：協助班長和副班長，并做好本職工作。

其他班委：做好本職工作。

各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄并及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協作。班長負責班委間的總協調，并協助班主任做好各方面的管理工作。

(3)量化管理：

日志每周由周日值日班長上交班主任，班主任把記錄重新登記在相應同學的《成長記錄卡》上，并按照《20xx級6班量化管理細則》對相關同學及時進行獎懲。

2、加強心理疏導，為學習保駕護航。

進入高三，就意味著離高考更近了。學生學習壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現失眠、抑郁等心理問題。所以加強心理疏導，避免出現這些問題或把問題消滅在萌芽狀態就顯得尤為關鍵。

(1)多與學生交流。通過各種渠道了解學生，發現問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。

(2)多與學生家長交流。一是通過打電話;二是把學生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學生把卡帶給家長，家長根據學生在校的階段表現和班主任評語，輔助疏導和督促。

(3)適當開展豐富多彩的課外活動。比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節目(如央視《開學第一課》)讓學生觀看。還要繼續發揮班級課余活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，寓教于樂。

(4)開好主題班會。針對不同階段學生產生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。

2、加強班級文化建設，創造溫馨學習環境。

在原有文化基礎上，再開辟“全家?！?、“我的理想”、“心靈絮語”、“名校介紹”四個板塊，并在講桌上放置一盆吊蘭花。

1、確立20xx年高考班級目標。

班級現有學生57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達到30人，其中重點上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達到35人，其余5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能!

2、重新劃分學習小組。

班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象，雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試，將學生成績綜合排名并按名次編號，然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，采取世界杯抽簽的辦法依次進行“組號→組員”抽取，最終形成新的10個小組。按1到10組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進行調整，這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。(該項已于9月5日完成)

3、重點抓好“兩生——邊緣生、藝體生”的學習。

班主任下半學期工作計劃篇八

九年級是關鍵的一年，為了讓學生能夠考上理想的高中，本學期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學校領導和學生家長的重托。在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據本班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

1、認真執行學校的各項規章制度，嚴格要求學生，為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生，努力幫助學生克服學習和生活上的困難，學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學習風氣，全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

1、加強班風建設

（1）加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高學生的思想素質應對畢業班學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行：

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習我校往屆畢業生的優秀事例，激發學生的學習的主動性與積極性）。

典型教育-----向好學生學習，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

（2）加強規范訓練，即讓學生養成：

一絲不茍的學習態度。教育學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。一滴不漏的學習要求。培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅堅持一周、一月、一學期，以至一直堅持下去，治學嚴謹的學風應始終如一。

（3）安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

（4）營造向上氛圍

制定班級公約、班風，給自己班級、小組取個新名字等。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

（5）指導培養干部

定期召開班干部會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確分配到人。

2、營造備考氛圍

（1）利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

（2）在不同階段精心設計班會，切實起到對學生加油鼓勁的作用。如開學初結合上期考試成績分析，“擂響初三的戰鼓”……幫助學生盡早進入緊張的備考狀態。

3、確保四項重點

（1）加強班級管理，

班主任和課任教師統一思想，統一認識，有長計劃、短安排，扎扎實實開展好各自教學工作。開學初召開一次課任教師座談會，商議討論本學期的工作重點和要解決的問題，做到月月有目標，科科有對策。同時，開好每周一次的主題班會。要讓學生成為班會的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級一周出現的問題，并暢談解決問題的措施，讓下周工作有一個好的開端。班主任也要預先想好班會的主題，掌握好表揚與批評的尺度，使班會在一個良好的氛圍中進行。

（2）協助各課任教師做好班級及學生思想工作。

班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，成立學習小組，開展一幫一活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

（3）重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

（4）加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。

結合期中、期末考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。

作為班主任，自己更要繼續認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，在學校政教處的直接領導下，全面貫徹執行素質教育，實施愛的教育，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

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班主任下半學期工作計劃篇九

來到高中教學，我不僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我相信學校領導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特別制定本學期工作計劃：

1.班風尚未完全形成，班干威信不足，晚自習紀律較差。

2.班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3.陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4.部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

1.對于以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2.召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、解釋關于晚自習紀律的規定。

3.每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4.配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，盡快投入到高中的學習中來。

建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規定，規范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

具體安排（周次、內容）：

第一到第四周：

1.掌握班級大體情況，周末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班干基本熟識。

2.和學生熟悉并建立良好的關系，基本掌握班級的情況和主要問題。

3.發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定。

4.召開班干會議，對班干的分工和職責進行指示。

第五到第九周：

1.全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等。

2.編排詳細的值日生表，監督他們完成值日。

3.配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

第十到十三周：

1.在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合。

2.重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導。

3.做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

第十四到二十周：

1.加強監督，防止學生由于假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其盡快投入進學習活動中。

2.開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期余下時間的學習計劃。

3.進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

第二十周到二十二周：

1.對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務。

2.做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

本學期我的工作任務并不是很重，因為我的班級并不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。只要努力，那么就會成功！