總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
創建文明工作總結 文明創建工作情況匯報篇一
一、學校領導重視，組織機構建全
學校領導充分認識到創禮貌城市工作的重大好處和深遠影響，因此對此項工作十分重視，并把這項工作擺上了學校工作的重要議事日程上。成立了由校長為組長，德育副校長和大隊輔導員為副組長，各部門負責人為組員的“建立禮貌城市工作領導小組”，領導小組及時傳達和學習上級有關建立禮貌城市工作的文件和會議精神，并結合學校的實際狀況，制定出可行性強的工作計劃、實施方案。領導組成員分工明確，職責到人，按照“誰主管誰負責”的原則，學校要求各個部門及相關人員嚴格按照制定的計劃開展建立禮貌城市工作，做到有的放矢，注重細節，對照建立指標，逐項落實建立項目，確保達標。
二、加大宣傳力度，營造良好建立禮貌城市宣傳氛圍
建立禮貌城市工作是一項社會性很強的系統工程，但僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，構成全面動員、全民動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證建立禮貌城市工作的順利實施，學校利用升旗儀式、班會、國旗下講話、校園廣播、校園標語、宣傳櫥窗，班級墻報等宣傳形式，讓廣大師生能充分認識建立禮貌城市工作的重要性、必要性，并用心參與到建立禮貌城市活動中來，同時又把這些知識帶入家庭、社區，影響他人。
少先隊大隊部以社會主義榮辱觀和禮貌禮儀宣傳教育為主線，精心設計活動載體，認真開展了“知榮辱，樹新風，我行動”、“做一個有道德的人”等道德實踐活動，著力實施了學校向廣大市民發出倡議，“千名學生凈街道”、“千封倡儀進家庭”、“千戶家庭樹新風”的“三千工程”，緊緊抓住學校、家庭、社區三大環節，以豐富多彩的社會實踐活動為載體，以實現“學校、社區、家庭互動”為目標的未成年人思想道德建設工作模式，推動了思想道德教育向縱深發展。
三、全面落實施活動方案，關注工作細節
開展“建立禮貌城市”工作以來，學校以實施方案為抓手，關注工作的每一個細節，把每一項工作都落實到位。
（1）在全體教師會上，進行建立全省禮貌城市工作的教育及宣傳。
（2）在全校開展“四個一”活動。即學校出一期宣傳欄、掛一條宣傳橫幅，班級辦一期黑板報、各班召開一次主題班隊會。
（3）利用國旗下講話，對全校師生進行禮儀教育、禮貌行為的教育。
（4）透過校紅領巾廣播站大力宣傳禮貌知識，表揚身邊的好人好事，鼓勵禮貌行為。大力宣傳我校在禮貌建立活動中的特色及好人好事。
（5）開展“小手牽大手”系列活動。
（6）加大宣傳力度，擴大禮貌建立對社會影響。參加活動的學生穿校服、戴小黃帽、佩戴綬帶、帶上袖章、打好橫幅上街宣傳。
（7）進一步優化辦學環境，加強“平安校園”建設，治理校園周邊環境，穩定良好的教育教學秩序。
（8）加強健康行為的養成教育，重視學生良好的衛生習慣和禮貌行為的養成教育，教育學生爭做禮貌學生。
宣傳活動由學校行政領隊，班主任組織四到六年級的同學上街（從學校路口至龍州路口）進行宣傳，我校共有七百余名學生加入志愿者的行列，參與公共設施的維護次數累計多達108次，期中c98、c99、c105、c117表現突出；在街道上對部分市民亂穿馬路，闖紅燈、亂停靠車輛等行為勸導的人次多達585人，以c106、c116、c101、c102表現突出。擦牛皮癬的次數累計多達678次，學生主動撿垃圾的多達700多次，期中以c101、c102、c103、c116、c98、c99、c100、c105、c117表現最為突出。活動期間，每個學生上街實踐均在2次以上，并在活動結束后寫下心得體會，學校評出了34篇優秀活動心得。每個班還召開了一個以“建立禮貌城市為主題”的班會。
四、充分調動用心性，深入建立工作，力爭人人參與
透過全體師生的團結奮斗，使我校建立禮貌城市工作取得了顯著的成績，師生對建立禮貌城市知曉率、支持率到達了100%，禮貌素質有了很大提高，在今后的工作中，我們將以此為動力，將開展禮貌建立活動繼續深入開展下去。
創建文明工作總結 文明創建工作情況匯報篇二
城管中隊根據市、區兩級工作部署會議要求，迅速行動，制定方案，合理安排人員力量，全方位整治管理，抓緊抓好文明城市創建工作。
強化巡查密度，嚴管嚴控嚴治。對農貿市場等重點區域開展“早市”整治，形成高壓態勢，杜絕無證攤販。提升商戶落實“門前五包”責任意識，對店外經營現象一經發現立案查處。隊員不定時全區域巡查，問題多發區域增派保安盯守，做到及時發現，及時處置。
通過“白+黑”、“5+2”、“城管隊員+志愿者”不間斷巡邏貼單的長效管理模式，嚴管轄區道板違停現象；同時全面排查綠地違停行為，采用強制拖車加鎖車的組合措施，防范毀綠行為，提升市容環境。
開展“小微違法”專項整治行動，對地鐵口等區域非機動車亂停放占用人行道的車輛統一拖車處理；對市民遛狗不牽繩、不清理犬只糞便的違法行為現場處罰，全面提升市容環境；與此同時，多次向市民開展“小微違法”行為宣傳活動，提升市民文明素養。
依照“嚴控道路沿線，覆蓋背街小巷，兼顧小區外圍”等要求，全面清理“三亂”小廣告。通過嚴厲查處、整治，遏制“三亂”小廣告現象，提升市容環境。
創建文明工作總結 文明創建工作情況匯報篇三
各位領導：
20__年度，我校對照市級文明單位的條件，以全面推進素質教育為核心，以爭創“綿陽市示范性農村高中”為重點，廣泛深入地開展了文明單位經常性建設工作，有力地推動了學校各項工作的開展。
現就我校20__年度文明單位建設工作匯報如下：
一、深化認識，落實責任，加強工作的組織領導。
學校是育人的場所，其根本目的是培養“四有”社會主義事業的接班人和建設者。學校精神文明建設是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量的前提和保證。因此，學校黨政把“三個文明”的建設工作作為改善辦學條件、提高辦學效益的重要途徑，作為建立高素質、專業化教師隊伍的重要載體，擺到重要日程，切實加強領導，狠抓落實。
1、健全機構，狠抓落實。
為經常性創建工作的順利開展，我校成立了工作領導機構，組成了由學校黨支部書記、校長唐太軍同志為組長，副書記蔣德文同志、副校長余振躍同 志為副組長，各部門負責人為成員的建設工作領導小組，負責創建活動的具體工作。并明確了各處室的責任，形成了一把手親自抓，副組長具體抓、各部門配合抓，各群團組織積極協作，上下結合，齊抓共管的良好格局。
2、制定措施，全員參與。
一是制定年度工作計劃。文明單位工作領導小組結合學校的總體規劃和年度工作目標，研究制定了年度“文明單位”建設規劃，并下發到學校各部門實施。二是把建設工作納入學校工作的重要議事日程，狠抓督促檢查。學校牢記文明單位建設工作，將建設工作納入平時的各項工作之中，做到了與學校教育教學工作同部署、同檢查、同落實、同評比、同獎勵。學校黨、政、工、團領導經常深入教學第一線，檢查督促建設工作落實情況，各部門領導在部門工作中始終貫穿創建工作，形成了“黨政工團齊抓共管，文明建設人人有責”的共識。三是把建設工作納入了目標考核，年終進行評比獎勵。
3、夯實基礎，營造氛圍。我校在市級文明單位建設工作中，十分注重基礎細胞建設，認真開展了五好文明家庭、文明職工、“三八紅旗手”等細胞工程的建設，并按照標準進行檢查、評比，考核，從而推動了文明單位的建設工作和教育教學工作的發展。
二、以人為本，育人興校，建設高素質的干部、教職員工隊伍。
建設適應新形式要求的高素質的教職工隊伍，是我校“三個文明”建設的重要目標之一。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據本校實際，有計劃有步驟地對教職工進行思想政治教育和業務技能培訓。
1、加強班子建設，發揮帶頭作用。按照“團結、學習、勤政、廉潔”四好行政的要求，堅持民主集中制原則，模范執行了黨的路線、方針、政策和國家法律法規，政治堅定，工作勤奮，作風正派、廉潔奉公、團結協作。具有較強的戰斗力、向心力和號召力，形成了堅強有力的領導核心，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用。
領導干部帶頭參加政治學習，參加黨員先進性教育活動，xx屆四中、五中全會精神、《公民道德法制建設實施綱要》、《教師職業道德規范》，學習了關于教育方面的各種文件、法規和精神文明創建方面的知識。通過學習，提高了政治理論水平，并能聯系教育教學實際，積極開展調查研究，進一步提高了駕馭全局，強化學校管理的能力。
完善分工協作機制，學校堅持了黨支部書記、校長負總責，支委成員、處室領導對一把手負責，充分發揮領導班子的整體功能。按照分管和培養相結合的原則，做到分工不分家，堅持民主集中制原則。學校黨政一班子人在教育局黨委和觀橋鎮黨委、政府的領導下，認真貫徹執行民主集中制原則，堅持集體領導，個人分工負責、書記校長決策相結合制度，每周定期召開一次行政會，總結上周工作，提出下周工作目標任務。各項工作都有領導親自抓，事事有領導管，實行了“首問責任制“，凡是有家長、來賓來訪，各處室不得推諉，必須負責到底，協助解決問題。
學校公開辦事程序，作出廉政承諾，特別是對于學校人事調動，編班排課、學校購物和財務開支等工作，力求做到嚴密規范，做到公平、公正、公開。如果是重大的事，如人事調整、重大經濟支出、學校建設，要經行政會議反復討論后決定，促進了學校領導作風建設制度化和規范化，通過黨內外民主評議黨員干部，領導個個優秀。
2、加強黨組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。
在黨建工作中，學校黨支部始終把黨員教育和發揮黨支部的戰斗堡壘作用及黨員的先鋒模范作用作為思想政治工作的核心內容來抓。20__年度，學校黨支部以先進性教育活動為契機，進一步加強了黨的基層組織建設。學校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先做到。學校黨支部按計劃召開黨員大會，定期開展黨內民主生活會，廣泛收集教職工意見。學校實行校務公開制度，充分聽取黨內外群眾的意見，做到作風民主，實事求是，調動全體教職工的積極性，使全體教職工為學校的長足發展劃獻計獻策。
今年我校黨建工作重點抓了保持共產黨員先進性教育活動。我校的先進性集中教育活動，從20__年7月開始至11月基本結束。通過學習動員、分析評議、整改提高三個階段的扎實工作，我校廣大黨員的思想受到了一次深刻的洗禮，同時，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，調動全校教職工的積極性，促進我校朝著更高目標前進，為實現我校強校升位的奮斗目標作出貢獻。
3、加強教職工隊伍建設，發揮教師的主導作用。
（1）重道尚德，切實加強師德建設工作。
“教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。學校為造就一批高素質的教師隊伍，采取了一系列扎實有效的措施提高教師的師德水平。一是樹立憂患意識，激發教師的內在驅動力。憂國憂民是知識分子的一個優良傳統。一個人有了憂患意識便能不計較個人得失，風雨同舟，奮力拼搏。因此我校把樹立憂患意識，作為建設一支高水平教師隊伍的前提條件。利用開校典禮、平時的周前會，校長親自對教師進行形勢與任務的分析引導，消除了教師自由散亂的思想和對前途悲觀失望的情緒，將全校教職工的思想統一到學校建設和發展上來，人人都有了一種危機感和緊迫感。使來自四面八方，各有千秋的教師隊伍擰成一股繩，勁往一處使、心往一處想。大家認識到，校榮我榮、校恥我恥。只有學校這個大家的興旺，才能有小家的安康，只有將小我的發展與學校的發展聯系在一起才能真正發展。二是加強教育法律法規學習，制定教師行為規范。教師依法執教是完成本職工作的前提，也是最根本的教師職業道德規范。我校一方面組織教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門關于加強師德建設的各種文件等，另一方面把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設結合起來，建立一整套規章制度，如《教學工作管理辦法》、《教職工工作制度》、《班級常規管理考核評比細則》、《安全責任制》、《科任教師職責》等。這些制度對于教師的工作均有一定的督促作用。三是與全體教職工簽訂師德師風建設責任書，學年之初，學校就與全體教職工簽訂了《師德師風目標責任書》。以責任書的形式，嚴格要求教師重道尚德，恪守師德規范。四是全體教師莊嚴宣誓。每期開學典禮上，全體教職員工均要在國旗下莊嚴宣誓：“我作為一個人民教師，一定要嚴格師德師風規范，認真履行教師職責，教書育人，管理育人、服務育人，尊重學生價格，關心愛護每一個學生健康成長，絕不體罰和變相體罰學生、侮辱學生，絕不辜負家長和全社會對我的信任。
（2）加大校本培訓力度，不斷提高教師的思想認識水平和業務工作能力。
①搞好任課教師的新課程理論的學習教育工作，以便使他們盡快理解新課標、領會新教材，掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要，并按照上級的要求對這些教師進行了“合格課”的驗收工作，使教師們的業務水平有了很大提高。
②鼓勵支持教師學歷達標。我校現有專任教師148位，其中具有本科學歷的教師140人，占專任教師的94.5%。
③積極組織、精心選拔中青年教師參加省、市、縣各類業務培訓、經驗交流、教學教研活動，培養自已的骨干教師。
④加強對新教師的培訓和幫帶。培訓，即每年的暑期，學校都將對新上崗的教師進行培訓，幫助新教師樹立信心，明確師德規范，盡快進入角色。幫帶，即在教師中開展“一幫一”的活動，讓新老教師結對，共同進步，共同發展。
目前，我校的教師在思想上、政治上、工作上都有新的起色，“比、學、趕、幫、超”蔚然成風，現在學校已建立起一支熱愛教育事業、勤于鉆研業務、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。
三、德育為首，狠抓常規，促進學生身心健康發展。
1、緊抓全面發展，突出德育為首。
學校教育要使學生“德、智、體、美、勞”全面發展，德育應該放在首位。為了加強德育教育工作，我校主要做了以下工作：通過校會、班會、業余黨團校等，對學生進行理想前途的教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大的理想和堅定的信念。二是對學生進行民主與法制教育。堅持對學生學法、守法、護法的教育，引導學生遵守《中學生行為規范》、《三臺縣觀橋中學學生一日常規》等，聘請觀橋律師事務所的陳德平同志擔任法制副校長，并定期請法制副校長和派出所的同志對學生進行法制教育專題講座，以提高學生的法律意識。三是抵制十種邪氣，樹立十種正氣，堅決反對好逸惡勞、封建迷信、考試作弊、諷刺挖苦、追求低級、紀律渙散、欺凌弱小、談情說愛、搞小團體、不思進取的作風，樹立熱愛祖國、關心集體、崇尚科學、愛憎分明、追求進步、勤奮學習、遵紀守法、文明禮貌、團結互助、見義勇為的新風尚。
2、狠抓校風建設，樹立良好學風。
“尊師自強，勤奮多思，全面發展，學有專長”是我校對學風的基本要求。我校學風建設，以強化管理為突破口，以正面教育為主，以活動競賽為載體，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣，從“要我學”走向“我要學”，變外在壓力為內在動力。具體做法是：一是加強了思想教育。學校通過廣播電視等形式加強糾正不良學風的專項教育；各年級、各班級結合年級情況、班級情況進行了勤奮學習專項教育和學習方法指導講座。二是嚴格管理。加強出勤情況督查，尤其是對早讀、下午第一節、晚自習等的檢查；加強考試紀律的整頓；加強上課紀律、晚自習紀律、自習課紀律的巡查；加強住校生的管理。三是開展主題班會活動。以班為單位，開展系列主題班會活動，促使學生重視學習、刻苦學習，自覺調節自身行為，并讓大多數學生愛學習、會學習。盡管我校的生源素質不夠高，但通過全校教職工的努力，已經形成了良好的校風和良好學風。如今，絕大多數同學學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣和正確的學習方法，有遠大理想和抱負。
3、狠抓常規教育，促進行為養成。
細節決定成敗，學校工作應該從狠抓常規教育入手，以“學會做人”作為學生德、智、體、美、勞全面發展為前提，以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，規范學生行為。學校組織學生廣泛學習，結合實際，利用主題班會、心得交流會等多種形式對學生進行常規教育，要求學生從小事做起，規范行為，學會做人，把遵紀守法逐步內化為自覺行為。對突出的問題，如：不文明禮貌、罵臟話野話，亂扔亂丟，吃零食，進游戲左，賭博、酗酒、抽煙、打架，不假離校，夜不歸宿等不良行為，學校采用強化考核評比、辦德育補習班的形式進行集中教育整頓，限期要求整改。
4、開展心理咨詢，培養良好心態。
我們從“馬加爵事件”中吸取了深刻地教訓，認識到培養學生擁有健康的心理、健全的人格的重要性，認識到要做好后進生、心理有障礙學生的轉變工作的必要性。隨著社會的發展，中學生又正好處于青春期，學生中表現出來的心理問題日益突出，主要表現為心理異常焦慮、多疑、好走極端、鉆死胡同、遇事想不開，甚至于看破紅塵、輕生等，究其原因，最主要是來自學習的壓力、升學壓力以及現在單親家庭或獨生子女增多的緣故。為促進學生的身心和諧健康發展，我們加強了心理健康教育，建立了心理咨詢室，通過請專家專題報告、組織心理教育檢測等方法，培養學生知難而進、堅忍不拔的意志，培養學生自尊、自信、自理、自制、自強的“五自”品質。同時，全體教師在平時工作中注意了教育的方式方法，充分地關心、愛護、尊重學生，引導學生確立正確的價值觀念，幫助學生端正學習態度，樹立正確的人生目標，培養學生辨別是非的能力，促進學生健康成長，有效地提高了學生心理健康素質。
5、堅持內外結合，形成育人合力。
學校是一個小課堂，社會才是大課堂，課內的知識僅僅是人類智慧結晶的一小部分，學校對學生人格的塑造的作用是有限的，應當鼓勵學生在廣闊的社會中吸取各方面的知識，養成健康的思想素質，為此我校采取了以下一些措施：一是課內與課外結合，課堂上結合學科特點，對學生進行思想品德教育和行為規范的教育，班主任堅持每天上利用好“讀報時間”20分鐘對學生進行教育引導，堅持“四到場”對學生在教室、寢室的情況進行檢查，并與教師經濟掛鉤。課外，定期舉辦業余黨團校，培養優秀學生入團入黨，認真開展優秀個人和先進集體的評選工作，用學生身邊的優秀事跡來教育人、鼓勵人。二是校內與校外相結合，校內加強對學生的規范管理，校外重視發揮政法部門和家庭教育的功能，形成“三位一體”的教育合力，堅持聘請派出所干警、法制副校長，定期為師生作法制教育報告，每學期以年級為單位召開一至二次家長會，充分調動家長力量配合學校開展教育教學工作。
6、建立激勵機制，強化量化考核。
為了促進學生良好行為習慣的養成，推動學生文明禮貌風氣的形成和發展，學校建立健全了一系列的激勵機制：對班上的清潔衛生、寢室紀律、班級管理等工作實行量化考核，根據量化評分的結果，每月評選一次先進班集體和文明寢室的評比，并將這些評選與班主任的考核掛鉤。
四、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。
教學是學校的中心工作，是學校生存發展的根本。20__年，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學這個中心，全面推進素質教育，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。
1、依法管理學校，嚴格照章辦事。
學校根據本校實際，制定和完善了《教學常規》、《班主任日常管理》《、教職工考勤制度》、《班級常規量化考評細則》、《教學“六認真”檢查評比》等一系列教育教學管理規章制度，要求全體老師文明執教，依法執教，嚴格照章辦事，并與獎金掛鉤。學校與每個教師簽定聘用合同書。學校還進一步完善了班主任工作考核和升學獎勵等制度，使學校各項工作有章可循，執章必嚴，違章必究。
2、改革領導體制，嚴格教學常規。
學校實行校長負總責、分管領導各管一片的管理機制，教導處重點負責教學、教研工作，政教處重點負責德育和班主任管理工作，總務處重點負責后勤供給工作。年級分管領導和年級組長全面負責年級的管理、教育。學校每學期全面檢查教師的“六認真”情況4—6次。要求教師做到不吃透教材不準上課，不寫教案不準上課，教法不成熟不準上課，學生不掌握不準放過。每月進行一次學情調查，對不按照教學常規辦事，學生反映強烈的教師，學校進行嚴格批評，對學校存在的不規范讓學生不滿意的問題，庚即進行改正。
3、遵循教學規律，減輕課業負擔。
學校要求教師必須遵循教學規律，面向全體學生，熱愛學生，關心學生，實施民主教學，情感教學，努力減輕學生的課業負擔。
4、管好課堂紀律，激發學習熱情。
學生要專心聽課，積極答問，認真完成各科作業，對曠課、遲到、早退、擾亂課堂秩序等違法違紀行為，除批評教育外，視其情節輕重給予紀律處分。教師積極改進教學方法，培養學生的興趣，激發學習熱情，提高課堂效益。
5、狠抓教育科研，提高教研水平。
學校推行“科研強校”的辦學思想，組織全體教師認真學習“新課改”計劃，深入教學第一線，開展聽隨堂課、評優課活動，狠抓課堂教學，努力打造合格課、示范課、優質課。學校還積極推廣國家、省、市級教育科研成果，不斷優化課程教學結構，改變教學模式，改進教師的教學方法，使教師形成了求真、務實的教學風格。學校注重培養學者型、研究型、專家型的教師，十分重視校本科研。今年，《高中物理實驗與學習能力的培養》、《提高農村中學生心理健康教育的方法和途徑研究》、《基于網絡環境下的高中教學模式研究》三個縣級課題在我校同時開題。教師重視教學研究已尉然成風，紛紛在各種刊物上發表科研論文。
6、改善教學設施，提高辦學效益。
20__年，學校想方設法投資200多萬元，用于改善辦學條件，擴大辦學規模，學校占地面積由40余畝增加到60畝，建筑面積由26017平方米增加到33160平方米，校園面貌煥然一新：教學樓4幢，實驗樓2幢，教師宿舍2幢，學生公寓3幢，綿陽市示范食堂1個，標準化的運動場2個，圖書館1個；有專用教室45間，微機室2個，理化生實驗室、語音室檔案室各1個、圖書館藏書量達3.6萬冊，常年訂有各種報刊30余種；綠化面積達3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。現在的三臺縣觀橋中學，校園整潔，環境幽雅，令人賞心悅目。
我校重視加強現代化教學手段的使用，添置各種現代化的教學設備：擁有標準的微機室2個，教學用計算機72臺，建有多媒體教室1個；遠程教育地面衛星接受系統、閉路電視系統、電視直播系統、廣播系統等。這些現代化的教學設備，使本校的教育教學手段信息化，緊跟時代發展的步伐，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。
7、提高教育教學質量，工作成績顯著。
由于狠抓了教學管理，教育教學質量不斷提高，取得了明顯的成績。20__年，高考再創佳績：本科硬上線166人，藝體本科上線20人，合計186人，超額市上下達最高任務36人。文科數學位居全縣第一，超過了國重、省重。高考綜合考核，學校獲綿陽市c類學校一等獎，三臺縣一等獎。學校“低入口，高出口”得到了市、縣兄弟學校的認可。20__年7月至今，先后迎來了前市教育局局長趙光周、市委老領導馬敬洪、李明順，前縣委書記邱明君、縣政協主席蘇才華、縣委副書記陳富林、副縣長郭平、縣教育局局長蘭繼坤等到校指導工作；先后迎來了綿陽市游仙區、綿陽魏城中學、綿陽一中、綿陽八一中學、德陽市蒼山中學、中江縣永太中學、江油彰明中學、綿陽實驗高中等單位的領導和教師來我校參觀、學習。
今年非畢業班的上學期期末統考成績也非常突出，這些成績為我校跨越式發展打下了堅實的基礎。
五、創先爭優，美化環境，樹立文明校風。
學校切實把精神文明建設放在重要位置來抓，在師生中深入扎實地開展了“講文明，樹新風”和各種“創先爭優”活動，積極參加各種社會公益活動，立足學校，走向社會，好人好事不斷涌現，文明新風蔚然形成。
1、積極開展教書育人活動。
學校進一步貫徹實施了《中小學教師職業道德行為準則》和《公民道德建設實施綱要》，切實加強了師德師風建設，教職工和各部門能依章辦事，自覺規范行為。學校還在教職工中大力倡導“熱愛工作、艱苦奮斗、無私奉獻”的敬業精神和“盡職盡責、誨人不倦、教書育人、為人師表”的高尚師德；杜絕了教育教學中的不文明的現象。全校教職員棄私利，顧全局，鑄師魂，立師德，依法治教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊敬家長，廉潔從教，為人師表，做到了忠誠黨一片忠心，熱愛事業一片誠心，服務學生周到熱心，了解學生全面細心，教育學生誠摯耐心，塑造了一個良好的教職員群體形象。教職員中無體罰學生，無違紀違法行為，無超計劃生育之事。今年，被市表彰的高三教師13人，被縣表彰的高三教師30人。唐太軍、余振躍、羅榮三同志被評為綿陽市高中教育質量優秀管理者，羅榮同志被評為綿陽市優秀班主任，鄭勇被評為綿陽市師德標兵，余振躍、蒙庚貴被評為三臺縣師德標兵。
2、加強細胞建設，夯實創建基礎。
學校工會建立了“文明戶”評選機制，20__年評選“文明戶”24戶。通過“文明戶”的評選，推動學校文明風氣的形成，現在我校教師之間和睦相處、互助友愛，已經蔚然成風，杜絕了賭博、吵架等有悖于文明的行為。學校還建立了先進班級、文明寢室、學科帶頭人、優秀中青年教師、先進教育工作者、“三八紅旗手”等的評選機制，每月進行一次評選活動。20__年評選先進班集體120班次，文明寢室600個次。全年有39名學生被評為縣三好學生；15名學生被評為縣優秀學生干部；有1名被評為縣級優秀團員，有1名被評為縣級優秀團干。通過各種教育評比活動，學校形成了“團結、勤奮、求實、創新”的文明校風，調動了廣大師生參與文明單位建設工作的積極性，有力地推動了學校工作的全面開展。
3、認真開展法制教育和綜合治理活動。
學校將“四五”普法教育和校園綜合治理納入了重要議事日程，認真開展了各種法制教育和綜合治理活動。主要做法是：慎密計劃，扎實推進。學校“四五”普法和校園綜合治理工作由政教處負責，定期印發資料，定期組織學習，定期進行檢測。經考核、檢測，我校171位教職工全部合格，全部頒發了合格證書。學校每周定時和不定時組織班主任、年級分管領導對學生進行常規檢查，檢查學生的禮儀、著裝及個人衛生情況，檢查學生寢室、書桌，嚴禁管制刀、棒等進入校園。
4、認真開展校園文化建設活動，讓墻壁說話，讓環境育人。
學校是學生接受思想教育最主要的場所，良好的文化氛圍是學生健康成長的重要保證，為此，我校在營造濃厚的人文環境方面下了很大的力氣：建有符合《國旗法》規定的旗臺、旗桿、不銹鋼護欄，結合我校的實際情況，我們堅持了每周舉行升旗儀式，每天升降國旗的制度，每逢重大活動日、紀念日，我們也堅持了升國旗的活動，校內設置有激勵師生勤奮向上的“三讓一樹””等永久性標語20余幅，中外名人雕塑4座，張貼中外名人畫像及名言120余幅，宣傳欄報刊欄12個，黑板報50塊。學校在公共場所設置26個垃圾桶，在公共場所培植花草、盆景，設有花園、花壇，學校現有綠化面積3430平方米，實現了校園綠化面積95%以上。
5、積極扶貧攻堅工程工作和捐資助學活動。
我校扶貧攻堅工程工作的基本思路是：群策群力，領導干部帶頭；誠心誠意，生產生活關心；校內校外，救濟扶智兼顧。
20__年，根據縣教育局黨委和觀橋鎮政府的安排，我校承擔對農村弱勢群體的扶貧攻堅工程的任務是觀橋鎮觀橋村的兩戶農民，學校支部書記、校長唐太軍同志負責一戶，支部副書記蔣德文同志負責一戶。唐太軍同志幫助聯系其負責的孔令術，算出務工，年收入已大大超過了貧困線標準，實現了脫貧致富。
今年三月，學校修訂了《觀橋中學學生獎勵、減免辦法》，對品學兼優的學生進行獎勵，今年共獎勵學生10000余元；對貧困學生，進行分班獎勵，每期每班減免學雜費300元，全年共減免學生學雜費25800元。
三是建立扶貧基金。學校動員全體教職工為貧困學生獻愛心，今年全體教職員工共捐資5572元，其中，領導干部捐資人均達100元，由工會專戶保管，按章程，視其情況對貧困學生進行幫助。今年幫助了__等5名學生共計500元。
今年，我校的建設活動，做了一些工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教職員隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和隊伍精神面貌煥然一新。但是，文明建設的建設是一項長期系統的工程。今后，我們將把文明單位的建設活動堅持不懈地深入開展下去，力爭取得更大更好的成績。